Страница 12 из 14
Постоянное внимание командование циклов, офицеры и прапорщики уделяли и уделяют совершенствованию УМБ, разработке и внедрению в учебный процесс новых методик обучения, учебных и методических пособий.
В начале 90–х годов учебному центру поставлена задача по подготовке специалистов подземных кабельных сооружений связи. Было принято решение о создании нового профиля подготовки на базе цикла по подготовке специалистов телефонной связи.
На начальном этапе необходимо было решить несколько проблем: подобрать преподавателей и инструкторов и произвести их переподготовку; изучить основные направления и особенности использования специалистов подземных кабельных сооружений связи в войсках и на основе этого разработать программу подготовки этих специалистов, определить структуру и состав учебно–материальной базы и создать необходимую УМБ, решить вопросы регулярной поставки и закупки необходимого инструмента и расходных материалов.
За счёт штата основных профилей подготовки на цикле была создана группа в составе капитана Чермянинова Ю. Е., лейтенанта Добрякова С. В., прапорщика Кукушкина В. В., прапорщика Пинигина А. В. Капитан Чермянинов и лейтенант Добряков были направлены для переподготовки в Ставропольское училище связи, затем на курсы переподготовки при Министерстве связи в город Москву, где они приобрели необходимые знания и практические навыки ещё и как специалисты по оптоволоконным кабельным линиям связи.
В создании учебно–материальной базы нового профиля подготовки принимали участие все офицеры и прапорщики цикла. В качестве площадки для строительства кабельного полигона было выбрано место, где раньше находилась щитосборная казарма. Это место удовлетворяло в первую очередь наличием коммуникаций. Строительные работы велись с рассвета до заката. Майоры Стоцкий В. Н., Кашин В. Я., капитаны Чермянинов Ю. Е., Уторин А. В., лейтенант Добряков С. В., прапорщики Кукушкин В. В., Пинигин А. В., Захаров Д. В., Голиков С. В. и все, кто проходил в это время службу на цикле, были задействованы и внесли свой вклад в строительство кабельного полигона. Строительству предшествовала кропотливая двухмесячная работа по разработке проектно–сметной документации. Эту работу в основном провёл старший прапорщик Тиканков А. В. В последующие годы проводилось наращивание структуры и возможностей кабельного полигона. Одновременно со строительством и развитием кабельного полигона создавалась и развивалась классная материальная база для подготовки специалистов подземных кабельных сооружений связи. В настоящее время её возглавляет майор Добряков С. В., стоявший у истоков создания профиля подготовки в звании лейтенанта. В состав группы входят: полковник запаса служащий РА Тарасенко А. П., капитан Дзись А. В., капитан Игнатенко В. А., старший прапорщик Кукушкин В. В., прапорщик Голиков С. В. Вопросами материального обеспечения занимается старший прапорщик Решетов В. С.
Параллельно с созданием нового профиля подготовки на цикле решались и другие задачи. В 1996 году циклу был поставлена задача — начать подготовку специалистов телефонной связи для боевых железнодорожных ракетных комплексов, а после ввода в состав РВСН частей запуска и управления космическими аппаратами и частей противоракетной обороны — подготовку специалистов телефонной связи и для этих частей. Группой майора Стоцкого была продумана и создана единая система связи своего профиля, и в рамках этой системы выделены и смонтированы аппаратные в целях подготовки специалистов для БЖРК, ракетно–космической обороны и частей запуска и управления космическими аппаратами. С созданием такой системы стало возможным гибко использовать аппаратуру для обучения всех специалистов телефонной связи с учётом особенностей каждой специальности.
Не стоял на месте и профиль подготовки, возглавляемый старшим преподавателем майором Кашиным В. Я. Переоснащение на новые типы радиоаппаратуры станций телефонного центра, переоборудование учебных классов — это постоянная работа личного состава группы. Успеху способствует творческий поиск и добросовестная работа майора Кашина В. Я., капитана Яроцкого А. А., старшего лейтенанта Герасимова В. Б., прапорщиков Осипенко С. В., Новосёлова М. В., гражданского персонала: майоров запаса Юрченко Г. М., Дорошкевич Г. Т., старшего прапорщика запаса Дзись В. С.
Большое значение в процессе обучения курсантов стали приобретать новые формы и методы обучения, передовые методики. Предметно–методическими группами учебных циклов под руководством подполковников Старкова Ю. А., Цыганкова В. М., Никифорова О. В., Меняйло В. И. пересматривались программы, тематические планы подготовок, дополнялись существующие учебные нормативы и задачи в интересах улучшения подготовки младших специалистов связи.
Достижение стабильных высоких результатов подготовки специалистов стало возможным благодаря тому, что в коллективах учебных циклов постоянно присутствует атмосфера творчества, поиска нового, работает преподавательская мысль, поддерживаемая энтузиазмом и творческим настроем коллектива. Создание и развитие новых методик, внедрение
передового опыта — это постоянная работа коллектива учебного центра. Только одна из последних методических наработок — организация занятий с использованием метода ситуационных заданий — позволила резко поднять качественный уровень выпускников.
По отзывам на выпускников нашего учебного центра из Вооружённых Сил, специалисты, обучаемые на циклах, показывают отличные и хорошие результаты, имеют хорошие практические навыки в эксплуатации аппаратуры связи, при несении боевого дежурства на узлах связи объединений, соединений РВСН не допускают нарушений безопасности связи, точно и в срок принимают радиограммы и сигналы оперативного обмена. Стабильность результатов во многом обусловлена широким использованием в учебном процессе компьютерной техники.
Педагогическое мастерство преподавателей и инструкторов практического обучения — майоров Боровлева А. В., Скрипова Л. А., Дозора С. А., Ткаченко С. В., Епишкина А. И., Белякина Ю. М., Шендрик А. Е., Левченко В. С., Егорова Г. В., Лещенко С. В., Потакова В. М., Старченко К. И., Белова С. Н., Рык В. Н., Маршуба С. А., Фёдорова С. М., Золотухина А. Н., капитанов Мостового А. Д., Куренкова И. В., Головина М. А., Тарасова А. П., Зубан Я. И., Радченко С. П., Азаренко С. В., Ковшова В. И., прапорщиков Игнатьева Ю. Н., Артамонова С. А., Иванова А. В., Глибина С. Н., Захарчук А. А., Пийвода Ф. М., Козырева А. Г., служащего Казакова С. С. и многих других военнослужащих и служащих циклов учебного центра, неоднократно отмечались вышестоящим командованием, в том числе и начальником войск связи РВСН.
Важнейшим направлением работы личный состав циклов считает стремление к накоплению знаний и постоянному совершенствованию профессиональной подготовки, методического мастерства, качественной подготовки курсантов.
Учебные циклы центра не останавливаются в своём развитии и совершенствовании. На протяжении всего времени становления и развития учебного центра мы чувствовали постоянную поддержку заботу и внимание НВС РВСН генералов Петранкова В. И., Пикина Ю. А., Рудакова В. В., Сандулова Н. В.
Уходят ветераны УЦ, на смену им приходят молодые, энергичные, имеющие качественно иной уровень интеллекта и образования преподаватели и инструктора. В стенах циклов витает дух старых традиций, заложенных основателями и сохранённый их преемниками. Именно он воспитывает молодёжь, именно он сохраняет и поддерживает достигнутые показатели учебного центра по подготовке младших специалистов связи для РВСН и других видов и родов войск Вооружённых Сил РФ.
Служим единой цели
С первого дня формирования воинской части наряду с основными подразделениями, предназначенными для управления, организации и осуществления подготовки специалистов связи, были созданы подразделения, на которые возлагалась задача материально–технического обеспечения жизни и деятельности школы.
Самоотверженно и честно в то нелёгкое время исполнял свой воинский долг личный состав, возглавляемый первыми командирами подразделения обеспечения майорами Букаренко и Бейко, инженером капитаном Максимовым, военнослужащим срочной службы сержантом Шушуновым. Сколько эмоций и переживаний выпало на долю этих людей, но только оптимизм и вера позволили им выполнить поставленную задачу. Их судьбы учат нас истинному патриотизму, обострённому чувству ответственности за порученный участок работы, способности верить в своё конкретное дело.