Страница 7 из 13
Но прежде ч
ѣ
ѣ
Но можетъ быть опытъ отв
ѣ
Стр. 8, строка 20 сн.
После слов: магометанской и т. д. в ркп. следует: Весьма понятно, что встр
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Стр. 8, строка 13 сн.
После слов: Кем, как и когда выражены эти основания? в ркп. следует: <Въ новой Исторіи со времени реформаціи, со времени писемъ Лютера, образованіе начинаетъ искать своихъ основъ не въ одномъ откровеніи, а въ мысли и философіи. Отъ Лютера и до Песталоцци,12 ц
ѣ
ѣ
Стр. 9, строка 9 сн.
После слов: не знает, что ложь, что правда. в ркп.: Психологія приходитъ на помощь педагогики: она разлагаетъ душу челов
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Объ этомъ вопрос
ѣ
ѣ
Стр. 9, строка 4 сн.
После слов: именно нужно, и возможно. в ркп.: <На чемъ же основана эта в
ѣ
ѣ
Я разум
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Сознаніе историческаго закона не даетъ намъ еще права употреблять насиліе противъ народа, противод
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Доказывать зд
ѣ
ѣ
а) Исторія образованія Бернарда, Ромера, Кернера, Шмита, Кене [?]
Стр. 10. строка 13 св.
После слов: бывших опытов. – в ркп.: Найти привести и указать движеніе этой мысли во всей исторіи и педагогіи, есть задача ц
ѣ
ѣ
ѣ
Стр. 10 строка 19 св.
После слов: стесняет свободу. в ркп.: <Критеріума всё-таки н
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Стр 10, строка 7 сн.
Перед словами: Отец посылает в ркп : <Какъ сказано выше, исторія безсознательнаго образованія и свободный опытъ покажутъ то, что нужно для сод
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Бойкія натуры, неспособныя къ преждевременной наук
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Но результаты для самаго народа, для образованія и для прогресса науки, будутъ огромные. – Постараемся изложить, въ чемъ будутъ состоять эти результаты, отрицательные и положительные.
Отрицательные: а) Уничтоженіе отвращенія и презр
ѣ
b) Незахватываніе въ область школы той силы и того времени, которые должны быть употреблены на другую д
ѣ
ѣ
c) Уб
ѣ
ѣ
d) Въ правд
ѣ
Положительные: а) Въ безостановочномъ прогресс
ѣ
b) Въ отысканіи новыхъ путей образованія.
c) Въ децентрализацiи образовательныхъ учрежденій.
d) Въ перенесеніи образованія изъ школы въ семейство. —
Прежде всего нужно объяснить хорошенько, что я разум
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
ѣ
Стр. 10, строка 3 сн.
После слов: смотрит народ на школы). в ркп.: какъ на необходимое зло, не приносящее никакой пользы).
Стр. 11, строка 10 сн.
Вместо: даже баденскій Гебель, кончая: редкие исключения. в ркп: даже Гебель, даже календари читаются только какъ исключеніе. Что касается до чтенія газетъ, бол
ѣ
ѣ
12
В подлиннике: Песталець
13
В ркп. (копии) две последних фразы – автограф Толстого, вписанный между строк с продолжением на полях.