Страница 62 из 70
Давыдов, В.Ф. О понятии развивающего обучения / В.Ф. Давыдов, // Педагогика. - 1995. - № 1.
Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.: Академия, 2004. -288 с.
Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.: Интор, 1996. – 544 с.
Давыдов, В.В. Что такое учебная деятельность? / Давыдов, В.В. // Начальная школа. – 1999. - №7.
Данилов, М.А. Дидактика / М.А. Данилов, Б.П. Есипов. - М., 1957. – 313 с.
Данилов, М.А. Педагогический процесс и его диалектика / М.А. Данилов // Советская педагогика. - 1970. - № 7.
Данилов, М.А. Процесс обучения в советской школе / М.А. Данилов. - М.: Учпедгиз, 1960. – 299 с.
Дарвин, Ч. Происхождение человека и половой отбор / Ч. Дарвин // Ч. Дарвин. Сочинения. - Т. 5 / пер. С.Л. Соболя; под ред. Е.Н. Павловского. - М., 1953.
Дидактика средней школы / под ред. М.А. Данилова и М.И. Скаткина. - М.: Просвещение, 1975. – 303 с.
Дидактика средней школы / под ред. М.Н. Скаткина. - М.: Просвещение, 1982. – 324 с.
Древс, У. Сравнительно-историческое исследование организации учебного материала / У. Древс. // Опыт дидактических исследований в СССР и ГДР. - М., 1974.
Дубинин, Н.П. Генетика. Поведение. Ответственность / Н.П. Дубинин, И.И. Карпец, В.Н. Кудрявцев. – М.: Политиздат, 1989. – 351 с.
Дубровина, Е.Е. Психология: учеб. для ср. пед. уч. заведений. – 2-е изд. / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан. - М.: Академия, 2001. – 464 с.
Духовный, И.М. Воспитание в процессе обучения / И.М. Духовный. - М., 1940.
Дьюсбери, Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты / Д. Дьюсбери. – М.: Мир, 1981. – 480 с.
Дъяченко, В.К. Общие формы организации процесса обучения / В.К. Дъяченко. – Красноярск: Красноярский университет, 1984. – 185 с.
Загвязинский, В.И. Теория обучения и воспитания: учеб. для бакалавров / В.И. Загвязинский. – М.: Юрайт, 2013. – 314 с.
Загвязинский, В.И. – Теория обучения: современная интерпретация: учеб. для вузов / В.И. Загвязинский. – М. Академия, 2001. - 192 с.
Занков, Л.В. Избранные педагогические труды / Л.В. Занков. - М.: Педагогика, 1990. – 424 с.
Елканов, С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя / С.Б. Елканов. – М.: Просвещение, 1989. – 189 с.
Еникеев, М.И. Психологический энциклопедический словарь / М.И. Еникеев – М.: ТК. Велби, Проспект. - 2006. – 560 с.
Иванов, С.В. Типы и структура уроков / С.В. Иванов. - М.: Учпедгиз, 1952. – 152 с.
Игнатьева, Г.А. Дидактика развивающего обучения / Г.А. Игнатьева. – Н. Новгород, 1998. – 136 с.
Ильина, Т.А. Педагогика: учеб. для вузов / Т.А. Ильина. - М.: Просвещение, 1984. – 496 с.
Ильяшенко, А.Н. Основные черты насильственной преступности в семье / А.Н. Ильяшенко // Социс. – 2003. - №4.
Искрин, В.И. Новая психология. / В.И. Искрин. - 2 изд. - СПб., 2001.- 222 с. – 222 с.
Исламгазин, В. Университеты Альхамова / В. Исламгазин // Сибайский рабочий. - 2006. - 20 июня.
Кабанова-Меллер, Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся / Е.Н. Кабанова-Меллер. - М.: Просвещение, 1968. – 288 с.
Казанский, Н.С. Дидактика (начальные классы) / Н.С. Казанский, Г.С.Назарова - М.: Просвещение, 1978. – 224 с.
Казанцев, И.Н. Урок в советской школе / И.Н. Казанцев. - М.: Учпедгиз, 1951.
Калашников, А.Г. Политехнические принципы в изучении основ наук естествознания / А.Г. Калашников // Школа и производство. - 1961. - № 2.
Калашников, А.Г. Проблемы политехнического образования: избр. труды / А.Г. Калашников. - М.: Педагогика, 1990. – 366 с.
Калинин, М.И. О коммунистическом воспитании / М.И. Калинин. - М.: Молодая гвардия, 1956.
Калмыкова, З.И. Психологические принципы развивающего обучения / З.И. Калмыкова. - М.: Знание, 1979. – 48 с.
Каптерев, П.Ф. Детская и педагогическая психология / П.Ф. Каптерев. – Воронеж: Мпо «Модэк», 1999. – 336 с.
Кириллова, Г. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения / Г. Кириллова - М.: Просвещение, 1980. – 159 с.
Коджаспирова, Г.М. Педагогика / Г.М. Коджаспирова. – М.: Гардарики, 2004. – 528 с.
Коджаспирова, Г.М. Педагогика / Г.М. Коджаспирова. – М.: Кнорус, 2010. – 744 с.
Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. и А.Ю. Коджаспировы.– М.: Академия, 2001. – 176 с.
Коменский, Я.А. Великая дидактика // Избранные педагогические сочинения: в 3 т. - Т. 1. / Я.А. Коменский - М., 1939.
Кондаков, И. Психологический словарь / И. Кондаков. - 2000. – 570 с.
Кон, И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1980 – 192 с.
Конникова, Т.Е. Роль коллектива в формировании личности: дис. ... докт. пед. наук / Т.Е. Конникова. - Л., 1970.
Конституция Российской Федерации // Российская газета. – 1993. – 25 декабря.
Корытин, С.А. Поведение и обоняние хищных млекопитающих / С.А. Корытин. – 2-е изд. – М.: ЛКИ. – 2007. – 224 с.
Косолапов, В.И. Диспуты и конференции в школе / В.И. Косолапов. - М.: Просвещение, 1975. – 128 с.
Костюк, Г.С. Избранные психологические труды / Г.С. Костюк. - М.: Педагогика, 1988. – 304 с.
Костюк, Г.С. Некоторые аспекты связи обучения и умственного развития / Г.С. Костюк. // Советская педагогика. - 1967. - № 1.
Костяшкин, Э.Г. Школа продленного дня / Э.Г. Костяшкин. - М.: Просвещение, 1965. – 200 с.
Краткий педагогический словарь пропагандиста / под ред. М.И. Кондакова. - М., 1988.
Краткий психологический словарь / сост. Л.А. Карпенко. - М.: Политиздат, 1985.
Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников / В.А. Крутецкий. - М.: Просвещение, 1976. – 300 с.
Крушинский, Л.В. Записки московского биолога. Загадки поведения животных / Л.В. Крушинский. – М.: Языки славянской культуры, 2006. – 500 с.
Кукушкина, Е.И. Мировоззрение, познание, практика / Е.И. Кукушкина, Л.Б. Логунова. - М.: Политиздат, 1989. – 303 с.
Кулагин, Н.И. Профессиональная ориентация учащихся / Н.И. Кулагин, А.Д. Сазонов, В.Д. Симоненко. – М.; Просвещение, 1983. – 191 с.
Кулагина, И. Ю. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – М.: Сфера, 2001. – 464 с.
Куриленко, Л.В. – Активизация познавательной деятельности школьников в условиях инновационных образовательных процессов: учеб. пособие / Л.В. Куриленко. Самара: Самарский университет, 1998. – 95 с.
Куц, Л.Г. Интернациональное воспитание школьников в отечественной педагогике и образовательной практике 60-х-80-х годов ХХ века: автореф. дис… канд. пед. наук / Л.Г. Куц. – Хабаровск, 2012.
Кэрролл, Э. Психология эмоций / Э. Кэрролл. – СПб., 1999. – 464 с.
Леднев, В.С. Содержание образования / В.С. Леднев. - М.: Высшая школа, 1989. – 350 с.
Лейтес, Н.С. Возрастная одаренность школьников: учеб. пособие для вузов / Н.С. Лейтес. – М.: Академия, 2000. – 320 с.
Лейтес, Н.С. Умственные способности и возраст / Н.С. Лейтес. – М.: Наука, 1974. – 172 с.
Леонтьев, А.Н. Биологическое и социальное в психике человека / А.Н. Леонтьев // Вопросы психологии. - 1960. - № 6.
Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – 2 изд. – М.: Смысл; Академия, 2005. – 356 с.
Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. - Т. 2. / А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.
Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. - М.: Педагогика, 1981. – 186 с.
Лернер, И.Я. О соотношении общедидактических и частнометодических методов обучения / И.Я. Лернер // Новые исследования в педагогических науках. - 1978. - № 2.
Лернер, И.Я. Требования к современному уроку / И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин. - М., 1969.
Лихачев, Б.Т. Воспитательные аспекты обучения / Б.Т. Лихачев. - М.: Просвещение,1982. – 190 с.
Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев. - М.: Прометей, 1996. – 464 с.
Лихачев, Б.Т. Педагогика: курс лекций / Б.Т. Лихачев. - М.: Прометей, 1998. – 464 с.