Страница 4 из 10
Так и случилось: люди возненавидели Каина. Его имя стало олицетворением зла, зависти, ненависти. Злого, жестокого, завистливого человека люди называют Каином. Убийство – каиновым грехом.
ДОБРО – ОСНОВА НРАВСТВЕННОСТИ. Вы слышали слова «мораль», «нравственность»? Они близки по смыслу. Мораль (от лат. нравственный) – это представления о нравах, нормах достойного поведения. Людей, соблюдающих эти нормы, называют нравственными. Поведение тех, кто лжет, грубит, обманывает, т. е. преступает моральные нормы, признают аморальным (безнравственным).
Каин был аморален, стал преступником, убийцей, злодеем. Вера Ивановна поступила не просто хорошо, а нравственно, добродетельно.
Добро и зло были и будут главными, основными понятиями морали (нравственности). О том, что такое добро и зло, с древнейших времен размышляли писатели, ученые, философы. Этот вопрос рано или поздно встает перед каждым человеком, думающим о смысле жизни, о своем предназначении. Попытаемся ответить на него и мы.
Все, что помогает человеку, природе, жизни, идет им на пользу, – это добро. Все, что вредит человеку, природе, жизни, есть зло.
Высшие проявления добра – мир и любовь. Крайние проявления зла – война, убийство, ненависть, насилие, предательство. В языках многих народов приветствие при встрече звучит так: «Мир вам! Мир вашему дому!» Это далеко не случайно. Мир и любовь – начало всех начал. Без любви нет ни красоты, ни разума, ни людей. Где любовь, там совесть, долг, справедливость, милосердие. Там – добро.
Добро в конечном счете всегда оказывается выше и сильнее зла. Так считают мудрецы.
Вопросы к параграфу
1. Какое качество является, по мнению автора, самым ценным в человеке? Согласны ли вы с ним?
2. Почему Олег, герой невыдуманной истории, стал добрым человеком?
3. Почему злых людей в народе зовут окаянными?
4. Что такое мораль (нравственность)? Какую роль она играет в жизни человека и общества?
5. Что такое добро? Что такое зло? Каковы главные проявления добра и зла?
Калейдоскоп мнений
Добро – не наука, оно действие (Р. Роллан, писатель).
В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и самое в конечном счете верное по пути к личному счастью (Д. С. Лихачев, филолог, литературовед).
Важны не рассуждения о доброй жизни, а добрые дела.
Упражняться в совершении добрых дел нужно одному. Вот почему люди сами становятся добрыми. Чтобы творить зло, нужно находиться в сговоре. Вот почему грабитель всегда берет себе сообщника (древнекитайская мудрость).
Никогда не отчаивайтесь – даже в самом, казалось бы, безнадежном положении. Даже если совершили очень дурное дело. Человек всегда может сделаться лучше, если очень захочет.
В отношениях с людьми не нужно быть слишком придирчивым. Добро и зло, ученость и невежество надо принимать равнодушно (древнекитайская мудрость).
Привычку никогда нельзя признать добром, даже и привычку к хорошим поступкам. Хорошее, благодаря ей, перестает быть добродетелью.
Добро только то, что добывается усилием (И. Кант, философ).
Ни один злой человек не бывает счастлив (Ювенал, поэт).
Без религии не может быть никакой настоящей, непритворной нравственности, точно так же как без корня не может быть настоящего растения (Л. Н. Толстой, писатель).
Задания для самостоятельной работы
1. Объясните, где добро и где зло в следующих событиях: мальчик солгал другу; мама наказала дочь за невыученный урок; скатившийся с горы камень убил овцу; палач казнил приговоренного судом к смерти преступника; человек простил ударившего его хулигана; супруги, чтобы получить квартиру большей площади, взяли из детдома ребенка и усыновили его.
2. Прочитайте притчу болгарского писателя X. Пелитева. Оцените поступки голубя и змеи с точки зрения добра и зла. Высиживая птенцов, голубь ненароком выпихнул одно яичко из гнезда, и оно упало на траву. Неподалеку оказалась змея – она мигом высосала яйцо. Рассердился голубь и решил отомстить ей. Улучив момент, он полетел к змеиной кладке и утащил одно яйцо. «Пусть теперь помучается, как я когда-то!» – сказал голубь. Отнес змеиное яйцо в гнездо, положил рядом с голубиным и стал согревать их теплом своего тела.
3. Вспомните прочитанные и услышанные сказки. Образы каких существ олицетворяют в них добро? Зло? А в библейских мифах?
4. Способны ли вы пожалеть «ни за что» попавшего в беду совершенно незнакомого человека?
5. Писатель К. Г. Паустовский утверждал, что человек должен быть умен, прост, справедлив, смел и добр. Каких качеств вам пока не хватает?
Это полезно знать
Старайтесь узнать свои силы. Учитывая же их, не бойтесь умалить, а бойтесь преувеличить их (Л. Н. Толстой).
Я не знаю, что такое добро. То, что люди ценят во мне, и есть мои достоинства. Я не знаю, что такое зло. То, что люди не любят во мне, – вот это и есть мои пороки (древнекитайская мудрость).
Чем отомстить своему врагу? Стараться делать ему как можно больше добра (Эпиктет, мыслитель).
Словарь урока
Кант, Иммануил (1724–1804) – немецкий философ, внес значительный вклад в разработку проблем нравственности.
Лихачев, Дмитрий Сергеевич (1906–1999) – ученый-филолог, исследователь культуры и ее традиций, писатель («Заметки о русском», «Письмо о добром и прекрасном»).
Паустовский, Константин Георгиевич (1892–1968) – русский писатель.
Роллан, Ромен (1866–1944) – французский писатель, музыковед, общественный деятель.
Эпиктет (ок. 50 – ок. 140) – римский философ.
Ювенал, Децим Юний (ок. 60–127) – римский поэт-сатирик.
Филолог (греч. люблю + слово, учение) – ученый, изучающий письменные памятники, тексты, языки.
Философ (греч. люблю + мудрость) – мыслитель, мудрец, ученый, изучающий законы развития природы, человеческого общества, мышления.
Темы для рефератов, сообщений, дискуссий
1. У таланта, способностей есть предел. Есть ли предел у добра?
2. Почему доброму человеку жить труднее, чем злому?
3. Сможет ли добро окончательно победить зло?
4. Доброе дело на век (пословица).
5. Лихо помнится, а добро век не забудется (пословица).
6. Добрый скорее дело сделает, чем сердитый (пословица).
§ 3. Можно, нельзя, нужно
Значение этих слов нужно знать: моральные нормы, моральная позиция.
МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ. Два клоуна показывают сценку. Один пытается что-то сделать: надуть шарик, сесть на стул, прыгнуть через веревочку. А другой ходит за ним и всякий раз повторяет: «Низзя!» (то есть «нельзя»). Наконец, первый клоун не выдерживает. Он кричит: «Зя, зя, зя!» (то есть «льзя», «можно»).
Попытаемся разобраться. Чем занят первый клоун? Он живет, совершает поступки. А второй? Руководит его действиями, регулирует их. С помощью чего? С помощью норм-запретов, которые сам же и придумал. «Низзя» надувать шарик, садиться на стул…