Страница 14 из 74
И не ошибся. Я быстро побежала вслед за ним. За мною моя малышка. Зашли в лифт. Наран нажал на четвертую кнопку снизу, а потом сразу пятую. Это, наверное, шифр какой-то? Стоим. Едем в лифте. Надо как-то разрядить напряжение. Я на него глянула вопросительно, выжидая, что он разрешит мне говорить. Сработало!
– Что? – спросил он меня.
– Скажите, можно задать один вопрос?
– Спрашивайте.
– А долго я спала?
– Стандартно. Двое суток.
– Сколько? – я аж хрюкнула от удивления.
– Два дня. Это стандартное время. Ниясыти всегда усыпляют первый раз своих наездников надвое суток. Именно столько им нужно, чтобы выполнить процесс единения, - он говорил об этом, словно это было чем-то элементарным и я обязана это знать.
Я подняла озадачено брови и посмотрела на малявку. Вот это да! А я даже не заметила. Вот почему я так хотела есть! Так долго спать!
– Могу и я спросить? – его тон звучал примирительно.
– Да, - кивнула я ему, и тут лифт остановился, открыв двери.
Он вышел. Я за ним.
– Как вы назвали свою королеву? – он посмотрел на мою малышку с почтением.
– Забава, - ответила я и с умилением повторила его взгляд.
– Интересное имя.
– Ей понравилось, - горделиво ответила я.
Он хмыкнул:
– Ей будет нравиться все, что вы будете делать, - вот же циник!
Так меня обломал! Он заложил руки за спину, ухмыльнулся насмешливо и пошел по длиннющему коридору с множеством дверей по всей его длине. На каждой был написан номер. Мы оказались в учебном корпусе.
– Сегодня я лично для вас проведу экскурсию по атконнору. Это с той целью, чтобы вы в следующий раз не заблудились и пришли вовремя на занятия.
– Простите, пожалуйста, господин фагот, - постаралась вежливо обратиться к офицеру.
Он резко остановился, и я врезалась в него. Оглянулся. Посмотрел в глаза.
– Теперь я для вас – преподаватель и куратор вашей группы. Поэтому, пожалуйста, обращайтесь ко мне так, как принято в атконноре.
– А как тут принято?
– Господин Наран.
– Хорошо, господин Наран.
– Что вы хотели?
Я замерла. А что я хотела? Выскочило у меня из головы. Я виновато поставила бровки домиком:
– Простите, я забыла…
Он фыркнул. Наверное, он имел обо мне невысокое мнение. Я виновато опустила глаза и слегка отодвинула нижнюю губу. Почему рядом с ним я так теряюсь? И почему он меня пытается обидеть? Или это у него манера такая?
– Иата Лана, сейчас мы идем на лекцию по социологии. По расписанию сейчас у вас именно этот предмет. Потом вводные лекции по биологии и географии. Сейчас мы зайдем в аудиторию, и я представлю вас вашей группе, в которой вы будете проходить обучение в течение трех лет. Я поручу ваше перемещение по учебному корпусу сегодня старшему группы. Так что пока не закончатся лекции, вы не потеряетесь. Хотя… по-моему, вы сегодня попали туда, куда вам было нужно… - задумчиво хмыкнул он. - Прошу, не повторяйте сегодняшних прогулок без сообщения о том, где вы и куда идете. Вы пока не в том положении, чтобы перемещаться по атконнору самостоятельно. Это вам ясно?
Я с пониманием кивнула. Как тут не понять-то? Поджала губы. Он явно считает меня глупым прямым потомком питекантропов, выросшим в пещерах. Только что я не бегаю с дубинкой и в другой одежде. А так – сходство на лицо… К стати, а кто такие питекантропы?
Мы зашли в аудиторию четыреста семь. На ней так и написано было «социология». Я первая, он за мной. Зайдя, решила взять себя в руки и постараться вести себя естественно.
Передо мной предстала большая аудитория. От стола преподавателя вверх полукругом поднимались широкие ярусы мест для студентов. На этих ярусах расположены столы и стулья. А у каждого стола справа располагалось специальное место для ниясытей в виде мягкого замшевого мата. А между парами таких столов поднимался лестничный проход. За столом перед аудиторией слушателей стоял стул преподавателя и доска. На ней можно было писать специальным стилом, след от которого потом можно было легко стереть губкой. На той же доске можно проектировать из специального прожектора различные изображения и даже просматривать разные видеоуроки и записи. Когда мы зашли с господином куратором, то лекция уже началась. Преподаватель довольно высокого роста, даже на пол головы выше, чем наш куратор, и на полторы головы выше меня, был явно зрелого возраста. Это, конечно, не видно по его лицу, но его глаза выдавали его возраст. В них светилось столько глубины! Он обернулся на нас и, поняв, кто пришел, почтительно склонил голову в приветствии, но промолчал. Наран глянул в аудиторию, подошел к первому ряду и попросил одного студента со своим малышом пересесть выше. А меня усадил туда. И к чему такие мне почести? Я могла спокойно сесть и на последней парте. Но спорить с нашим строгим куратором не хотела, побоялась за свое здоровье. Пока усаживала свою тушку на удобное кресло, успела оглянуться и посмотреть, кто сидел в аудитории. Человек было немного. Где-то дюжины две. Все с маленькими ниясытями. Почему-то это меня не удивило. Я обернулась в сторону наших преподавателей и превратилась в саму внимательность. Забава взгромоздилась рядом на положенное ей место и тоже стала наблюдать за старшими. Наран проследил в молчании за тем, как я усядусь, и только потом заговорил:
– Я только что, как вы, наверняка, догадались, привел вам новую учащуюся. Ее зовут иата Лана Арамс. Кашиасу. Она будет проходить обучение на уровне со всеми. Но, я думаю, вы все понимаете, кем она является, и будете относиться к ней соответственно, - он обвел строгим взглядом присутствующих.
Те не шевельнулись. Какая дисциплина! Он повернулся к преподавателю и произнес ему:
– Прошу, продолжайте. Я ухожу, - и с этими словами он и вправду удалился, даже не посмотрев в мою сторону.
У меня мелькнула мысль о том, что он продолжает сердиться. Но почему? Я же не виновата ни в чем! Я выдохнула с облегчением, когда он вышел, уставившись на закрывшуюся за ним дверь. Ну, дюдюка Барбидонская! Хотелось чем-то кинуть вдогонку за ним. Да нечем. У меня даже коммуникатора не было при себе. Почему я его не взяла? Растяпа! Буду сегодня вольным слушателем. Включаю мозги на запись и поворачиваюсь к преподавателю. Он заговорил приятным тенором:
- Позвольте, иата, представиться для вас лично, так как ваши однокурсники уже слышали мое имя. Меня зовут Хон Цирот. Я буду у вас преподавать социологию, - я коротко кивнула ему и выпрямила спину, показывая ему, что я его внимательно слушаю.
Он повернулся ко всем и продолжил говорить:
– Поднимите руку те, кто считает социологию не нужным предметом!
Я оглянулась и не увидела ни одной поднятой руки. Видно, все боялись его или уважали. А я подниму. Почему? Так, для интереса. Что он мне скажет?
– Да, иата, вы считаете предмет социологии не нужным? Почему?
Я так и знала, что он это спросит!
– Я хотела узнать, что вы возразите против моей поднятой руки, - буркнула я.
Позади послышались сдержанные смешки. Преподаватель ухмыльнулся.
– Я вижу, иата, вы пошутить любите?
– Ну... – запнулась, так как, конечно, не хотела зарабатывать себе нехорошую репутацию. - Но вы же этот вопрос не зря задали? Значит, у вас есть аргументы, которые доказывают, что на самом деле этот предмет является важным, - произнесла я.
Он поджал губы в удивлении и кивнул.
– Я думаю, иата, из вас выйдет неплохой студент. Вы можете глубже мыслить. Это важная черта лидера. Интересный шаг, - ему понравилось мое объяснение. – Я, действительно, имею аргументы, указывающие на то, что социология, действительно нужный предмет. Во-первых, он нужен вам, наездникам ниясытей по определению. Вы - будущие лидеры Иридании. Вы - будущие члены Правящей палаты или члены прикордонной службы и будущие преподаватели. Вы должны понимать, что умение понимать механизмы, движущие обществом, вам необходимы в дальнейшей вашей сложной работе. По-сути, социология, довольно обширная наука и затрагивает много сфер человеческого общества. Социология – наука, изучающая общество, закономерности его развития и функционирования, механизмов его развития и строения его структур. А также это механизм обнаружения причин массового поведения людей, отношения между личностью и обществом в целом. Вопросы, которые затрагивает эта наука, исследуются и другими науками, такими как демография, философия, политология и экономика. Но то, что изучает социология, направлено на прогнозирование, проектирование общества, его поведения и движения, - он заложил руки за спину и прошелся вдоль всего пролета между его столом и остальной аудиторией. – Вам, как никому другому, нужно понимать, почему общество действует тем или иным образом. Что им движет? Как им управлять? Социология изучает причинно-следственные связи между индивидуумом и группами в процессе взаимодействия. Предмет нелегкий, но вы должны серьезно к нему отнестись. Я постараюсь излагаться ясно и понятно. От вас я требую вопросов и размышлений. Не стесняйтесь их задавать. Я буду этому только рад. Сегодня я хочу вам поведать историю возникновения этого термина, и начнем немного говорить о его структуре и о понятии социальной реальности и социального пространства.