Страница 55 из 117
Идея самим стать субъектами ментопривязки стукнула Затонова неделю назад. Через три дня вечером, когда они почти после целого дня валяния на маленьком пляже с периодическим бултыханием в бассейне вернулись в свою каюту, он сдуру проболтался. Ну не хотел же! Расслабился и на тебе. Просто тема разговора оказалась слишком уж провокационная. Следующим же утром капитан Мартинес просчитала идею, полностью убедившись в ее состоятельности. Затем они очень долго спорили, взвешивая все плюсы и минусы такого решения. Ведь тем самым они сами выступят для народа Наташки в роли богов. Хорошо это или плохо?
– Отлично! – расцвела Сюзанна. – Мы сможем привить им наши нравственные ценности!
– Ты считаешь, ценности нынешней земной цивилизации так уж хороши? – удивился подполковник. – По-моему, фетиш золотого тельца – не самое лучшее, что придумало человечество.
– Пашенька, ты не понял! Не надо отождествлять так называемую современную этику и наши – твои и мои – личные нравственные прерогативы.
– Если честно, то я как-то не считаю себя эталоном нравственности, – смутился он. – В жизни хватает поступков, которыми ни в коем случае нельзя гордиться.
– Во, значит, как минимум, самокритичность в тебе присутствует, – улыбнулась девушка. – Что такое хорошо и что такое плохо люди Наташки будут решать на основе наших с тобой представлений о справедливости.
– Увы, только первое поколение, которое в какой-то степени мы воспитаем. А потом они переделают мораль общества в соответствии с окружающим их миром. То есть с достаточно сложными условиями выживания нетехнологической на начальном этапе цивилизации.
– Пашка, ты забываешь о вере. В конце концов, десять божьих заповедей, изложенных в библии – это квинтэссенция морально-нравственных норм, выработанных человеческим обществом еще до появления этой религии, – высказалась Сюзанна.
– Нет, только не христианство! Как всегда утверждали мои родители – а им в этом вопросе я полностью доверяю – христианская вера, это религия рабов. Ее потому так быстро и восприняли в Римской империи, что хорошо помогала закабалять свои и чужие народы.
– Да не будет на Наташке Христа! Здесь будут Создатели – ты и я. А вера является основным фактором формирующим мировоззрение.
– Правильно, – согласился Затонов, – но только при низком уровне знаний законов природы.
– Почему низком? – удивилась девушка. – Мы же оставим модификантам все нынешние знания человечества.
– Нет, не оставим, – возразил подполковник. – Во всяком случае, не сразу. Нельзя и бессмысленно.
– Но почему? – Сюзанна никак не могла понять его позиции. – Разве мы обязаны в этом вопросе строго придерживаться планов "Генетик компани" по проекту "Феникс"? Почему не дать народу Наташки сразу все знания и технологии двадцать пятого века?
– Ты хочешь, чтобы у них была самобытная культура со своей трехтысячелетней историей? Чтобы они могли гордиться своими предками? Если же модификантам сразу дать доступ ко всей информации нашей земной цивилизации, включая историю, то в результате мы получим обычных мещан. Информация сразу наложит на их менталитет отпечаток нынешнего нигилизма*. Более того, люди Наташки будут презирать землян – мы совершили слишком много ошибок во все времена истории, включая создание объективных предпосылок к войне с генаями.
Вот теперь Сюзанна задумалась надолго. Раньше она как-то даже не подумала взглянуть на проблему с этой стороны.
– Получается, – девушка уныло покачала головой, – мы намертво привязаны к проекту корпорации? Это прокрустово ложе… Нам двоим просто не просчитать всех нюансов каких-либо изменений, если мы их введем. Не хватит ни знаний, ни вычислительной мощности имеющихся в нашем распоряжении компьютеров. У корпорации этим проектом занимался не один отдел профессиональных социологов, историков, инженеров и еще черт знает каких специалистов.
– Да и не надо ничего просчитывать, – убежденно сказал подполковник. Он уже успел прикинуть большинство плюсов и минусов веры в Создателей, – дать им религию, в которой основными критериями оценки личности будут честь, совесть, любовь к детям, уважение к родителям, дружелюбные отношения вообще ко всем людям ближнего и дальнего окружения. А сразу давать модификантам весь современный объем научных и технических знаний просто бессмысленно.
– Почему? – не поняла Сюзанна. – Разве знания кому-нибудь мешают?
– Конечно! – улыбка на лице Павла вдруг стала очень язвительной: – Практически по поговорке "Мало знаешь – крепче спишь".
– Обоснуй для данной конкретной ситуации, – потребовала девушка.
– Для тебя, родная, всегда, пожалуйста, – его улыбка стала немного двусмысленной. – Итак, начальные условия. В Райской и в Эдемской долине поселяются по шестьдесят малышей. Примерный возраст начала обучения – три-четыре года.
– Не рано? – перебила Сюзанна.
– В самый раз, – кивнул подполковник, – ты же сама говорила, что модификанты будут развиваться минимум вдвое быстрей землян. Абстрагируемся пока от проблемы преподавательского состава. Лет в десять, если не раньше, ежедневно вбивая в свои умненькие не по возрасту головки основы всех наук, они освоят курс земной начальной школы. Скажем, с одиннадцати у них начнется специализация. Максимум к тринадцати-четырнадцати годам кто-то из них уже станет физиком, математиком, химиком, конструктором летательных аппаратов, технологом металлургического производства, программистом и так далее. Вопрос первый: хватит ли шестидесяти специалистов, чтобы освоить во всем многообразии современную нам науку и технику? Далее, – ответа от Сюзанны подполковник ожидать не стал, – кто все эти годы будет кормить, поить, обстирывать и защищать от диких животных и непогоды этих детишек? Кто построит заводы и институты, где эти специалисты будут применять полученные знания?
Затонов спрашивал, а на лице девушки все явственней проступало уныние. Она уже начала понимать, насколько была неправа.
– И таких вопросов я навскидку еще под сотню могу задать. Сюзи, пойми, мало того, что любые знания, которыми не пользуешься, мгновенно забываются, так они еще первопоселенцам Наташки совершенно не нужны. Ну, зачем им знать режимы резания титана на обрабатывающем центре? Основы программирования вычислительных систем? Зачем понимать, что такое дефект массы при расчете ядерных реакций? Технологии порошковой металлургии? Принципы различных методов определения дальности при радио и масслокации? Зависимость скорости химических реакций от температуры и давления? Вот как из подручных средств соорудить ловушку на дикого зверя, как добыть огонь без зажигалки или сориентироваться в лесу по сторонам света без компаса – вот это первопоселенцам остро необходимо. Более того – интересно в отличие от способов решения алгебраических уравнений, дифференциального исчисления или математической статистики.
– Н-да, придется быть богами у первобытных людей, – грустно констатировала девушка.
– Ну, почему сразу первобытных?! – возразил он. – Ковать мечи и орала, мне кажется, мы их научить все-таки сможем. Пахать землю и выращивать хлеб – тоже. Строить дома из дерева, камня и кирпича. Даже читать и писать малышей мы обязательно научим – иначе как они будут постигать веру в своих создателей? Вот над текстом библии нам придется тщательно поработать. А вообще-то, у модификантов по сравнению с Робинзоном будут совсем неплохие стартовые условия.
– Ковать мечи и орала? – уныло протянула Сюзанна. – А мы сами-то все это умеем? Без помощи компьютеров, роботов и станков?
– Н-да, уела, – крякнул подполковник. – Впрочем, у нас есть еще несколько лет, чтобы этому научиться.
– Угу, построишь в лабораторном отсеке примитивный горн, чтобы в совершенстве освоить кузнечную науку, – уязвила Сюзанна, – также не забудь про гончарное дело, плотницкое и стрельбу из лука.
– Я один? – немедленно возмутился Павел. – Мне почему-то кажется, что одной девушке на Олимпе тоже придется заняться изучением некоторых чисто прикладных наук. Начинать, наверное, надо с ручной стирки белья – откуда у модификантов возьмется стиральная машина? Хотя… – он ненадолго задумался. – Сначала придется освоить прядильное и ткацкое дело – прежде чем стирать ткани, требуется уметь их выделывать.