Третий фронт.Трилогия.

В жизни я ни разу не дралась. Хотела, но… взгляд у меня бешеный. Как заведусь, так крыша срывается, и боги ведают, что видят в моих глазах, но только драться никто не желал. Вопреки моему желанию. А первая я руку поднять не могла. Только ответить. Будто какаято плотина стояла на пути у моего берсеркерства.

К тринадцати годам, приучив бабушку к тому, что я после школы записана в разные кружки, в глубокой тайне я записалась в военнопатриотический клуб. Там тоже не учили драться – там учили убивать. Теперь к тому, что я боялась собственного боевого безумия, добавился страх ненароком убить нападающего. Знаете, как это бывает, когда в последнюю секунду тормозишь пальцы возле кадыка или кулак у виска. А уж когда с первого раза девяносто восемь из ста выбила – испугалась. Себя. Как же так получилось? Не знаю. Ощущение единства с оружием. С любым – будь то клинок или СВД. Продолжение руки, продолжение себя.

Вот такая непонятная девчонка. Так и не научилась быть женщиной, а воином – не дали. И правильно сделали. Нечего мне было делать в мелких дворовых конфликтах. Драки, опять же, – это смешно было с высоты моей колокольни. Было, конечно, пару раз, когда попадала в неприятные ситуации, но то ли поведение мое отличалось от их жертв, то ли я не умела себя вести… нарывалась, ждала, когда они нанесут первый удар, чтобы ответить, не сдерживаясь. А они… обзывались и уходили, сплюнув под ноги.

В этой войне не было ни романтики, ни величия. Были кровь, боль и вонь. И всетаки я ее полюбила. Она была честной. Здесь не смотрели на пол или на возраст, здесь не думали о Большой Политике и прав был или нет Советский Союз, ответив на вторжение. Просто, как в школе, – плохие и хорошие. Мы и они. А главное, я перестала бояться себя. Своего безумия. Здесь оно было нормой.

Только вот закончится война… а я не смогу остановиться. И от этого снова приходил страх.

Докладная записка

«На ЮгоЗападном направлении участились случаи ударов авиации противника по колоннам автомашин с применением новой тактики ударов бомбовоштурмовой авиации. В обобщенном виде тактика имеет следующий вид.

Для ударов по крупным автоколоннам собирается группа в количестве 40–60 самолетов различного назначения, а именно:

– истребители типа Me109 (используются для непосредственного прикрытия ударных самолетов и доразведки маршрута колонны);

– скоростные штурмовики на базе нового истребителя ФВ190 (используются для подавления мобильной ПВО колонны);

– пикирующие бомбардировщики типа Ю87 (используются для ударов по транспортным машинам и „добивания“ ПВО колонны).

После того как истребители проведут доразведку маршрута движения колонны, пикировщики отвлекают внимание зенитчиков. Далее колонна атакуется с малых высот скоростными штурмовиками с применением стрелковопушечного вооружения. Главной целью атаки являются зенитносамоходные установки типа „Вяз“. После чего производится атака пикирующими бомбардировщиками. Оставшиеся без прикрытия транспортные машины уничтожаются, после чего группа отходит до появления наших истребителей.

Данная тактика является достаточно эффективной, однако требует сосредоточения большого количества самолетов и идеальной скоординированности их действий.

В качестве противодействия следует использовать:

– для авиации – перехват крупных групп самолетов противника на подходе к линии фронта;

– для зенитного прикрытия колонны – разделение секторов наблюдения в соответствии с требованиями „Наставления по противовоздушной обороне сухопутных войск“, индивидуальное маневрирование и взаимная поддержка огнем. Кроме того, по возможности, рекомендуется маскировать ЗСУ и создавать макеты на базе грузовых автомашин.

В целом же можно с высокой долей вероятности утверждать, что данная тактика, несмотря на свою эффективность, не может широко применяться, т. к. требует привлечения значительных сил и средств и их идеальной скоординированности. Более вероятен переход к ударам малыми группами самолетов, с малых высот, с быстрым ударом и отходом без контроля результатов…»

Дочитав последний абзац, командующий силами противовоздушной обороны ЮгоЗападного фронта хмыкнул:

– Вот, значит, как. Хорошо. Но что нам сейчасто делать с этими… деятелями?

Начальник аналитического отдела пожал плечами:

– Думаю, что ничего. Обратить внимание на новую тактику при обучении и инструктажах личного состава. Выдать рекомендации по противодействию, основываясь на имеющемся опыте. Этого будет достаточно для успешного противостояния. Потери от таких ударов и сейчас принципиального значения не имеют, а при условии выполнения наших рекомендаций – тем более.

– Есть другое мнение на этот счет?

– Так точно. Рапорт приложен к настоящему докладу.

– Ваше мнение об этом предложении?

– Излишне. Создавать особую авиагруппу для охоты конкретно на «охотников за колоннами» не имеет смысла – времени потратим много, а толку чуть. Ну, поймаем мы их, ну уничтожим – и что? Немцы новую группу сварганят и ее снова придется ловить. Поэтому мое мнение остается прежним – лучше исправить выявленные огрехи во взаимодействии авиации и наземных войск, исправить недочеты в тактике действий зенитных самоходок. Не спорю, это сложнее, и немедленного эффекта не даст, но в дальнейшем сильно снизит потери и среди зенитчиков, и в маршевых колоннах.

Закончив свой монолог, аналитик немного подумал и добавил:

– А вот схему эшелонирования, возможно, стоит перенять. И приемы тесного взаимодействия истребительной, бомбардировочной и штурмовой авиации – тоже, хотя оба эти вопроса требуют более детального анализа…

Саня

– Внимание, Сокол34! Квадрат… группа новых штурмовиков.

– Принято! – Борис Глинка покачал крыльями своего «суперрояля», как называли немцы ЛаГГ7. Все двенадцать ЛаГГов, форсируя двигатели, с набором высоты пошли в названный квадрат. Несколько отставая, туда же устремился целый полк Яков.

Ника

После четырех дней полноценного отдыха мозги опять затребовали работы. Происходящее в партизанском отряде выглядело странновато на фоне моих сведений про деятельность партизан и диверсантов в тылу у немцев. Еще зимой в Центре произошли кардинальные изменения в тактике. Группы стали разделять на диверсионные и разведывательные, и не потому, что было много народу, а изза разницы в функциях. Разведка – это, прежде всего, работа с агентурой, подбор кандидатов, фильтровка и анализ данных, наблюдение и еще раз наблюдение. До рези в глазах, до одури. Диверсант же – это акции, умение «выстрелить из палки» и «взорвать кирпичом». Требовать от партизан, которые в большинстве своем «от сохи», работу разведки и диверсии было, на мой взгляд, непрофессионально. Благо, что Старинов и Судоплатов меня в этом активно поддержали. На момент Выборга, по моим скромным данным, в тылах работало более трех тысяч диверсионных групп и около тысячи двухсот агентурных. Из них почти две трети – выпускники Центра и ускоренных курсов при Центре. Отказ от «рельсовой войны» и передача диверсий на железных дорогах Литовцеву стали поворотным пунктом в партизанской войне. С полетевшим к черту графиком подвозки резервов немцы не решались выйти на оперативный простор, постоянно оглядываясь в ожидании выстрела в спину. Диверсионноснайперские группы были страшным сном немецкого командования. Наша последняя акция была верхом наглости, но по сути ничего сверхъестественного мы не сделали. Тут все получилось благодаря слаженной работе отряда Мельникова и разведки Кузнецова. А мы только приехалипострелялиуехали. Деловто!

К моменту, когда Центр переименовали в Училище, состав преподавателей расширился почти втрое, а число «студентов» в восемь раз. Появились кафедры десантников, морпехов, морских диверсантов – последние, правда, пока еще только занимались общевойсковой подготовкой, но в скором времени должны были начаться занятия по моим наработкам. В первую очередь внимание уделялось подготовке командного состава, выработке понимания тактики этих специальных частей, умению мыслить собственными, нестандартными категориями. Эти мальчики должны были не только уметь сражаться, но еще и побеждать в самых безвыходных ситуациях. И они это делали. Недавно был взорван завод по изготовлению авиабомб в Гданьске – я была точно уверена, что выстрел с километра по заложенной на чердаке взрывчатке был выполнен одним из учеников Освальда – предел возможного. Вышедшие из Училища не знали слова «невозможно».