Досадный случай

— Это миф. Из разряда «раньше трава была зеленее, небо голубее, а деревья выше». Магия медленно, но, всё-таки, развивается. Да, большинство открытий исчезает вместе со смертью совершивших их магов, но, глядишь — от одного исследователя книга останется, которую спустя десятилетия найдёт кто-нибудь, от другого — недоученный ученик, от третьего — интересное заклинание, которое другому магу на глаза попалось.

— Но легенды… — Огонь в глазах утих, осталось обиженное недоумение ребёнка, у которого отбирают сказку.

— На случай, если ты не замечала, с каждым пересказом легенды на одного поверженного противника в ней становится больше. Таким образом, чем древнее история, тем более впечатляющ подвиг. — Кстати, забавная мысль, — Если о наших с тобой похождениях сложат легенду, то через триста лет в ней появится как минимум армия демонов, а мы превратимся в архимагов.

— Не смеши меня, и не сбивай с мысли. — Ивэлия тщетно попыталась согнать с лица непрошенную улыбку, и сжала кулачки. Не иначе — для придания словам дополнительного веса. — Проблема с утерей знаний есть. И я знаю, что ты согласен, что это проблема, ты сам мне о ней говорил, когда мы в замок ещё только шли. Так не должно быть. Придумай что-нибудь.

От такого заявления я, честно сказать, обалдел. Нет, я сам над этим вопросом думал с тех пор, как впервые увидел в Нилхоре «решётчатое» заклинание. Но всё же.

— Почему я?

Ответ был полон детской простоты, и веры в незыблемость прописных истин.

— Ты же маг. А маги могут всё. И ты изобретатель. Ты справишься.

— Знаешь… есть у меня она мысль… На далёкое будущее. Когда мы оба станем взрослыми, уважаемыми чародеями, имеющими заметный политический вес. Но один я не справлюсь. Поможешь?

— Да! Что надо делать?

— Для начала, как я уже сказал, стать уважаемыми чародеями, то-есть как следует учиться… Всё, всё, не нервничай так, перехожу к сути. В общем, я уже давно подумываю о том, чтобы создать что-то типа… ну, не знаю как сказать… Орден, наверное. Короче, место, где детей будут обучать магии и заклинательству. Причём учить должен не кто-то один, а много чародеев, каждый — тому, что у него лучше всего получается. А взрослые маги будут вести свои исследования, и разыскивать материалы об утерянных чужих. И, заодно, одарённых детей для обучения искать.

— Ну да, так они и будут результатами своих исследований делиться.

Но меня было уже не остановить.

— Будут. Прописать в уставе ордена, что на следующую ступеньку в иерархии можно перейти, только предоставив и защитив какое-нибудь исследование. Хотят иметь козыри в запасе — пускай исследуют больше. Даже при таком раскладе общие знания будут расти, а значит, и могущество и влияние каждого чародея по отдельности, и ордена в целом. Если инквизиторы между собой не передрались, то и мы справимся!

— Ну, не знаю… Знаешь, сколько слабых мест в этом плане?

Вот так всегда — как придумывать, так давай, а потом вместо поддержки сплошная критика.