Страница 7 из 13
* * *
Что получилось из новых слов...
А мы взялись строить разные предложения из тех слов, какие успели получить от него для нового языка:
- ВАТАКУСИ ВА САКАНА О ТАБЭРУ - я ем рыбу.
- УНО ВА МОРИ НИ ХАСИРУ - Уно бежит в лес.
- ИНА ВА ВАТАКУСИ НИ ВАКАРУ - Ина меня понимает...
- УНО АНАТА ВА САКАНА ДЕС КА - Уно, ты рыба, что ли?
- ИИЕ ВАТАКУСИ ВА САКАНА ДЭ ВА АРИМАСЕН - Нет, я не рыба!..
- Стоп! Стоп, Уно! Что только что ты сказал? Что означают слова ДЭ ВА АРИМАСЭН?
- Ничего особенного... Обыкновенное отрицание в предложении. Ты спросил, не рыба ли я? А я ответил, что, нет, я не рыба с помощью слова АРИМАСЭН - не иметься. Все очень просто!...
- Уно, ты молодец! Чтобы я без тебя делал?..
* * *
Дерево познания...
Так мы развлекались некоторое время, потом решили пойти к морю искупаться.
Я заглянул в камеру, где наши девочки находились. Они уже проснулись. Полезли на дерево за бананами. Видно тоже проголодались.
Пора было действовать более решительно! Я нажал кнопку. В этот момент в камере, в импровизированном лесу прокричала птица.
Это был сигнал на разрешение прививки.
Ина знала что делать.
В том саду, где они жили с дикаркой, в самом дальнем углу, росла одна интересная яблоня, выращенная естественным путем из одного единственного семечка, привезенного с нашей планеты Ольм, яблоки которой содержали молекулы гена речи. Ина до определенного момента не разрешала срывать яблоки познания с этой яблони, пока не поступила команда.
Такие яблоки могли вырастать на модифицированной яблоне. Даже одна молекула сока яблока, содержащего трансген, вызывала цепную реакцию преобразования нейронных связей мозга, превращающего живое существо в мыслящее существо со способностью воспринимать речь и представлять образы, связанные со звуками. Эта яблоня потом будет воспеваться в легендах и сказках, передаваясь из поколения в поколение, как яблоня из райского сада...
Наконец решительный час настал. Дикарка уже давно с вожделением поглядывала на сочные спелые плоды этого дерева. И стоило Ине ненадолго отвернуться, сделать вид, что она ничего не замечает, как одно яблоко с этого древа познаний уже было в зубах у дикарки. Она с большим наслаждением, торопливо вгрызалась в сладкую мякоть, стараясь поскорее проглотить этот запретный плод. Сок стекал по ее губам и рукам. Дикарка, ничего этого не замечала, продолжая тайком уплетать за обе щеки новую еду. Ну, с Богом. Процесс превращения начался...
Утром, когда наша пленница проснется, она уже будет способна воспринимать слова и смысл в них заложенный. Тогда можно начинать учить ее говорить. Этим займется Ина. Потом мы подключимся.
* * *
Кристалл и мышка
Все распечатки с кристаллов с новыми словами и грамматикой, какие мы успели придумать с помощью нашего "Умника", я передал Ине на кристалле. Кристалл в камеру отнесла "мышка". Да! Снова Уно! Ему понравилось превращаться то в одного зверя, то в другого, то в рыбу, то в птицу...
На этот раз он обернулся мышкой, схватил кристалл с записями в зубы, и был таков. Пробравшись в камеру, там он незаметно передал кристалл Ине. Далее все было делом техники. Прочитав кристалл, Ина уже знала все наработки по новому языку, пока еще, правда, не до конца готового, но для первых уроков вполне достаточного.
011. Легкий шок.
Дикарка заговорила!
На следующее утро я наблюдал такой спектакль.
Ина показывала пальцем на себя и говорила:
- ВАТАСИ ВА ИНА ДЕСУ.
Дикарка повторяла за ней:
- ИНА ДЭСУ.
Потом Ина показывала пальцем на девушку и говорила:
- АНАТА ВА АКИ ДЕС!
Та послушно повторяла:
- АКИ ДЕСУ.
Оказывается, Ина уже придумала нашей пленнице имя - Аки.
А что, красивое имя. Так и будем звать нашу дикарку.
Только теперь она уже не дикарка. После введения сыворотки наша девушка, спустя сутки, в буквальном смысле превратилась в хомо-сапиенс - "человека разумного"! Если все пройдет удачно, в чем я не сомневался, будем проводить вакцинацию всего племени.
Сейчас посмотрим в памяти "Умника", что же означает это слово.
Ой! Как интересно! АКИ - это "осень". Хорошее, красивое имя.
А что же означает тогда мое имя - СЭН?
Вижу на экране, что слово СЭН имеет несколько значений: "будущее", "линия", "тысяча", "запальная свеча", "затычка"...
- Ну, спасибо, "Дядя", тебе за "затычку". Хорошо, что молотка рядом не оказалось, а то бы я тебе показал затычку!...
* * *
Давайте будем взаимно вежливы!
Смех смехом, а работать надо. Слов мало. Грамматика не доработана...
Пока Ина с Аки выясняли кого как зовут, мы после завтрака с Уно снова засели за глаголы.
Сразу возникло несколько вопросов.
Например, как выразить прошедшее время глагола? Как выразить отрицание в простом предложении? Как выразить просьбу, приглашение? Как выразить приказ? Как спросить где что-то находится? Масса вопросов.... Даже такой вопрос - как сделать речь вежливой? Мы же не дикари какие-то. Мы развитая цивилизация! Во всем надо стремиться к изяществу и совершенству...
С вежливостью мы разобрались сразу. Уно предложил у глаголов окончания на "У" заменить на "МАСУ". Он считает, что получится очень вежливо. Даже привел пример:
ВАТАКУСИ ВА САКАНА О ТАБЭМАСУ - я ем рыбу, о чем вежливо мне и сообщает.
Да, уж! Очень вежливо! Насмешил. Никакой разницы. А впрочем, почему бы и нет? Главное, как договоримся понимать. Когда услышим МАСУ , значит с нами разговаривают вежливо...
* * *
Я смотрел и ничего не делал...
Так как же выразить прошедшее время глагола?
И тут Уно вспомнил, как мы образовали прошедшее время у прилагательного - с помощью суффикса "ТА".
- Давай так же сделаем и у глаголов. Будем добавлять в конце вместо "У" суффикс "ТА" или "ДА"!
- Давай!
- Вот послушай: ТАБЭРУ - кушать; ТАБЭТА - кушал;
КУРУ - приходить; КИТА - пришел;
СУРУ - делать; СИТА - сделал.
- Здорово! А в вежливой форме?
- Сейчас, скажу: ТАБЭМАСИТА - кушал, КИМАСИТА - пришел, СИМАСИТА - сделал.
- Тогда отрицание можно так же сконструировать, заменив окончание у глагола с "У" на окончание "НАЙ", послушай:
- ТАБЭНАЙ - не кушать; МИРУ - смотреть; МИНАЙ - не смотреть; СИНАЙ - не делать...
- Стой! Сейчас я скажу, как будет то же самое, но в вежливом стиле: ТАБЭМАСЭН - не кушаю; МИМАСЭН - не смотрю; СИМАСЭН - не делаю. Идет?
- Идет!
Так постепенно мы придумали все возможные варианты употребления глаголов в простых предложениях.
В конце концов, к утру следующего дня основной вариант грамматики и языка в целом, был практически готов. Мы понимали, что еще много придется уточнить, исправить, подправить, усовершенствовать. Но это можно будет доделать потом, в ходе практического испытания.
* * *
Девочки нас удивили...
Девочки наши уже вовсю болтали на отвлеченные темы.
Ина получала регулярно новые дополнения к тем данным, что мы ей отправляли раньше.