Страница 53 из 68
5. Подростковый период в социуме
Помимо нахождения в социальных ролях, любая женщина проходит определенные этапы своего развития, превращаясь из девочки в девушку, из девушки – в женщину, из женщины – в мать, из матери – в бабушку. В каждой точке этого пространственно-временного континуума внешне она сталкивается со сложностями принятия себя в социуме, а внутренне – со множеством своих противоречий. На этом эмоционально нестабильном фоне подключается тело, сигналя появлением первых признаков ее взросления, начиная с менструации.
Наступление менструации порождает очень много страхов, тревог, комплексов. Молодая девушка начинает проверять, а действительно ли она соответствует чьим-то стандартам и правилам или можно начать устанавливать свои? Начинает осознавать потребность в своих границах и одновременно потребность в свободе. Можно ли «построить» родителей и прийти домой не в 20:00, а в 22:00 и как они на это отреагируют? И одинаково ли отреагируют мама и папа? Что за этим последует: злость, наказание, рукоприкладство или все сойдет с рук? Примут ли они ее правила или будут диктовать свои, показывая кто в доме хозяин?
Очень важным в этот период является знакомство с противоположным полом и любопытством, чем оно закончится: общением, дружбой, неприязнью, теплыми чувствами, поцелуем, сексом или, возможно, насилием. Любое событие в этот период оставляет неизгладимый след в душе девочки-подростка, накладывая отпечаток как на дальнейшее отношение к мужчинам, так и на продолжение рода.
Все эти события находят отражение в менструальном цикле, который только-только начинает устанавливаться. В этот период происходит процесс отделения девочки (со всеми ее внутренними переживаниями – эндометрием) от своей мамы (матки). И это совершенно новый этап в ее жизни, когда нужно перестать считать себя частью мамы и отделиться. Принять для себя, что она – уже совершенно отдельный объект, который тоже может что-то из себя «выделить», в том числе и породить себе подобного.
Важную роль в этом «преображении» девочки-подростка играет восприятие ее матерью и отцом. Ведь это первые для нее люди, от которых она ждет одобрения, поддержки и любви. И если есть трудности в общении с ними, отсутствие доверия, то такое эмоциональное напряжение начинает проявляться нарушением менструального цикла.
В этот период происходит не только знакомство девушки с собой, но и ее родителей с ней «новой», взрослой. Такая «созревшая» девушка может вызывать много неоднозначных чувств как у своей матери, внезапно осознавшей свою «старость», так и у отца, увидевшего в ней желанный объект. Отцовский взгляд на свою «новую» дочь таит в себе множество противоречий, начиная от того, чтобы защитить ее от других мужчин, заканчивая тем, чтобы оставить ее при себе. Нередко такая «забота» выливается в крики и побои совсем еще юной девушки, не желая отпускать ее от себя.
13–15 лет – это период заявления о себе, своих интересах, своей позиции. Если девочку в этом ограничивать, то она подсознательно начинает бастовать, доказывая маме, папе и школьным учителям, что она на самом деле не такая, какой те ее принимают. Снаружи это проявляется экспериментами со внешностью и вредными привычками, а кто не может так открыто о себе заявлять, делает то же самое, но изнутри, по-тихому, чтобы никто не догадался, ведя игру со своим организмом. Вот поэтому и менструации нет год, два, три и т. д. Бастует ребенок. Видимо, с такими родителями не до раскрытия своего внутреннего потенциала и уж тем более – не до проявления женственности. С маминой стороны наблюдается такой мощный контроль, что единственный способ с ним справиться – это начать самой контролировать свой организм и не дать ему дальше продолжить свой род. А что? Прекрасная месть! Никто даже и не догадается о таком изощренном способе. Более того, еще можно поиграть на жалости мамы, ходить с ней по гинекологам, злорадствуя про себя, что так лихо обвела ее вокруг пальца. Но это иллюзия, что ее можно перехитрить. На самом деле ведется опасная игра с самой собой. И хуже от этого только одному человеку – самой себе. Поэтому единственный способ спасти себя – это прекратить эти игры и начать взрослеть. Иначе в них можно так заиграться, пропустив реальную жизнь, реальные отношения, реальные эмоции и реальное счастье.
Это именно тот период, когда у девушки наступает время проявления своей женственности. Но дело в том, что в этом возрасте для нее вообще ничего не понятно: какая женственность? какой потенциал? какой ресурс? что со всем этим добром делать? Только-только начинает появляться внутренний голос, задавая совершенно другие непонятные вопросы: кто я? где я? что я делаю? И подростки сталкиваются с тем, что им необходимо определиться, куда им: к девочкам или к мальчикам?
6. Дочки-матери
Мама в жизни любого человека – очень властная и могущественная фигура, благодаря которой мы и находимся на этом свете. Она может как дать жизнь, так ее и забрать. И речь идет даже не о физическом компоненте, а о психологическом: любое ее слово с самого детства воспринимается либо как живая вода, либо как мертвая. В восприятии маленького ребенка мама – это Бог, она всегда красива и всегда лучше всех. Только с возрастом мы начинаем видеть ее недостатки, несовершенства, постепенно обесценивая. Затем, после этого неизбежного этапа, начинаем принимать ее такой, какая она есть, со всеми человеческими слабостями и ошибками, давая ей возможность жить своей собственной жизнью. Такой этап называется сепарацией.
Образ матери всегда вызывает самые разные чувства (и не обязательно ее помнить или видеть, ведь фантазию и воображение никто не отменял – образ матери в голове есть у каждого). Более того, не всегда можно обнаружить только положительные чувства, есть и негативные, такие как злость, ненависть, ярость, вплоть до прекращения общения с ней. По незнанию такие неконтролируемые чувства сперва пугают, но это не плохо и не хорошо. Они просто есть, только не всегда получается их обуздать. Если же они вырываются, то после очень стыдно за такое свое поведение и возникает чувство вины.