Писательница Эжелья

Я с тревогой приняла это известие. Конечно, нехватка пары — это вполне понятно, но я не хочу отвечать за это. Мне совсем не нравилось, что мне предстоит терпеть такое количество притязаний. И я никак не могла сопоставить свою предыдущую жизнь и эту информацию.

— А ведь родилась я в том мире, где нет магии, — выдала я задумчиво и посмотрела на Анслока с подозрением. Вдруг он всё сочиняет.

— Про тёмных фей очень мало известно, и никто не знает, как они растят своих детей. А суккубы часто не занимаются своими детьми. Только если мальчиками, наследников они оставляют в гнезде. А дочек чаще всего подкидывают в чужие семьи, — рассказал он.

Это многое объясняло. Повезло, что меня подкинули хорошим людям. У меня было радостное детство.

С таким возом новых знаний о себе захотелось побыть одной и осмыслить все эти откровения.

— Верни меня обратно, мне нужно собраться прежде чем призывать тебе истинную. В таком состоянии я наколдую тебе только чёрта с копытами — попросила тихо. Он отшатнулся при моих последних словах и кажется до него дошло что я не настроена сейчас магичить.

— Чем быстрее всем претендентам найдёшь пару, тем тебе будет лучше. Первым ищи оборотням. Отделайся от них скорее, — услышала я требовательный совет инферно, и он вернул меня в магическую школу. Мы проговорили целый час, и уже началось новое занятие. Я оказалась в одном из закутков коридора, поспешила в комнату для занятий, и попала на знакомство с учителем. Он был недоволен моим опозданием и посадил спереди на первый ряд.

А я ведь так и не получила от Анслока ответ на вопрос, касающийся моего дара писательницы. Именно это жгло меня сейчас больше всего. Совместны ли эти дары или они всё же существуют по отдельности и не влияют друг на друга? В голову пришла шальная мысль записать желание узнать это и посмотреть что будет. Решившись на это, я стала ждать, когда смогу остаться одна и исполнить задуманное. А сейчас надо было сосредоточиться на уроке. И на требующем внимания учителе.

Этот учитель по имени Меартос уже был не из друзей Армета, но, видимо, знал, кто я, и посматривал на меня изучающе. Он был человеческим магом высокого уровня и преподавал «Народы Скарита. Зелья». У каждого народа были свои уникальные зелья, которые творили самые разные вещи.

— Я человеческий маг и всегда начинаю учёбу с человеческих зелий. В этом году не будет исключений, но есть дополнения. Наги дали рецепты своих зелий и позволили их изучать. Я познакомлюсь с новой информацией, протестирую её и внесу в график обучения. Учащиеся этого года — большие везунчики, — таким было вступление этого препода, и я в очередной раз обрадовалась, что учусь в этой школе.

— Первое человеческое зелье называется Напоминалка — с его помощью можно вспомнить, что вы слышали, когда лежали младенцем в колыбели. И в любое другое время. Только при заклинании надо говорить конкретный день и время. Потому что если не сделать такое уточнение, поступившей информации может быть слишком много, а это гарантированная кома, — предупредил Меартос.

Ну, тогда я пас. Откуда я знаю, какой отрезок времени мне надо слушать? Хотя заклинание хорошее. Если знать нужный день и час, то можно вспомнить много полезного.

— Ингредиентами являются травы — росянка и безымянник. Также кора грибонка и корень луговича. И последний ингредиент — пузырь ракумбы. Сейчас мы пройдём в оранжерею для растений, и вы познакомитесь со всеми здесь перечисленными растениями, — объявил учитель.

Мы последовали за ним в большой крытый сад. На воротах там стояла охрана, и пропускали всех только после учителя. Внутри мне довелось увидеть все эти странные растения, названия которых я впервые слышала. На вид они были вполне обычными, хоть и не похожи на травы и растения моего первого мира, где я выросла. Родным я его уже не называла, понимая, что совершенно неизвестно, какой мир на самом деле родной для меня.

Учитель дал нам задание к следующему уроку — взять книгу по травам, растениям и насекомым, которые часто использовались в качестве ингредиентов для зелий. Например, пузырь ракумбы — это яйцо насекомого. Но искать его в среде его обитания мы не станем. Учитель собирался показать нам это насекомое и его яйцо в засушенном виде.

Мы вернулись в комнату, и учитель вынес из соседнего кабинетика несколько небольших склянок и раздал их ученикам. Их стали передавать по рядам, и я одной из первых увидела жучка, на вид вполне обычного, и его «детёныша», то есть, яйцо. Надеюсь, пить это зелье для вызова воспоминаний не нужно? Оказалось, нужно.

Дальше учитель объяснял последовательность и методику изготовления зелья. Каждому растению требовалось отдельная обработка, перед тем, как их смешивать, а потом говорить заклинание и пить. Меня передёрнуло, и многих других учеников тоже не обрадовала такая перспектива. Но Меартос заверил, что на первом годе обучения мы не будем варить зелья — будем только записывать, как это делается. Частичная практика начинается со следующего года. Многих это устраивало.

Заклинания мы записали, и учитель показал, где в словах ставятся ударения для правильного произношения. Сказал, что существует специальный ангар для тренировки правильного произношения заклинаний, и снова повёл нас на улицу, во двор, где располагались все строения. Небольшое здание, куда он нас привёл, было сложено из странных светящихся камней с необычной зернистой консистенцией. Входили мы туда по одному и оказывались в кромешной тьме. Произносили заклинание, и если получалось правильно, в воздухе сверкал магический фейерверк. После этого можно было уходить на отдых. Урок заканчивался. Меня, как опоздавшую, учитель оставил напоследок. Я видела, как тут не любят опоздания, и поняла, что Рошир, предупреждая об этом, был прав. Ушла я с занятия последней, и в тот день оставался ещё один урок. Я пошла в библиотеку записать все данные на кристалл и взять нужные книги.

Попала в очередь, и пришлось ждать библиотекаря. Все кабинки, где велись записи на кристаллы, были заняты, и я решила вначале поискать книги. Полка с ними находилась очень высоко, и пришлось залезть на лестницу. Я увидела лишь тень, прежде чем мою лестницу сильно толкнули, и она покатилась, прямиком к окну. Лестницы были закреплены на стеллажах и передвигались вдоль полок на специальных шарах, которые для этого были установлены. А стеллажи были близко к окнам. Я вполне могла не удержаться и вылететь в окно.