Про Сёмку

- Дай, зашью? – предложила она, вынув катушку с белыми нитками и воткнутой в неё иголкой.

Сёма посопел и, краснея, подвинул к ней тощее исцарапанное колено. Оля нашла у себя промокашку и подложила под чулок, чтобы удобнее было зашивать и не уколоть мальчика. Пока зашивала, на них поглядывали девочки, презрительно морщась.

Что тихоня Олька нашла в этом вонючем пацане? Да, симпатичный, большеглазый, слегка смуглый. Но наголо острижен, явно, чтобы не было вшей, в обносках с чужого плеча, к тому же от него неприятно пахло прокуренным и пропитым жильём. Да и жил он в воровской слободке, где жили все неудачники города. В эту слободку нормальным пацанам типа Никиты вход был запрещён, иначе вышел бы оттуда голый, босый и с синяками, зато, когда Семён выходил оттуда, по пути в школу можно было вдоволь над ним поиздеваться, тем более, мальчишка никогда и никому не жаловался. А смысл ему жаловаться? Все учителя и так всё знали и видели, просто у маленького негодяя был отец, какой-то крупный шишка, спонсор школы. Пока его сынишка учился здесь, школа ни в чём не имела нужды, а директор и классная руководительница на праздники получали хорошие подарки. Так что они вынуждены были закрывать глаза на «мелкие» шалости Никиты.

А Никита не только к Семке приставал и унижал, были в классе и другие безответные ребята. Только к девочкам не лез, у девочек была своя королева, которая наводила в девичьем коллективе свои порядки. Что интересно, к Ольге у них не было претензий, хотя, понятно, почему. У девочки здесь училась её старшая сестра, ходила на айкидо, по слухам и сестричку обучила, так что Ольке прощали опекунство над Кацем Семёном. Не совсем бескорыстно, он давал ей списывать, постоянно проверял её домашние задания и решал за неё задачки и примеры.

Зашив колготки, Оля протянула Кацу свёрток с бутербродом. Сёмка поблагодарил, отвернулся к стене и, давясь, быстро проглотил, почти не жуя, ветчину, проложенную между двумя пластиками хлеба.

- На, запей! – протянула Оля мальчику бутылочку воды. – А то икать будешь!

Только Сёмка сделал несколько глотков, прозвучал звонок на урок, и в класс вошла новая учительница 4-го Б.

- Здравствуйте, дети! – с приятной улыбкой поздоровалась учительница, оглядывая не совсем стройные ряды школьников.

Дети промолчали, слегка поклонившись, как их учили. Все были хорошо одеты, девочки в тёмные платья и передники, с косичками или хвостиками, в которых были вплетены разноцветные бантики, почти у всех воротнички и манжеты подшиты кружевами. Мальчики в тёмных брючках и светлых, в основном, белых, рубашках и жилетках в тон штанам. На дворе уже стоял май, курточки почти все повесили на вешалку, некоторые – на спинки стульев. В общем, ребята новой учительнице понравились, хоть и пришлось брать выпускной класс начальной школы. Выбивался из общего ряда только один ученик, стоявший у стены, большеглазый испуганный мальчик, одетый неряшливо, как будто со свалки. Как он попал в этот элитный класс, даже странно.

- Меня зовут Лидия Ивановна! – громко представилась красивая учительница. – Ваша Марина Семёновна серьёзно заболела, поэтому до конца учебного года я буду вашей учительницей. Провожу вас в среднюю школу, потом уже возьму первоклассников. А для того, чтобы вас учить, нам надо с вами познакомиться. Садитесь, ребята, я буду вызывать вас по порядку, кого вызову, вставайте, посмотрю на вас, красавцев и красавиц! – тепло улыбнулась детям, те ответили смущёнными улыбками. Оборванец тоже смотрел на неё каким-то испытывающим взглядом, от которого новой учительнице стало не по себе, она даже почувствовала некоторую неприязнь к этому, в общем-то симпатичному мальчику, только остриженному наголо, отчего отчётливо была видна его угловатая большая голова.

Лидия Ивановна начала вызывать по одному учеников, дошла до фамилии Кац, представила еврейского мальчика в очках, с карими глазами, в белой рубашке и жилетке.

Каково же было её удивление, когда, назвав имя:

- Семён Кац!

Встал этот неопрятный мальчишка.

- Ты Семён Кац? – с удивлением спросила учительница. Мальчик только кивнул. Лидия недолго выглядела растерянной. Увидев ехидные усмешки одноклассников мальчика, взяла себя в руки и продолжила перекличку.

Познакомившись с классом, Лидия Ивановна встала и решила проверить знания учеников.

- К доске выйдет…, - наклонилась она к журналу.

- Кац! – раздались со всех сторон весёлые голоса.

- Сеня, выходи! – встала Оля, выпуская плохо одетого мальчика. Тот не стал противиться, вышел к доске.

До учительницы донёсся неприятный запах от мальчишки, она брезгливо поморщилась, но промолчала, тем более заметила понимающий взгляд больших голубых глаз, опушённых тёмными длинными ресницами.

- Семён! – обратилась она к мальчику. – Ты справился с домашним заданием?

- Да, - еле слышно ответил тот, опустив глаза.

- А расскажешь, как решал задачку? – мальчик кивнул.

- Тогда я напишу условие подобной задачи, на доске, а ты её решишь. Хорошо? – Сёмка пожал узенькими плечиками. Сквозь ковбойку были видны острые кости, и Лидия Ивановна вдруг поняла, какой худой мальчик перед ней, в глазах виден почти голодный блеск. А может, и не почти, а голодный.

Неужели в наше время есть дети, которые голодают, подумала она, но быстро отбросила эту мысль, потому что в её семье бабушка с трудом заставляла внуков есть первое и второе, маленькие мальчики предпочитали здоровой пище чипсы и конфеты.

Учительница взяла методичку, переписала на доску условие задачи, повернулась к классу:

- Задание для всех. Кто решит, поднимайте руку, а Семён будет решать у доски. Потом все вместе разберём задачу и способы её решения.

Написав задачу на доске, Лидия Ивановна села за стол, снова открыла журнал, решила более внимательно ознакомиться с учениками. Нашла фамилию Кац, посмотрела оценки и покраснела, поняв, как её подставили маленькие хитрецы, потому что у этого невзрачного мальчишки стояли только отличные оценки. Молодая учительница полистала журнал, увидела, что и по остальным предметам успеваемость не хуже, по наитию открыла физкультуру, там ожидаемо стояли четвёрки, явно натянутые, скорее всего, по просьбе завуча. Возможно, паренька взяли на заметку, как будущего медалиста. Лидия Ивановна хмыкнула. Неужели никто не видит, что мальчик голодный, и поэтому такие результаты по физкультуре? Неужели в столовой не найдётся для него тарелка супа и котлета?!

Конечно, Лидия Ивановна прекрасно знала, что для бесплатных обедов нужны заявления и справки, но она так же знала, сколько остаётся еды, которую отдают свиньям или просто выбрасывают. Получается, при таком изобилии в школьной столовой, ученик, которому не на что купить обед, может упасть в голодный обморок? Просто потому, что никто не озаботился написать заявление? Почему так происходит? Видно же, что мальчик из неблагополучной семьи?

Тем временем мальчик решил задачку и даже нарисовал схему, в задачке был вопрос, сколько оборотов сделает большое и малое колесо трактора за сто метров пути.

Посмотрев на учительницу, мальчик доходчиво объяснил, как вычислил окружность, какое расстояние нужно пройти переднему колесу, пока заднее, большое колесо сделает один оборот.

- Садись, Сеня, пять! – рассеянно сказала учительница, вздохнув. – После урока подойди ко мне, пожалуйста, - мальчик равнодушно кивнул и сел на своё место. Девочка, его соседка, тут же начала его расспрашивать насчёт задачки и её решения, мальчик охотно отвечал. Видно было, что они не друзья, но хорошие соседи по парте.