Страница 32 из 368
— Да мистер Поттер?
Я заметил как парень поднял руку и решил узнать что именно он хочет узнать.
— А почему вы так вращаете палочкой? Это тоже какое-то упражнение?
— Именно мистер Поттер…
Я довольно покивал.
— …это упражнение, оно нужно для развития кисти и пальцев для одного из не самых популярных хватов. Он считается промежуточным между дуэльным и точным и совмещает в себе все их плюсы. Однако без минусов тоже никуда. Подобный хват сильно нагружает запястье и пальцы, так что для его использования нужно уделять много времени для их тренировок.
— А вы можете его показать?
Я пожал плечами и выполнил хват.
— Если вы хотите, можете попробовать выполнить пару раз упражнение с этим хватом, но я сильно сомневаюсь, что выносливости и силы в ваших запястьях и пальцах хватит больше чем на пять-шесть повторов.
— Ха…
Нотт демонстративно взял палочку также как сейчас её держал я.
— Мистер Нотт…
Я остановил его прежде чем он начал двигать палочкой.
— Ну что ещё?
Парень был раздражён и смотрел на меня с насмешкой.
— Я просто хотел уточнить, что если предыдущие три хвата являются усреднёнными и небольшая погрешность, которая была в хвате каждого присутствующего в классе, допускается. Собственно их потому и рекомендуют использовать, что они позволяют несколько менять сам хват в зависимости от индивидуальных особенностей пользователя, за счёт чего нагрузка на запястье и пальцы снижается. То вот в этом хвате, очень важно то, насколько точно вы держите палочку, потому посмотрите ещё раз как именно я её беру…
Я медленно повторил хват.
— И?
— Ваш большой палец, вы держите его немного не там…
Я подошёл к парню и принудительно сдвинул большой палец.
— Больно!
Он выронил палочку.
— Ты мне что, палец сломать хочешь?!
— Вовсе нет…
Я покачал головой.
— …просто как я и говорил, этот хват очень требователен. Вы конечно могли продолжить держать палочку так как держали, но тогда вы бы не получили бы ни плюсов дуэльного хвата ни плюсов тонкого. И это в лучшем случае, в худшем же, если бы вы продолжили держать палочку таким образом, вы бы травмировали запястье.
— Прошу прощения, вот так?
Поттер привлёк моё внимание и я подойдя к нему внимательно осмотрел то как он держит палочку.
— Почти, у вас, мистер Поттер, проблема с мизинцем…
С этими словами я сдвинул его мизинец и он слегка скрипнул зубами. Впрочем, палочку он не выронил, правда уже после трёх повторений она сама выпала из его рук.
— Ну как?
— Больно…
Гарри с удивлением и непониманием тёр своё запястье и смотрел на пальцы которые подрагивали. Думаю если бы он через силу сделал ещё пару движений, то пальцы вполне могло бы свести судорогой.
— В порядке?
— Да…
Гарри всё же перестал тереть запястье.
— Ну, тогда все взяли свои палочки бытовым или универсальным хватом и отодвинув от себя штативы с листочками пробуем выполнить задание уже просто водя палочкой по воздуху.
Меня послушались, после чего началась отработка. А уже после неё в самом конце занятия я дал задание выполнить упражнение без подсказки, для этого Флитвик сам уничтожил все штативы с бумагой, после чего ученики стали выполнять движение.
— Хм… семьдесят процентов класса выполнили движение.
Флитвик задумчиво покивал.
— В целом очень хороший результат. Думаю на следующем занятии уже все будут выполнять движение, и после мы сможем добавить к этому какую-нибудь скороговорку. Очень хорошо мистер Блэк, вы меня прямо порадовали. Конечно я бы провёл урок несколько иначе, но в целом… для новичка в преподавании, вы справились очень хорошо.
— Благодарю профессор.
— Я кивнул ему.
— Возможно вы можете меня порадовать выдав студентам домашнее задание?
— Конечно…
Я улыбнулся.
— …итак…
Теперь моё внимание было приковано к ученикам и они отвечали мне тем же, хотя некоторые и старались показать мне своим взглядом, что я грязь под их ногами. Вот только нынешний момент говорил об обратном.
— …записываем домашнее задание. Хотелось бы, чтобы каждый из вас написал эссе по трём самым распространённым хваткам, о которых я упомянул и с которыми вы сегодня поработали. Плюсы и минусы, а также области применения. А также, я хотел бы чтобы вы нашли нестандартные хватки, и написали откуда они вообще пошли.
— Замечательно…
Флитвик похлопал в ладоши.
— А ещё, в качестве задания и совета, я бы рекомендовал вам ежедневно тратить по десять минут в день на тренировку того движения которое показал нам профессор. Занятие у нас будет только на следующей неделе, и я надеюсь, что в начале урока все вы покажете хороший результат. Ведь если мы будем идти с опережением программы, то перед Новым годом можно будет потратить пару уроков на что-то действительно интересное…
— Интересное?
Гермиона посмотрела на меня с недоумением.
— Минус балл Когтеврану за выкрик с места мисс Грейнджер…
Гермиона покраснела от смущения и негодования, я так и видел в её взгляде вопрос: Ты со своего факультета баллы снимаешь?! Вот только озвучить его она не решилась.
— …касательно же вашего вопроса, то можно будет скажем рассмотреть нестандартное применение бытовых чар, или попробовать изучить некоторые бытовые, крайне безопасные чары, чтобы их можно было применять без палочки… А может быть и что-то условно боевое выучить.
Я усмехнулся.
— Хм… пожалуй я подержу эту идею мистера Блэка, но вот что именно мы будем изучать на освободившихся уроках в конце полугодия я выберу сам. Думаю мой опыт позволит это сделать более… интересным.
Флитвик покивал, на мои слова и внёс в них свою корректировку. Я же только плечами пожал, как бы говоря, что он тут профессор и я лишь внёс небольшое предложение.
— А теперь…
Флитвик сверился с часами.
— …можете собираться, так как звонок будет через пару минут. Вы все сегодня хорошо поработали, вы мистер Блэк, тоже меня порадовали.
— Благодарю профессор, но я ничего особого не сделал, просто воспроизвёл метод которым меня учил нанятый репетитор.
— Самое главное, вы ничего не испортили, а также воспроизвели этот метод с достаточной эффективностью. А это тоже очень много значит. Поверьте мне.
Я только благодарно покивал, а через пару минут прозвенел звонок и детвора поспешила покинуть класс, впрочем как и я. В коридоре нас уже ждала Пенни.
— И как прошёл урок?
Она вопросительно посмотрела на меня.
— Как по мне не…
Меня в этот момент задели плечом. Впрочем, так как я был достаточно тренирован, то пострадал скорее сам парень.
— Не зазнавайся Блэк.
Нотт прошёл мимо меня.
— Это что было?
— Это? Это всего лишь недовольный ребёнок, который считал себя особенным, но увидел, что кто-то в его же возрасте достиг больших результатов. Вот и бесится. Урок же прошёл…
— Классно!
Падма подошла к Пенни и показала ей большой палец.
— Драко отлично объясняет материал! Думаю чары вполне могут стать одним из моих любимых предметов, хотя раньше я думала, что не может быть ничего лучше предсказаний!
— Так ты попробовал себя в роли преподавателя?
Пенни хитро посмотрела на меня.
— Ассистента и да… попробовал. Думаю это вполне может стать интересным опытом, который поможет мне лучше понять предмет.
— Бу… какой ты скучный…
Пенни картинно надулась. Было понятно, что она ждала от меня другой реакции, впрочем, я уже всех пересчитал и выстроил, так что дальше дурачиться она не стала и повела нас всех в большой зал.