Страница 30 из 30
Эти факты не осознаются и не упоминаются в опубликованной до настоящего времени литературе. До сих пор акцент делался на посвящениях, воздействующих на ученика в трех мирах. Я же конкретно разбираю посвящения, действующие или не действующие на душу осеняющую свое отражение, личность, в трех мирах. Поэтому моя информация не имеет смысла для среднего читателя.
С точки зрения личностного “я”, которое считается Стражем Порога, ум неадекватно описывается как полностью исчезающий в свете души; слава Присутствия, трансмутированного Ангелом, такова, что личности с ее требованиями и чаяниями больше нет. Не остается ничего, кроме скорлупы, оболочки, инструмента, через который может протекать солнечный свет для помощи человечеству. Это лишь относительно верно и является лишь попыткой человека выразить в словах трансмутирующий, преображающий эффект третьего посвящения, чего по-настоящему сделать нельзя.
Бесконечно труднее предпринимаемая мною попытка описать состояние и реакции души, единого “я”, Учителя в сердце, уяснившей изумительный факт своего сущностного освобождения и раз и навсегда уверившейся в своей неспособности как бы то ни было откликаться на низшие вибрации трех миров, передаваемые душе ее инструментом контакта, личностной формой. Последняя уже неспособна к такой передаче.
Вторая реакция души – по достижении свободы – направлена на то, чтобы исполнять требования, которые эта свобода предъявляет:
1. Вести жизнь служения в трех мирах, таких знакомых и теперь окончательно трансцендированных.
2. Проявлять осеняющее чувство любви ко всем, кто пока ищет освобождения.
3. Осознать сущностный треугольник, который теперь становится центром умозрительной жизни души:
Душа теперь вибрирует между обеими вершинами или парами противоположностей и действует как центр призыва и отклика.
Ни одно из описанных осознаний не может быть зарегистрировано сознанием мозга или умом просветленной личности. Теоретически можно смутно почувствовать потенциальные возможности, однако сознание уже не является сознанием ученика, служащего в трех мирах, использующего ум, эмоции и физическое тело, чтобы выполнять указания и намерения Иерархии. Оно исчезло вместе со смертью личностного сознания. Теперь сознание является сознанием самой души, не знающей разделения, действующей инстинктивно, духовно одержимой планами Царства Божьего и полностью свободной от соблазнов или малейшего контроля материи-формы; однако душа еще отзывается на субстанцию-энергию и погружена в нее, а ее высшее соответствие еще функционирует на уровнях космического физического плана: буддхическом, атмическом, монадическом и логоическом планах.
Что же должно произойти, чтобы жизнь души стала полной, совершенной и настолько включающей, чтобы три мира стали частью ее сферы осведомленности и поля служения? Единственный способ объяснить вам, что должна делать душа после третьего посвящения, это подытожить все в двух пунктах:
Первый: Теперь душа становится сознательным творцом, поскольку третий аспект – развитый и освоенный благодаря опыту в трех мирах во время долгого цикла воплощений – достиг совершенной активности. Технически говоря, энергия лепестков знания и энергия лепестков любви теперь так крепко соединены, что два внутренних лепестка из числа окружающих драгоценность в лотосе больше не закрывают эту драгоценность. Я говорю символически. Благодаря этому смерть или устранение личности есть первое действие драмы сознательного творения, и первая форма, созданная душой, приходит на смену личности. Так создается инструмент для служения в трех мирах. Но пока это инструмент без жизни, без желаний, без амбиций и без собственного могущества мышления. Он лишь оболочка субстанции, оживленная жизнью души, но в то же время отзывающаяся и приспособленная к эпохе, расе, окружающим условиям, в которых предпочитает работать созидающая душа. Обдумайте это положение, выделив слово “приспособленная”.
Второй: После чего душа подготавливается к предстоящему четвертому посвящению. Это в основном монадический опыт, завершающийся, как вы знаете, исчезновением или разрушением душевного проводника или каузального тела и установлением прямой связи между монадой на ее собственном плане и вновь созданной личностью через антахкарану.
Эти два пункта впервые излагаются в составе оккультного учения, однако намеки подготовили почву для их обнародования. Также была дана информация о майявирупе, через которую Учитель работает и соприкасается с тремя мирами и которую Он намеренно создает для исполнения Своих целей и планов. Она – конкретная замена личности и может быть создана лишь после того как старая личность (выстроенная и развитая в течение циклов воплощений) устранена. Я предпочитаю слово “устранена” слову “разрушена”. Структура – после устранения – остается, но ее отдельная жизнь прекращается.
Если подумать над последним утверждением, то можно увидеть, что теперь открывается возможность самой полной интеграции. Личностная жизнь абсорбирована; личностная форма еще остается, но у нее уже нет собственной реальной жизни; это означает, что она способна теперь стать приемником энергий и сил, потребных для выполнения посвященным или Учителем работы по спасению человечества. Учащимся полезно изучить три “явления Христа”, упомянутые в Евангелии:
1. Его явление на Горе Преображения. В этом эпизоде символически показаны сияющая душа, а также три опустевших тела личности, и намекается на будущую постройку проводника выражения. Святой Петр говорит: “Господи! Если хочешь, сделаем здесь три куши” или шатра.
2. Его явление как сама истина (безмолвная, но присутствующая) перед судилищем Пилата – Его, отвергнутого миром людей, но признанного Иерархией.
3. Его лучезарные явления после посвящения воскресения:
а. Женщине у гроба – символизирующее Его контакт с Человечеством;
б. Двум ученикам на пути в Еммаус – символизирующее Его контакт с Иерархией;
в. Двенадцати ученикам в верхней комнате – символизирующее Его контакт с Совещательной Палатой Господа Мира в Шамбале.
Таким образом вы можете видеть фактическую природу результатов, изложенных в данных инструкциях. Ученик, устранивший (в техническом, как и в мистическом смысле) власть личности, обретает так называемую “свободу Ашрама”; он может теперь общаться со своими соучениками и посвященными. В его вибрационной жизни или качестве не остается ничего, что нарушало бы жизнь Ашрама; нет ничего, что требовало бы “успокаивающего вмешательства” Учителя, как часто бывает на ранних стадиях ученичества; ничто не может больше мешать высшим контактам и сферам влияния, которые до сих пор были закрыты для ученика из-за вмешательства его собственной личности.