Страница 112 из 125
С. Можно, я?
Н.В. Пожалуйста.
С. Если согласный звук в конце слова слышен неясно, это слово надо изменить.
А. Или найти родственное слово, где этот согласный будет слышен четко и ясно.
Н.В. Проверим ваше правило. МОРОЗ… 3 или С в конце?
А., С. МОРОЗЫ, значит, 3!
Н.В. ОВРАГ. Г или К?
А., С. ОВРАГИ. Пишется Г.
Н.В. ЗАРЯД. Д или Т?
А., С. ЗАРЯДКА… Нет, неясно…
Н.В. Вот-вот, это очень важный момент. В слове ЗАРЯД вы хотели проверить согласную словом ЗАРЯДКА, и ничего не получилось. Почему, как вы думаете?
С. Я все понял! После согласного, который мы проверяем, должна стоять гласная. Тогда все слышно: ЗАРЯД- ЗАРЯДКА, ЗАРЯДИТЬ.
Н.В. Вот теперь все правильно и можно петь песенку о проверяемых согласных в корне слова.
На дворе стоит МОРОЗ —
Низкая температура.
Стынет ЛОБ,
И мерзнет нос,
СНЕГ валит,
И небо хмуро,
Покрывает землю ЛЕД,
И в машине стынет СМАЗКА,
А в берлоге молодой МЕДВЕДЬ ревет.
Что нельзя ему кататься на САЛАЗКАХ!
Н.В. Ну вот, теперь, я думаю, что все девочки и все мальчики с легкостью поймут, как писать эти слова: МОРОЗ, ЛОБ, СНЕГ, ЛЕД, СМАЗКА, МЕДВЕДЬ, САЛАЗКИ… После припева все будет совершенно ясно.
Чтобы знать.
Как тут быть.
Надо слово изменить —
Чтоб за звуком непонятным
Гласная стояла.
Сделай так поскорей —
Сразу станет веселей —
И послушай нашу песенку сначала!
На дворе стоит МОРОЗ,
Нам МОРОЗЫ надоели.
Стынет ЛОБ,
И мерзнет нос —
ЛБЫ от стужи покраснели.
Покрывает землю ЛЕД,
И по ЛЬДУ скользит прохожий,
А в берлоге молодой МЕДВЕДЬ ревет.
Что к МЕДВЕДЯМ в гости он пойти не может.
Чтобы знать,
Как писать.
Надо слово изменить.
Чтоб за звуком непонятным
Гласная стояла.
Тут уроку конец.
Кто запомнил — молодец.
Не напрасно наша песенка
Зву-ча-ла!
Переменка
На уроке русского языка Петю попросили проспрягать слово «есть». Петя немного подумал и начал спрягать:
— Я «едю»… нет, я «едаю»… ой, нет, я «есть». Нет, я жую!
На уроке физики один школьник так сформулировал закон Архимеда:
— Каждое тело, погруженное в жидкость, становится мокрым.
А другой школьник дал еще более интересный ответ:
— Если тело, погруженное в жидкость, через полчаса не всплывет, считайте, что оно утонуло.
Оба — обе
А., С. Начинаем веселый урок!
Н.В. Так, друзья мои, попрошу вас поближе подойти ко мне…
А. Николай Владимирович, нам ОБЕИМ подойти?
Н.В. Да, конечно, ОБЕ подойдите.
С. Почему ОБЕ? Мы что, девочки, что ли?
Н.В. Нет, вы не девочки, конечно, но вы же сами сказали: «ОБЕИМ подойти». Значит, выходит, вы женского рода.
А. Почему вдруг женского?
Н.В. Потому что в мужском роде надо говорить ОБОИМ… Вот что получается, когда люди не знают простого правила грамматики: числительное ОБА мужского и среднего рода в косвенных падежах перед окончанием имеет букву О. Теперь вам ясно?
А., С. Ясно.
Н.В. ОБОИМ ясно?
А., С. ОБОИМ.
Н.В. Тогда попрошу вас ОБОИХ ответить мне еще на один вопрос. Вот как вы скажете, что на этой и на этой стене наклеены обои?
А. Очень просто! На ОБОИХ стенах наклеены обои. Н.В. Вот и неверно.
С. Конечно, неверно. Надо сказать: На ОБЕИХ стенах наклеены обей.
Н.В. Интересно. Какие такие «обей»?
С. Какие? С цветочками.
Н.В. А где же вы видели такие «обей»? В «обейном» магазине?
С. Ой, я оговорился! Не «обей», а обои. ОБОИ стены оклеены обоями. Вот.
Н.В. Друзья мои, стены женского рода, и про них надо говорить: ОБЕ. Об этом тоже есть специальное правило: числительное ОБЕ женского рода в косвенных падежах перед окончанием имеет букву Е. Поэтому мы и говорим: ОБЕ, ОБЕИМ, ОБЕИХ… На ОБЕИХ стенах наклеены обои.
А. А! Теперь все ясно: если мужской род, то ОБА, ОБОИМ, ОБОИХ и так далее — везде О…
Н.В. Прекрасно, друзья мои! Вы делаете успехи. Теперь остается выяснить: как быть, когда одно существительное мужского рода, а другое женского. Ну, например, дедушка и бабушка. Вот как сказать, что им нравится варенье?
А. Дедушке и бабушке ОБОИМ… то есть нет, дедушке и бабушке ОБЕИМ…
Н.В. Ну, ладно, ладно, я вам помогу. По правилу, если одно существительное мужского рода, а другое женского, то про них говорят ОБА и склоняют, как в мужском роде.
С. Что ж, выходит, дедушка главней бабушки?
Н.В. В данном случае да.
А. Николай Владимирович, а бабушка не обидится?
Н.В. Я думаю, что нет. Ведь нельзя обижаться на грамматические правила. Их надо просто-напросто запоминать. А чтоб это легче было сделать, давайте, как всегда, споем песенку.
А., С.
У верблюда два горба.
Два горба, и ОБА
Возвышаются над ним.
Словно два сугроба.
А.
И ОБОИМ тем горбам
Рады все верблюды:
С.,А.
Если пищу не найдут.
То берут оттуда.
Н.В.
Если ты склоняешь слово ОБА,
То запомнить правило легко:
А., С.
Перед окончанием, обрати внимание.
Нужно ставить только букву О.
Н.В..А..С.
О-о-о-о-о!
А.
У мартышки две щеки.
Словно два кармана.
Н.В.
За ОБЕИМИ лежат
Сладкие бананы.
С.
Там орехи, карандаш
И клочок бумаги…
А., С.
У мартышки за щекой.
Как в универмаге.
Н.В.
Если ты склоняешь слово ОБЕ,
Мы напомним правило тебе:
А., С.
Перед окончанием, обрати внимание.
Нужно ставить только букву Е.
Н.В..А..С.
Е-е-е-е-е!
Есть мартышка и верблюд
В нашем зоопарке.
А., С.
Им ОБОИМ все несут
Вкусные подарки.
А.
Про ОБОИХ веселей
Распевайте песню,
А., С.
Чтоб грамматику учить
Было интересней.
Н.В.
Если ты склоняешь слово ОБА,
То запомнить правило легко:
А., С.
Перед окончанием, обрати внимание,
Нужно ставить только букву О.
Н.В..А..С.
О-о-о-о-о!
Переменка
На уроке географии учительница попросила перечислить каменноугольные бассейны. Одна ученица встала и уверенно сказала:
— Кузбасс, Донбасс и Карабас.
А этот случай произошел на уроке арифметики. Преподаватель попросил назвать простую дробь. Сережа встал и сказал:
— Дом шестнадцать дробь восемь. Второй этаж, квартира пять. Два звонка.
На уроке природоведения спросили:
— Для чего рыбам нужна чешуя?
— Чтобы зимой им было тепло, — ответил ученик.
Одеть — надеть, кушать — есть
А., С. Начинаем веселый урок!
Н.В. Сегодня мы поговорим об употреблении некоторых слов.
С. А каких слов?
Н.В. Это вы сейчас сами увидите. Представьте себе такую картину: на дворе мороз, а я собираюсь выйти на улицу без шапки. Что вы мне скажете?
А. Николай Владимирович, простудитесь!
С. Оденьте шапку!
Н.В. Спасибо, друзья, спасибо за заботу, но только вот «ОДЕНЬТЕ ШАПКУ» или «НАДЕНЬТЕ ШАПКУ»? Как правильно? Начнем с простого. Одевать можно кого- то, например брата, сестру…
А. Куклу!
Н.В. Верно, но кукла — это уже не кто-то, а что-то.
С. Но что-то можно тоже ОДЕВАТЬ. Например, «деревья ОДЕВАЮТСЯ листьями, а горы — снегом».
Н.В. Правильно. И еще ОДЕВАТЬСЯ можно во что-то. Например, «ОДЕЛСЯ во все белое».
А. А можно чем. «Река ОДЕЛАСЬ льдом». Чем оделась? Льдом.
Н.В. Прекрасно. Теперь возьмем слово НАДЕВАТЬ. Надеваем мы всегда что-то на кого-то или на что-то. Значит, если я пошел без шапки, что мне надо сказать?