Страница 9 из 16
Али любил экспериментировать, смешивать разные ингредиенты, поэтому он много времени проводил в лесу, собирая растения, плоды деревьев, и камни, поднимался на вершину горы, с которой когда-то пришел в монастырь. Пробираясь в глубины пещер, он изучал структуру льда и столоктитов, собирал в ущельях соляные камни и кристаллы. В комнате у него была уже огромная коллекция природных минералов, все полочки были уставлены бутылочками , мешочками и коробками. Однажды, он истер в порошок один маленький кристалл, получив серебряную пыльцу , но определить ее свойства он так и не смог, пока, пришедший к нему в гости Рауль не чихнул на нее. Пыльца разлетелась по всей комнате, переливаясь на солнце и смешиваясь с частичками воздуха, тихо опускалась на землю. Это было удивительно красивое зрелище. Ребята решили назвать его лунным порошком.
Так прошли несколько месяцев обучения у настоятеля Анурага и в один из дней, он подозвал мальчика к себе и произнес:
– Мне больше нечему тебя учить, – говорил он – но у природы масса скрытых, спрятанных от любопытных глаз элементов, малоизвестных и не изученных. У тебя большое поле деятельности, где можно экспериментировать и создавать новое, но не забывай, что делаешь ты это ради людей, а каждый человек индивидуален. К каждому нужен свой подход и свой неповторимый метод.
Растения дают тебе руководство к действию, но сама система оздоровления уже заложена Богом в каждом из нас, нужно проникнуть в глубины человеческой души и найти его единственный путь оздоровления, тем самым вытаскивая его из оков смятения и болезней, но ,чтобы ему было легче идти, что бы придать ему сил и надежды, здесь, ты должен применить свои знания, выбрать нужную технику и растительную терапию. Именно этому я старался тебя научить, а сейчас ты свободен в своем выборе, делай то, что велит тебе твое сердце – закончил монах, похлопав юношу по плечу. Али все понимал, но к возвращению к людям пока не был еще готов.
Весь следующий год он занимался исследованиями и поисками все новых медицинских элементов, испытывал их воздействие на человека, вернее на конкретный тип человека. Он создал личную классификацию людей по особенностям их физического строения , типу внутреннего мира и эмоционального состояния. Он погружался в науку, увлекаясь открытиями, порой, не замечая, как проходит день, а иногда даже неделя.
Однажды настоятель вызвал Али к себе.
– Проходи, брат мой! – произнес он, при их встрече.
– Я вижу весь последний год, ты почти не выходишь из своей кельи. Я так же знаю ,что ты трудишься и труды твои скоро принесут огромную пользу – продолжал старец – но, сейчас ты владеешь однобокой частью знаний о человеке, пора внести в твою жизнь разнообразие, и даже если другая наука тебя так же сильно, как медицина не привлечет, я надеюсь ты уделишь ей должное внимание! С завтрашнего дня, я попросил Марка дать тебе уроки астрономии, это очень древние знания, используя их, можно многое узнать о человеке, а знание о самом себе ведут к осознанию истины во всей вселенной! Не так ли?
– Спасибо, настоятель! Я с большой радостью и благодарностью приму новые знания! – говорил Али.
Астрономия.
И на утро, Марк ждал его уже в своей комнате, заранее развесив рисунки и плакаты планет и солнечной системы на стене.
– Здравствуй, Али! – радостно приветствовал его Марк – Я счастлив, что могу быть полезен тебе! С этого дня, я расскажу тебе все, чему меня учили и что смог я осознать, следя за изменениями в ночном небе. Нам предстоит сложная, но очень интересная дорога, в загадочный мир космоса – улыбаясь и размахивая руками, рассказывал монах. Марк был очень подвижным и энергичным мужчиной в возрасте пятидесяти лет, его кучерявые волосы весело свисали на лоб и на глаза, придавая его виду легкость и юношескую ветреность.
– Спасибо тебе ,Марк – усаживаясь за стол ,ответил Али – вот сейчас , я уже готов быть твоим учеником! – стараясь принять серьезное выражение лица, Али сдерживал улыбку.
Марк весело засмеялся.
– Ну , если ты так серьезно подошел к этой науке, не буду тебя долго томить рассуждениями, а перейду к самому главному!
Тут монах наклонился и начал что-то искать в глубине большого сундука. Надо сказать, что комната его напоминала библиотеку, но только вместо книг вокруг лежали, стояли и висели скрученные свертки бумаги. Над окном, на разной длине от карниза – были подвешены на веревочках маленькие шарики, разные по размеру и цвету, а в самом углу у окна стоял небольшой телескоп. Еще в комнате было много чертежных инструментов, линеек и карандашей, тоненькой просвечивающей бумаги, стекляшек и трубочек.
– Вот она! – громко произнес Марк, доставая старую потертую книгу, больших размеров.
– Это то, с чего мы начнем! – кладя книгу на стол перед Али, улыбался взволнованный Марк – Это, собранный веками, нашими предшественниками – лунный и солнечный календарь. Нет у него даже года начала, но информация, заложенная в этой книге – бесценна! Луна, как ты знаешь, единственный спутник нашей планеты, и все, что существует на Земле, впадает в зависимость не только от Солнца, но и от Луны. Другие планеты тоже влияют на живые организмы, но не так явно и сильно воздействуют на них, как наша спутница.
Этот календарь содержит информацию о циклах и фазах Луны и Солнца, но самое главное, тут подробно записано, каким образом они влияют на живые организмы, приливы и отливы, состояние погоды, и даже как изменяется состояние человека в определенный лунный цикл, ведь жизненные периоды людей тесно связаны с фазами луны. А самое главное – она даст тебе точку отсчета в характеристике человеческих типов, ведь луна влияет на формирование зависимости и предрасположенности к различным видам психологических, физиологических и ментальных заболеваний. Владея знаниями и умея составить индивидуальный календарь человека, можно предостеречь и предотвратить развитие многих болезней. Мы начнем с самого начала, а точнее с изучения тебя! Составим твой личный календарь-карту, расшифруем его и будем проводить занятия, согласно твоему плану. В дни твоей активности, мы будем заниматься ночью, что бы ты мог видеть своими глазами красоту вселенной, с той горы открывается отличный вид на созвездие Кассиопею!
С этого момента, Али стал прилежным учеником Марка, он заучивал названия планет, их отдаленность и размеры, чертил карты солнечной системы, считал лунные циклы и наблюдал за звездами. Али был очень способным, сначала ему было не легко перестроиться, он довольно долго привыкал мыслить абстрактно. В медицине у него была возможность экспериментировать, ощущать, видеть сразу эффект от воздействия, но тут был более тонкий мир, совершенно невидимый обычному глазу.
Постепенно, он переходил к изучению человека, точнее к более абстрактной и тонкой его структуре. Человек теперь представлялся, как энергетическая сущность, которая питается, растет, функционирует согласно воздействию внешних энергетических, магнитных, световых полей. Сейчас он все больше понимал свои ощущения после прохода через водопад, он почувствовал себя большим, больше чем физическое тело и оказывается это действительно так!
После глубокого очищения, он вернулся к своей сути, к своему первоисточнику и начал чувствовать острее и другие свои тела. И теперь он знал, что это не просто чувства – это реальность, человек действительно состоит не только из физического тела, вокруг него еще огромнейший энергетический кокон, который так же живет, питается, вибрирует на своих частотах и очень активно влияет на организм.
Человек не отделим от этих энергий, более того, Али осознал, что сбой или нарушение в работе тонкого поля – ауры, влечет неизбежную болезнь на физическом уровне, и тогда, получается совершенно логичнее начинать восстанавливать систему своего поля, а не лечить физическое тело, потому что оно, лишь отголосок причины, даже скорее уведомление о проблеме, на которую нужно обратить внимание.
Для Али это было очень важным открытием, ему хотелось больше узнать, как можно повлиять и очистить тонкое тело, как снять причину болезни. И он с новой силой и увлечением уходил все глубже и глубже в науку. Марк проводил с ним все свое свободное время. Он искренне радовался, что смог разжечь в юноше такую страсть к познанию космоса, хотя Али постоянно старался связать это учение еще и с медициной.