Страница 6 из 42
на сажень вижу,
из-под неё
коммуны
дома
прорастают.
В. Маяковский
Звук И.
МИР РИФМА
ГИМН ПИКА
ЛИРА ИЛ
КНИГА ИВОЛГА
АРТИСТ ВИЗИТ
ИМЯ
Береги землю родимую, как мать любимую.
Правдивое слово — сила.
Хорошая нива только у коллектива.
Службу служить — душой не кривить.
Красота приглядится, а ум вперед пригодится.
Кто в кручине, тот, что корабль в пучине.
Речами тих, да сердцем лих.
Учить — ум точить.
С умным разговориться, что мёду напиться.
Почитай учителя, как родителя.
Звук Ы.
БЫТ ЛЫЖИ
МЫС ПУСТЫНЯ
КОВЫЛЬ ЗВЕЗДЫ
БРЫЗГИ ЖИЗНЬ
ШИРЬ
Жить — Родине служить.
Не спеши карать, спеши выслушать.
К кому сердце лежит, туда оно и бежит.
Гордым быть — глупым слыть.
Упражнения для тренировки согласных звуков.
Звуки Б, П.
У п р а ж н е н и е 1.
Сделайте несколько упражнений для тренировки губ. Произносите поочередно звуки:
Б — П Б — П Б — П и П — Б П — Б П — Б
Четко различайте звонкий Б и глухой П.
У п р а ж н е н и е 2.
Тренируйте Б и П в сочетании с гласными. Следите не только за четкостью произнесения согласных, но и за точным звучанием гласных звуков.
БИ — ПИ БИ — ПИ БИП
БЭ — ПЭ БЭ — ПЭ БЭП
БА — ПА БА — ПА БАП
БО — ПО БЁ — ПЁ БОП
БУ — ПУ БЮ — ПЮ БУП
БЫ — ПЫ БИ — ПИ БЫП
БИ — БИ — БИ — БИ — БИП
БЭ — БЭ — БЭ — БЭ — БЭП
БА — БА — БА — БА — БАП
БО — БО — БО — БО — БОП
БУ — БУ — БУ- БУ — БУП
БЫ — БЫ — БЫ — БЫ — БЫП
У п р а ж н е н и е 3.
Тренируйте звуки Б и П в словах:
БИТВА
БЫЛЬ
БОЛЬ
БАРАБАН
БОЛЬШЕВИК
БАШНЯ
БАЙРОН
БУНТ
БРАТ
ПОЛЕ
КОПНА
ПОКОС
ПЛОЩАДЬ
ПАПОРОТНИК
ПОПОНА
ПОТОК
КОПЫТА
ПЕСНЯ
У п р а ж н е н и е 4.
Произнесите следующие пары слов. Обратите внимание, как изменяется смысл слова при оглушении звонкого согласного звука:
БОРТ — ПОРТ
БАЛКА — ПАЛКА
БЫЛЬ — ПЫЛЬ
БРАГА — ПРАГА
БАР — ПАР
У п р а ж н е н и е 5.
Тренируйте четкость произнесения Б и П в текстах. Произносите медленно.
Был бы бык, а мясо будет.
Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
В поле полет Поля просо.
Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
***
Жил был поп, толоконный лоб.
***
Попадья Балдой не нахвалится.
***
Глядь — поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.
Звуки В, Ф.
У п р а ж н е н и е 1.
Вспомните положение речевого аппарата для этих звуков. Произнесите несколько раз поочередно звуки: В — Ф; В — Ф; В — Ф, четко различая звонкий В и глухой Ф.
У п р а ж н е н и е 2.
Тренируйте В и Ф в сочетании с гласными:
ВИ — ФИ ВИ — ФИ ВИФ
ВЭ — ФЭ ВЕ — ФЕ ВЭФ
ВА — ФА ВЯ — ФЯ ВАФ
ВО — ФО ВЁ — ФЁ ВОФ
ВУ — ФУ ВЮ-ФЮ ВУФ
ВЫ — ФЫ ВИ — ФИ ВЫФ
ВИ — ВИ — ВИ — ВИ — ВИФ
ВЭ — ВЭ — ВЭ — ВЭ — ВЭФ
ВА — ВА — ВА — ВА — ВАФ
ВО — ВО — ВО — ВО — ВОФ
ВУ — ВУ — ВУ — ВУ — ВУФ
ВЫ — ВЫ — ВЫ — ВЫ — ВЫФ
У п р а ж н е н и е 3.
Тренируйте звуки В и Ф в словах:
ВОЛГА ФЛАГ
ВЫСТАВКА ФРОНТ
ВЕСТЬ ФАКЕЛ
ВЗРЫВ ФИЛОСОФ
КВАС ФАНТАЗИЯ
ВИНТ КОФТА
ВОРОБЕЙ ФУФАЙКА
ИВА КАФТАН
ФИЛИН
У п р а ж н е н и е 4.
Произнесите следующие пары слов. Обратите внимание, как изменяется смысл слова при оглушении звонкого согласного звука.
ВАЗА — ФАЗА
ВРАГ — ФРАК
ВОРС — ФОРС
ВЛАГА — ФЛАГА
У п р а ж н е н и е 5.
Тренируйте звуки В и Ф в следующих текстах:
Была у Фрола — Фролу на Лавра наврала, пойдет к Лавру — Лавру на Фрола наврет.
Расфуфырился Фома —
Всё с фасоном сшит кафтан —
Франт Фома, а Епифан
Дедов носит всё кафтан.
Только что ж за фокус в том?
К Епифану други в дом!
Не в фасоне вовсе дело:
Не всё клад, что заблестело.
Из творчества учащихся
Звуки Д — Т; ДЬ — ТЬ
У п р а ж н е н и е 1.
Вспомните установку речевого аппарата для этих звуков. Сделайте тренировочные упражнения для языка.
Поочередно, следя за чистотой и верностью звучания, произносите:
Д — Т Д-Т Д-Т ДЬ-ТЬ ДЬ-ТЬ ДЬ-ТЬ
У п р а ж н е н и е 2.
Тренируйте Д, Т и ДЬ, ТЬ в слогах:
ДЫ — ТЫ ДИ — ТИ ДЫТ — ДИТЬ
ДЭ — ТЭ ДЕ — ТЕ ДЭТ — ДЕТЬ
ДА — ТА ДЯ — ТЯ ДАТ — ДЯТЬ
ДО — ТО ДЁ — ТЁ ДОТ — ДЁТЬ
ДУ — ТУ ДЮ — ТЮ ДУТ — ДЮТЬ
ДЫ — ТЫ ДИ — ТИ ДЫТ — ДИТЬ
ДИ — ДИ — ДИ — ДИ — ДИТ
ДЭ — ДЭ — ДЭ — ДЭ — ДЭТ
ДА — ДА — ДА — ДА — ДАТ
ДО — ДО — ДО — ДО — ДОТ
ДУ — ДУ — ДУ — ДУ — ДУТ
ДЫ — ДЫ — ДЫ — ДЫ — ДЫТ
ДИ — ДИ — ДИ — ДИ — ДИТЬ
ДЕ — ДЕ — ДЕ — ДЕ — ДЕТЬ
ДЯ — ДЯ — ДЯ — ДЯ — ДЯТЬ
ДЁ — ДЁ — ДЁ — ДЁ — ДЁТЬ
ДЮ — ДЮ — ДЮ — ДЮ — ДЮТЬ
У п р а ж н е н и е 3.
Тренируйте различие звонкого Д и глухого Т в словах:
ДАЧКА— ТАЧКА
ДОН — ТОН]
ДОЧКА— ТОЧКА
ДУШ — ТУШЬ
КАДУШКА — КАТУШКА
ДЕЛО — ТЕЛО
ДЕНЬ — ТЕНЬ
ДРАП— ТРАП
У п р а ж н е н и е 4.
Тренируйте звуки ДЬ и ТЬ в словах, внимательно следите, чтобы не было «цоконья» и «дзяканья».
ТИНА ТЕРЕМ ПУСТЯК ТЮЛЬПАН
КАРТИНА УТЕХА ТЯГА ТЮЛЕНЬ
ТИШИНА КАНИТЕЛЬ КОТЯТА ТЮЛЬ
НЕВИДИМКА ТЕСТО ОКТЯБРЬ ДЮНЫ
СЕДИНА ДВЕРИ ДЯТЕЛ ДЮЖИНА
ДИВО КАДЕТ ДЯДЯ ДЮШЕС
Упражнение 5.
Тренировка Д и Т, ДЬ и ТЬ в текстах.
Терпенье и труд всё перетрут.
Безделье — мать всех пороков.
Береги платье снову, а честь смолоду.
Огонь — беда и вода — беда, а пуще беды — и без огня и без воды.
Тетерев сидел на дереве, от дерева тень тетерева.
На улице деготник — мне не до деготника, не до деготниковой жены, не до деготниковых детей.
В редьке пять блюд: редька триха, редька ломтиха, редька с квасом, редька с маслом да редечка так.
***
Каждый день идет там диво.
***
И, блистая сединами,
Дядька впереди идёт
И ко граду их ведёт.
А. Пушкин
Северный ветер дышал стужей в темные окна домов.
А. Толстой
Говорила она на южном диалекте — часто делала неправильные ударения (поняла, заняла) и произносила звук «г» придыхательно.
Ф. Гладков
Жить, — даже и не будучи влюбленным, — славное занятие.
М. Горький
На другой день народу в театре было видимо-невидимо.
А. Макаренко
Пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое бельё.
М. Лермонтов
Звуки 3, С
У п р а ж н е н и е 1.
Вспомните установку речевого аппарата для правильного звучания 3 и С.
Проверьте звучание З и С, повторяя поочерёдно З — С; З — С; З — С.
У п р а ж н е н и е 2.
Тренируйте чистоту звучания в слогах, произнося их по горизонтали:
ЗА — ЗО — ЗУ — ЗЭ — ЗИ — ЗЫ
ЗЯ — ЗЁ — ЗЮ — ЗЕ
СА — СО СУ — СЭ — СИ — СЫ
СЯ — СЁ — СЮ — СЕ
ЗВИ — ЗВЕ — ЗВЯ — ЗВЁ — ЗВЮ — ЗВИ