Страница 2 из 5
– Я умру, но если бы не умер, то был жив, – сказал перед смертью пулемётчик.
Подбежал командос, и похвалил бойца и послал на новое задание.
Захватить здание по-тихому за 10 минут перебив больше полтора врагов в 1 рыло, было тяжелая задача. Ну как сказать тяжёлая. Очень. ГГ зашёл в здание и пробрался в тени, как ассасин. Периодически вырезал врагов с криком последних. Заправский мясник вырезал и забрал на последнем этаже документы, которые помогут в войне, которую надо предотвратить. После подбора документов появились в здании неписи, которые стали атаковать бедного гг. Но тот выживал после пуль, прячась и лечась под укрытие. Ужас, конечно.
Едет он со своим отрядом на базу, а по пути на них нападает босс. Вертолёт кружил и уварачивался от пуль. Но юный герой был профи (хотя целых без 10 минут сутки на войне). Вручили ему граномет чтобы убить. Палил из него и пару раз выстрелил в вертолёт. Вертолёт попал прямо в мост, разрушай его. Отряд ехал прямо по нему и упал вниз.
Открыв глаза ГГ увидел почти живой отряд. Погибло всего 6 человек из 8. Причём он был 8-м. ГГ насквозь пробило прутом. А в реальной жизни не выживают после такого, но в реальной жизни люди не убивают столько людей за сутки. Поэтому ГГ выбрался живым. Доставил документы, за что начальство, увиденное в первый раз, поблагодарило его, и поплыли титры по экрану. После титров заставка. Какой-то злой русский вылазит из-под обломком. Конец.
Деревня и старое ружье
Сидел уже старый, но бодрый мужчина около 18 лет у куста и рассказывал странные истории выдуманного мира. Всё на удивление ему верили. Никто даже не думал усомниться, хотя стоило. Но однажды один из его 12 слушателей усомнился. Имя того слушателя Иулья.
– Мастер Исидоф. Мне кажется, вы привираете очень много. Не прилично много.
– Тебе кажется мой ученик и хватит скверно словить в присутствии учителя. Я как не как ваш учитель около 10 лет.
– Вообще-то 1 год и 10 месяцев, -прервал его ученик.
– Мне кажется тебе надо завалить пасть. Слухай мою историю Иулья Писькович.
– Пасмукович.
– Все равно. Слухай.
Жил в одной маленькой деревне дед Прохор и был он лесничим. Жил долго и крайне весело. То на охоту за браконьерами, то с ножом за грибниками. Одним словом, что не день то праздник. Баба у него тоже хорошо, била людей направо и налево. Без ведомой на то причины. Но лицом и телом сказка. И вот однажды у них родился сын. Назвали сына Люциус. Почему так… История умалчивает. Сын рос не по дням, а по суткам. Жизнь шла своим чередом. Мальчик пошёл в школу для умственно отсталых педагогов с болезнью Альцгеймера.
Он с горем пополам закончил школу, так как учителя забыли его имя. Ситуация, конечно, не оченьская, но что делать. Потом пацан попал в армию и все. С тех пор о нем никто не слышал и не видел.
– И это все, мастер Исидоф?
– Ты можешь меня не перебивать, когда рассказываю, -мастер достал из огня горящую палку и треснул ученика по его лысой и блестящей головы. Голова была похожа на чёрный шар от боулинга, ровный и чёрный. Руки похожи на железные провода вечно болтались, как хвосты у змей. Одет был Писькович в бежевый балахон с красным капюшоном и чёрной небольшой полоской. Какой-то мастер по издевался, создав этот наряд.
Через много лет уже Прохор не надеялся найти своего сына. Много лет прошло, сына уже успели похоронить. Весь народ удивлялся как он выжил и где пропадал так долго. Но путник не рассказал. Он ничего не говорил, а лишь молча ел, смотря на далёкую звезду на севере. После армии он решил пойти на точку N, до которой так никто и не добрался. Он решил попытать удачу, но смог в отличии от превидущих людей. Правда чердак у него конкретно закапал от этого, но это крайности.
Вдруг с ним стали происходить странности. То вдруг резко повернётся и с ужасом посмотрим прямо в душу, то заорёшь как полоумный. Это все продолжалось не долго. Вдруг помер дед Прохор. Всей деревней его поминали. Даже те учителя, которые не помнили никого.
Через пару дней проснулся сын с болью в груди и жаром. Сначала подумали, что грудолом, но просто это был запор. Но вдруг 10 дней после смерти сын обезумил. Открыл сейф деда и достал ружье с 5-ю патронами. И все. Все кто плохо думали о нем умерли от ружья. Несмотря на население деревни в 100 человек никто не ушёл живым. Как потом специалисты определили, что из ружья было совершенно всего 10 выстрелов, а патронов на всю деревню было всего 5. Вопрос. Кто-то убил сына, но кто. Всё к этому моменту были мертвы, а до ближайшей деревни было более 100 км. Единственным, кто пережил это событие – это девочка 10 лет с отстреленной правой рукой. Она и поведала историю.
– Ты точно ничего не курил? Мастер?
– Только пяткку, но это сугубо для здоровья и никакого вреда не будет.
–охренеть. А еще втираете бред сивой кобылы. Ну мастер. Можно нормальную историю?
– Не сегодня.
Точка, точка, запятая, появилась предложение
Удар, удар, удар.
– Кто там? – прокричал учитель русского языка.
Дверь неожиданно открылась и заглянул рыжий мальчуган с зелёными глазами.
– можно войти? – попросил парень.
– Опять ты падла опоздал, садись Игорь, – прокричал учитель.
Парень вошёл и сел на 3-ю парту за учителем.
– Так как ты даун и опоздал, то пишем диктант.
Всё в классе заворчали. Но учитель ударил по столу, и все замолчали.
– Продолжаем. Диктант называется Чёрная роза, берём ручки и пишем.
– Это было как кино невского? А? Оценили шутку? -завопил один из учеников.
Учитель не выдержал и достал пистолет из-под стола. Пистолет был прямиком из НКВД. ТТ 1939 года без предохранителя и с чёрным матовым покрытием. Учитель застрелил неугомонного ученика.
– Давайте продолжим и не будем мне мешать, – учитель положил на стол ТТ и взял тетрадь с сочинением.
Он читал медленно и очень упорно. Передовая каждую запятую, точку и интонацию. Один мальчик даже заплакал от его прочтения. Раздался хор оваций из класса и учитель стал кланяться перед его учениками.
– Спасибо. А теперь пишем.
– А зачем мы вообще пишем диктанты? – спросил опоздавший с рыжей головой.
– Понимаешь… – учитель взял пистолет в руки, – это для развития ваших умственных возможностей. А если ещё будешь задавать вопросы, то я прострелю тебе колено. Ясно говорю?
– Почему вы так себя ведёте? Зачем стреляете в учеников?
Но заместо ответа прозвучал выстрел и в колене юного парниши возникла дыра, из которой сочилась багровая кровь.
–Понимаешь ли ты своей тупой башкой, что я тут главный. Директор бывший тоже задавал много вопросов. Например, зачем вам корочка НКВД в РФ или зачем ТТ, но потом нашёл самую удачную точку О с 8 пулевыми. Новый директор вопросов не задавал. Ясно?
– Да. Вполне. Можно перемотать ногу? – корчась от боли, попросил рыжий, капая на пол темными каплями.
Учитель дал добро. Спустя после минуты перебинтовки учитель закурил сигарету и начал читать по словам диктант. После учитель попросил написать небольшое стихотворение в стиле футуризма. Многие ученики справились. Учитель подошёл к рыжему и посмотрел в тетрадь. Заместо стиха стояли точки и пробелы.
– Это что? – спросил о учитель.
– Стихотворение в стиле азбуки Морзе.
– Хм… Необычно, но – учитель прострелили другую ногу ученику, – но не то. Твой призыв о помощи и признании к вере в бога только усугубляет твоё положение.
– Как вы догадались, что я написал?
– Не зря я 30 лет НКВД отдал мальчик. Переделай.
Спустя 10 минут прозвенел звонок. Всё ученики выбежал кроме рыжего. Тот еле еле переставлял ноги. Ещё не вышел тот, который задал тупой вопрос.
–Тяжело все таки быть учителем, – сказал учитель, подкуривая очередную сигарету.
Великая сеча Орлова
Из-за леса из-за гор раздался ужасный крик. Крик подобный этому не знал нигде. Это был крик чудища по прозвищу Хохлов. Он орал, как псих, на своих падаванов. Падаваны неправильно выполняли задачи, поставленные им. То неправильно ставили ногу, то руку, то ложились неправильно или команду говорили. Одним словом, ужас непередаваемый. Но не только этому учились ученики. 3 падавана у мастера мастерству тенниса. Один из них и был мастер, но кто именно неизвестно. Это даже не знал сам мастер, так как умело прятал собственные мысли. Этих трех людей звали по-разному. 24, 22 и 6.