Страница 11 из 185
Уже на следующий день пришел старший брат одного из парней. Накачав себя оскорблениями, бросился в драку. Отработал на нем только броски, прежде чем он, прошептав ругательства ушел. Хоть это и было за школой, но слушок по школе пошел о нас. Родителям рассказал и об этом, но попросил не вмешиваться, так как нам еще учиться в этой школе. Мы должны были сами показать, что нас не стоит задирать. Учителя тоже были на нашей стороне, так как на уроках мы были примерными учениками и при этом отвечали на все вопросы.
Так поколачивая старших и их друзей, к нам стали приставать и одиннадцатилетки. Они были на голову выше, а некоторые и на две. Раз на раз это была не проблема, но когда их было много, приходилось убегать. Поодиночке мы их потом отлавливали и наказывали, но не все понимали с первого раза. В принципе для нас это было хорошей ситуацией. Подраться с превосходящим числом и массой при этом, показывая Гарри, что в некоторых случаях лучше побегать.
Не знаю, кто их позвал, но однажды после уроков нас ждали парни из старшей школы. Показав им 101 прием каратэ, я обратился за помощью к Мастеру. Попросив пару его учеников припугнуть ребят, он сказал, что нужно справляться с проблемами своими силами. Не на того напал, я показал ему, что у меня неплохо работают не только кулаки, но и язык. Объяснив, что деньги и связи, тоже являются силой человека, поэтому я хочу воспользоваться его помощью, как и приемом, примененным в нужный момент против соперника. Посмеявшись над моим не детским рассуждением, он все же попросил, тех, кто живет поблизости от школы, подойти к ней завтра.
Хорошо, что я попросил Мастера помочь, так как на этот раз нам отрезали все пути к бегству. Бить нас сразу не собирались, решив вначале поупражняться в оскорбленьях. За это время подтянулись ученики Мастера, по виду походившие на уголовников. Видя, что если не отступят, то их будут бить, подростки стали рассасываться. Остановив некоторых, им понятно объяснили, что пусть дети сами разбираются в своих проблемах, а если они хотят заступиться за своих родных, то пусть делают это в одиночку, иначе и за ними могут прийти и показать, что были не правы.
После этого случая, в школе Мастера я видел недавних подростков, решивших стать частью боевых искусств. У нас же наступила скучная повседневность. Мы учились, учились и немного развлекались. Всё же окружение не давало нам спокойствия. Мы были по-своему знамениты, и часть людей хотела с нами дружить. Одним из таких людей был Пирс. Помня его крысиную натуру, мы с ним быстро расстались. Другая часть нас боялась.
Со временем этот случай забылся, позволив вздохнуть свободнее. Практика осталась в драке с другими школами. К нам на футбольное поле не редко заскакивали залетные или, гуляя компашкой, могли кому-нибудь не понравиться. В этих случаях мы больше прикрывали парней, давая и им помахать кулаками. Изредка Мастер просил меня провести спарринг с представителем из другой школы, моей возрастной группы.
В медитации Гарри, наконец- то попал в свой внутренний мир. По его словам, это оказался перрон, показанный в фильме при его смерти. Выслушал рассказ, что раньше он хотел убежать и уехать к родителям, надеясь, что они до сих пор живы. Гарри думал об этом каждый раз, когда его запирали в чулане. А был он там большую часть жизни, поэтому этот образ у него и запечатлелся.
У него так же было всё застелено туманом, и стала понятна его заторможенность. Старикашка видимо и у него в голове покопался или это Володя виноват в этом. Чтобы кузен не отставал в школе, подсказал фокус со складыванием информации в отдельный ящик и просматривали ее, если станет забывать. В свободное время, предложив рассортировать свои воспоминания и придумать, как избавиться от тумана. План действий накидал ему я, а реализовал он самостоятельно. Туман оседал на стеклянной крыше станции, скатываясь потом простой водой. Хранить же воспоминания он стал в вагонах, сделав для одного особого воспоминания специальный вагон.
Освободив, таким образом, себе время от учёбы, стали больше спаринговаться, заниматься самолечением и делиться энергией с растениями. При этом не забывали и про то, что еще дети, поэтому время на игры с друзьями всегда могли найти. Для своей раскачки взял семечко от мандарина, а ромашку отдал матери для чая. Так же не забросил телекинез, увеличив объем и количество предметов.