Страница 13 из 19
— Так-так, — смотрю, как она рисует сперва сам круг, затем символы сжатия, а дойдя до центра, начинает едва заметно шевелить рукой. — Да ладно! Смотри неучи, обычная простолюдинка, по всей видимости, разгадала секрет.
— Быть того не может! — Мелиса топает ногой.
— Разрез! — Сара запускает практически идеальное водное лезвие, которое разрезает статую и испаряется, не долетев до поваленных деревьев. — Получилось?..
— Сейчас узнаем, — выхожу вперёд, вытягиваю руку и рисую круг воздуха. — Толчок!
Ударная волна срывает верхнюю часть статуи и откидывает её к деревьям. Студенты замирают и не решаются что-либо сказать. Оно и понятно, ведь простолюдинка с большими дойками уделала их в пух и прах — такое вряд ли может понравиться тем, кто мнит себя богами алхимии.
— Поздравляю, Сара, ты можешь не сдавать экзамен в конце года. Ты не только смогла сотворить заклинание, но дала ему другое название.
— Ой… — она закрывает рот руками.
— Да нет, ты умница. Неважно, какое название дано заклинанию в справочнике, главное, чтобы вы могли сотворить его. Если тебе проще называть этот разрезом, то я не против.
— Учитель, если вы позволите, то я бы хотела попробовать сдать экзамен… — скромно просит Сара, окончательно закрепляя образ ботанички.
— Конечно, я только за.
— Как ты это сделала?! — Мелиса подходит к ней и смотрит сверху вниз с такой яростью, словно Сара комар, который всю ночь не давал спать. — Говори!
— Я… Ну я просто… — мямлит ошарашенная девушка.
— Что просто?!
— Мысленно увеличила круг и дорисовала недостающие символы. Учитель сказал, что их должно быть одиннадцать, вот я и решили попробовать…
— Но ведь я тоже рисовала и одиннадцать, и пятнадцать!
— Мелиса, успокойся и дай ей договорить, — грубо призываю её.
Она бросает на меня свой злобный взгляд и хочет что-то возразить, но затем успокаивается и говорит:
— Хорошо, я слушаю.
Остальные в этот момент тихо охреневают, ибо никто не хочет попасть под каток Мелисы Майерс. Возможно, будь мне по-настоящему восемнадцать лет, даже я бы испугался, но так как мне пятьдесят с хвостиком, на меня эти фокусы не действуют.
— Давай, Сара, просвети этих бездарей, — намеренно раздракониваю толпу, дабы сохранить образ ЧСВшного учителя.
— Символов должно быть тридцать три, ведь одно сжатие — это три символа, расположенных по кругу. Сами по себе они не работают, только в тандеме…
— Браво! — хлопаю в ладоши. — Признаюсь, я не думал, что у вас получится, но теперь я приятно удивлён. Если у кого-то ещё осталась мана, можете попытать удачу с новыми знаниями.
— Мысленно увеличила круг?.. Как такое возможно?.. — шепчет Мелиса. — Разве это реально?..
— Пока не попробуешь, не узнаешь, — я улыбаюсь и пожимаю плечами. — О, а вот и звонок! Ну всё, студеньтики, я отчаливаю. Увидимся на следующем уроке! Покеда!
Я покидаю полигон под молчаливые взгляды моих подопечных. Ну а что они хотели? Я свою работу выполняю ответственно и после звонка могу идти на все четыре стороны. Тем более в кассе меня поджидает кругленькая сумма… Однако сперва нужно зайти в учительскую и посмотреть расписание уроков, ну и краем глаза глянуть на кодекс преподавателя.
Захожу в учебный корпус и поднимаюсь на последний этаж. Вот те раз! Я прихожу первым, остальные, видимо, более ответственные товарищи. Оно и к лучшему, свалю по-тихому, ведь мне не о чем разговорить с этими любителями справочников и «дубовой» алхимии.
Окидываю взглядом доску с расписанием, забираю со своего деревянного шкафчика кодекс и иду на выход. В дверях встречаюсь с тем самым Брутом, которому поручили вылечить поверженного мною учителя Салеха.
— Какая встреча! — выдаю дежурную фразу. — Хотел бы поболтать, но мне пора идти.
— Я не знаю, чем ты приглянулся директору, но знай, тебе здесь не рады, — он перегораживает мне дорогу.
— Чем приглянулся? Да тут всё просто: я лучших из лучших, — делаю виноватое лицо. — Смирись с этим и не стой на пути, а иначе…
— И что ты мне сделаешь? — перебивает он и начинает скалиться.
— Да кто знает… Всякое может случиться… — толкаю его плечом и прохожу вперёд. — Ой прости, не заметил. Ты такой тонкий, что, наверное, ветром сдувает?
— Бойся, ходя по тёмным улицам, — бросает он мне напоследок. — Ты отобрал у моего друга его жизнь, но он ещё может к ней вернуться, если академии вновь понадобится учитель алхимии элементов.
— Пупок не надорви, ушлёпок, — показываю ему средний палец и спускаюсь по лестнице.
Товарищ Брут не знает значения этого символа, да и хрен бы с ним, ведь он не на того напал. За восемнадцать лет в этом мире я такого говна повидал, что этот длинный утырок не унесёт. Пугать он меня вздумал… Ну-ну! Посмотрим, в чьём доме заиграет музыка…
Я иду в кабинет директора, но того там нет. Секретарша утверждает, что Блейн отошёл по важному делу и предлагает подождать в приёмной. Делать нечего, ведь без денег я отсюда не уйду. А пока есть время, можно поразмыслить над будущими тратами…
Но сперва надо ознакомиться с кодексом преподавателя — увесистая книженция, однако. Я пробегаю глазами по оглавлению и натыкаюсь на подраздел «Внешний вид педагога». На шестнадцати страницах описывается, какую одежду можно носить, а какую нет. Отдельно выделено, что в неглиже приходить строго запрещено. Неужели у них были подобные случаи?
Я понимаю, что мне следует обновить гардероб, а иначе после трёх нарушений можно вылететь из академии. В этом мире почти всё завязано на цифру три, не знаю уж почему, но что есть, то есть.
Продолжаю знакомиться с кодексом и добираюсь до раздела «Правила общения со студентами», еле сдерживаюсь, чтобы не заржать в голос, после слов «Преподаватель обязан общаться вежливо и учтиво». Но к счастью, не всё так плохо, ведь в тексте есть приписка, что в случае если грубое и неэтичное обращение улучшит результаты студента, то такое общение допускается.
Иными словами, если какой-то «Валера» не понимает, то можно ему и указкой по хребту заехать. Это радует, ведь я попросту ненавижу лизать жопы, особенно малолеткам. Нет, конечно, где надо, там я могу применить и лесть и другие эгоистические приёмы, но делать это каждый день я не собираюсь.
Ещё меня радует пункт, в котором говорится о том, что учитель не несёт ответственности, если один ученик покалечил или убил другого, но только при условии, что будет доказан злой умысел. А вот если всё произошло случайно, и педагог мог этого избежать, тогда поплатится именно он. Что ж, приемлемое правило.