Страница 1 из 2
Артем Аментес
Пособие для подготовки итогового индивидуального проекта
«Все мы гении. Но если вы будете судить рыбу по её способности взбираться на дерево, она проживёт всю жизнь, считая себя дурой»
Альберт Эйнштейн
Предисловие
Индивидуальный школьный проект – это новое явление в нашем Российском образовательном процессе. Тем не менее, мы часто сталкивались с самостоятельной работой, с внеклассными занятиями и активностями. Сегодня, с помощью индивидуального проекта мы структурируем знания, полученные в работе с самостоятельными заданиями как индивидуально, так и в команде с товарищами.
Разработанное пособие позволит педагогам, за кем закреплена работа куратора индивидуальных проектов, сформировать общее представление о том, что необходимо делать с учащимися для их подготовки и успешной защиты собственных проектов. Данная книга рассказывает не только о том, как сформулировать тему на индивидуальный проект, но и дает образцы некоторых полезных документов, которые можно будет отработать ученикам в ходе подготовки, реализации и защиты своего проекта. Для кураторов индивидуальных проектов данная книга позволит сформировать единый подход к оценке проектов, что устранить факт субъективности оценки и поможет максимально справедливо оценить качество выполненного проекта.
Для родителей данная книга раскроет суть индивидуального проекта и поможет сформировать направление для работы с учащимися по индивидуальному проекту. Дело в том, что во многом качество работы зависит от личного вклада учащегося в работу над собственными проектами во время самостоятельной подготовки дома. Родителям данная книга позволит не только помогать своему ребенку в освоении предмета, но и объяснит, как выстраивается оценка по предмету.
Учащимся пособие поможет начать работу над своим собственным проектом. Раздел по формированию темы для индивидуального проекта решает самую главную задачу, а именно поиск темы проекта. Шаблоны документов в конце книги позволят начать записывать мысли и вести черновые записи по своему проекту, а также планировать время, ресурсы и отслеживать прогресс выполнения проекта.
Учебное пособие написано коллективом авторов, включающем экспертов из науки и бизнеса, преподавателей высшего и среднего образования. Синтез знаний и опыта наполняют данное пособие прикладными инструментами для успешного выполнения как педагогических задач по фасилитации индивидуальных проектов, так и практических задач для учащихся по успешной подготовке и защите своего проекта.
Что такое
Проект?
Проект – с лат. Брошенный (брошенный вперед)
Оксфордский словарь:
В учебном смысле – часть образовательного процесса, требующая тщательного изучения предмета в течении определенного периода времени выполняемая учащимися школы или института.
A piece of work involving careful study of a subject over a period of time, done by school or college students.
В рабочем смысле – спланированная часть работы, спроектированная для задач поиска информации, производства нового продукта или усовершенствования существующего продукта.
А pla
Проект – план, замысел, черновой документ, предприятие, инициатива.
Сегодня значение слова ПРОЕКТ сводится к попыткам сформулировать такое определение, которое будет стимулировать развитие инновационной и предпринимательской деятельности в Российской Федерации. В связи с этим, стоит зафиксировать следующее определение:
Проект – это комплекс мероприятий, согласованных по месту и времени направленных на достижение определенной цели в условиях ограниченных ресурсов.
Как управлять
проектом?
В мире разработано великое множество методов управления проектной деятельностью. Все они в своей манере предлагают эффективные подходы, состоящие из нескольких и более шагов.
Для успешного выполнения проекта необходимо выполнить несколько шагов.
Замотивировать учащегося и самого себя на выполнение проекта;
Поставить цели для выполнения проекта и достижения оцениваемого результата;
Провести ряд циклов работ для того, чтобы получить результаты по проекту.
По каждому из шагов можно взять определенный шаблон выполнения этой задачи.
AIDA (Мотивация)
Комплекс мероприятий, направленный на привлечение аудитории к определенной теме (проблеме).
Включает в себя следующие понятия:
Attention (внимание) – привлечение внимания аудитории любым способом. Успешность заключается в возможности пробить информационный шум и выделить тему из общего потока информации.
Interest (интерес) – пробуждение интереса позволяет удержать внимание аудитории на непродолжительный срок. Успех измеряется в количестве секунд удержанного внимания.
Desire (желание) – осознание аудиторией близость темы к текущим потребностям, стимулирование ощущения нехватки информации у аудитории по целевой теме.
Action (действие) – прямой контакт с аудиторией по теме, также называемый “обратной связью”, когда аудитория совершает действие с целью получить больше информации по теме.
Данный подход AIDA получил большое распространение в маркетинговых мероприятиях. В рамках проектной деятельности подход позволяет собрать аудиторию вокруг определенной темы. Аудитория позволит сформировать команду для работы над проектом по теме, остальная часть аудитории, кто не войдет в команду, станут потребителями продукта.
SMART (Цели)
Популярный метод постановки цели проекта.
Расшифровывается как:
Specific (конкретность) – каждая цель должна быть понятна любому участнику проекта, не допускать разночтений, иметь ярко выраженную направленность.
Measurable (измеримость) – количественные и качественные показатели позволяют построить систему метрик, отслеживающих прогресс и успешность каждой стадии выполнения проекта.
Attainable (достижимость) – цель должна иметь конечный результат, который позволит оценить успешность работы команды над проектом по теме.
Relevant (уместность, значимость) – поставленная цель должна быть по смыслу близка теме проекта.
Time-bound (ограниченность по времени) – выполнение проекта ограниченно временными ресурсами, а значит и цель должна иметь четкие временные границы.
Расстановка целей позволит спланировать время и силы для успешного завершения проекта. Как уже явно вытекает из свойств целей работа по такому шаблону поможет и учащемуся и педагогу создать удобный график работ и отчетов по индивидуальному проекту.
HADI (Циклы)
Применяется для работы с проектом в неопределенной среде.
Hypothesis (гипотеза) – предположение или догадка, что какое-то действие принесет определенный результат. Гипотезы формируются в рамках общей темы проекта.
Action (действие) – реализация гипотезы на практике.
Data (данные) – структурированная отчетная информация о совершенном действии и результате от реализации гипотезы на практике.
Insight (“озарение”) – найденное решение проблемы, новый вид информации или понимание более совершенного метода после анализа данных. Формирование новой гипотезы.
Циклы позволят проработать каждую цель, установленную по проекту и создать необходимый задел знаний. Описание каждого цикла по работе по достижению целей уже наполнит проект смыслами и информацией, которая пригодится для выводов и заключения.