Страница 23 из 24
Спустя час перешли к рисунку ружья.
– Здесь предполагается использование другого типа патрона, с различным наполнителем, можно использовать крупную или мелкую дробь, а так же пулю, в зависимости от назначения, вообще я думал о том что данное оружие идеально для охоты, принцип простой, заряжаем с казенной части два патрона и можем либо одновременно, либо по очереди спустить оба спусковых крючка произведя один или два выстрела одновременно – начал я пояснять принцип работы, после чего опять погрузились в обсуждение.
– Ну и наконец третий рисунок. Вот такими винтовками я предлогаю оснастить армию. Принцип здесь довольно прост, с казенной части вставляем патроны, влезает пять штук, выстрелы производятся последовательно, перед каждым необходимо вручную взвести затвор – начал я – так же имеется штык, для применения винтовки в ближнем бою как пику. Так же можно использовать приклад.
Вот после этого мы засели за обсуждение надолго. Но гному идея очень понравилась, особенно когда я указал на каких дистанциях работает какое оружие и способы его применения по моей идее. В общем закончили мы разговор очень довольные собой и гном ушел с горящими глазами. Таким образом, я надеюсь, запустил вторую революционную идею. Ведь пехота вооруженная надежным, дистанционным оружием эффективна на порядки сильнее.
***
А на следующий день познакомился со своими соседями. Мефодий был местным, сын успешного столичного купца. Второго паренька звали Никифор и был он сыном четы магов проживающих раньше на юге в городе–порте Кале, а в этом году решившись перебраться в столицу. Ну а третьим моим соседом был весельчак и балагур Николай, был он сыном четы провинциальных аристократов, и родители через свои связи устроили его в школу в столице, возлагая на него большие надежды. Был он с меня ростом, имел правильные приятные черты лица, был подтянут, и имел длинные темные волосы, завязанные в модный хвост на затылке, и был явной грозой девушек, которые тонули в его карих глазах.
Ребята были хорошими, и мы быстро нашли общий язык, тем более все уже прошли младшую и среднюю школу и не по наслышке знали, что залог успеха старшей школы – это чувство локтя. Общаясь, мы пошли на завтрак, перекусив мы отправились на установочный урок. Там нам пояснили основное направление нашей учебы на ближайшие два года.
Основной упор делался на раскрытие нашего дара, обучению всех доступных плетений согласно уровню дара, физической подготовке, а теперь и психологической подготовке. Как сказали нам учителя, начальная школа подготовила нас как заготовку, средняя школа вылепила из нас образ, а старшая школа должна придать нам окончательный вид. А Академия лоск хе–хе. Ведь три четверти всех учеников по окончании старшей школы разбредутся по миру и будут назначены на работы по обязательным контрактам, и только четверть пойдет дальше учиться в академию. Поэтому нас готовили к свободному плаванию. Из нашей комнаты со мной дальше пойдет только Николай, у него был 7 уровень дара воздуха. У остальных уровень дара не дотягивал до 5 уровня.
Так же из тех, кто имеет высокий уровень дара и идет учиться дальше в академию, были сформированы команды. В течении двух лет эти команды должны были проводить учебные бои и состязания между собой. Это было сделано для создания чувства локтя и сплоченных отрядов магов. Ведь в будущем мы будем действовать боевыми пятерками. Это стандартное боевое формирование магов. Их стараются подбирать сбалансировано в академии, но, а чтобы мы привыкали уже сейчас действовать сообща и таким составом нас, и объединяют в пятерки еще в старшей школе. В пятерку включают хорошего защитника, лекаря, и тройку атакующих. Хотя состав может меняться, под конкретные задачи, но обычный состав именно таков.
В нашу пятерку вошли в качестве атакующих я, Маринка (маг огня), мой сосед Николай (маг воздуха), в качестве защитника Антон (маг земли, живущий в соседней комнате), а в качестве лекаря Анисия (маг жизни), все они учились в моем классе. Всего же таких классов было четыре.
По поводу учебы, в старшей школе магии, обычных предметов кроме физкультуры, военной подготовки, фехтования, политической и психической подготовки не было, да и то они шли факультативом, то есть экзаменов по ним нее было, только зачеты. А все основное время было уделено занятиям по магии.
***
Первое наше занятие по слаживанию боевой пятерки произошло этим же днем после обеда. Нас собрали в одном из тренировочных залов, и тренер начал объяснять наши задачи в группе.
– Ваша основная задача научиться действовать слаженно и максимально синхронно, заботясь как о защите, так и о нападении – вещал тренер.
– Так вашей поддержкой будет Анисия, основным защитником будет Антон, а нападавшими Марина, Александр и Николай – продолжал тренер.
– простите тренер, а какой атакующий из Александра? Он же темный? – недоумевал Николай, да и лица Антона и Анисии так же были с ним согласны, одна Маринка улыбалась.
Тренер посмотрел на меня и кивнул, я по очереди показал в руку шар огня и воды, потом создал порыв ветра и закончил шипом из земли. Глаза у одноклассников стали круглые.
– Еще вопросы имеются? – спросил я ухмыльнувшись.
– Да, уровни твоего дара по направлениям – отойдя от шока спросил Николай.
– Хм, по земле 5 уровень – при этом лицо Антона разгладилось, а остальные сделали скептическое выражение – а вот по огню, воздуху и воде 7 уровень.
– А по магии тьмы? – спросила теперь уже Анисия, потому что остальные были немного в шоке.
– А по тьме высший уровень – демонстративно потупив взор ответил я.
– Да ну нафиг… – прошептал Николай.
– Тренер, а почему не Александр у нас в защите, у него ведь получиться самый крепкий щит, да еще и запас маны у него больше нашего – задал резонный вопрос Антон.
– Все просто, не только ты будешь заниматься защитой, а и все вы, просто это твоя основная специализация, так же и с атакой и поддержкой – объяснил тренер.
Дальше пошло обсуждение тактики. Тренер, подумав предложил вариант для начала атаковать огнем, поддерживая удары Марины, а затем, когда противник решит, что у меня только две стихии переключится на магию воды или если противник будет плохо справляться с магией воздуха, то на нее.
Дальше он продолжил объяснять роли Антона и Анисии. В принципе все было понятно, в соревнованиях запрещалось использовать проклятия и призываемых или создаваемых существ, только усиливающие или поддерживающие заклинания. Поэтому основная роль поддержки – это создание и поддержания общей защиты у Антона и поддержка нашего тонуса и запасов маны у Анисии, но каждый боец обязан был держать так же и личный щит, а также по возможности или в критический момент все могли, как вкладываться в атаку, так и в оборону, тут уже по обстоятельствам. Так же нам в ближайшую неделю предстояло выбрать лидера. И тут нашла коса на камень потому, что обычно выбирают по силе, чисто теоретически я был сильнее за счет темного дара, а вот Маринка была сильнее в атаке потому, что у нее дар огня был уже развит до 8 уровня, а у меня 7 уровня. Тренер засранец эдакий, хитро улыбаясь и сразу же отстранился от утверждения лидера и оставил это исключительно на откуп группе. Внутри группы мнения тоже разделились, Анисия была за Маринку (вот она женская солидарность), а Николай за меня. Антон же пока не определился.
Тут надо дать небольшое пояснение, уровень дара довольно эфемерная единица. Но в упрощенном варианте, если у тебя есть потенциал в магии, и ты можешь им управлять и строить простейшие плетения то тебе присваивают 1 уровень. Маг второго уровня по запасу маны и возможностью манипулировать стихией фактически в два раза тебя сильнее. И так с каждым уровнем. То есть мой запас маны больше, чем у Марины в 4 раза, но при этом в контроле и возможностях в стихии огня я ей уступаю в два раза. А сильных атакующих заклинаний тьмы я пока не знаю. Правда щит мой это да, мощнее будет чем у Антона в разы.