Страница 3 из 11
Как это заработало? До гениальности просто. Их же просили смоделировать общественные отношения, вот они и создали общество в своем виртуальном государстве. Получилось реальное общество в виртуальном мире.
Что бы создать государство, нужно было наделить некую общность пользователей элементами власти, разбить ее на социальные группы, придумать аппарат управления, создать внутри этой общности экономические взаимоотношения. Набор пользователей -- граждан своего виртуального государства -- был осуществлен под видом участия в игре, где ты входишь простым гражданином и стремишься чего-то достичь во власти, бизнесе, политике, искусстве. Система изначально задумывалась, как саморазвивающаяся, потому что авторам лень было придумывать абсолютно все правила изначально. А потом ребята вбросили в это сообщество отправные условия задач по своей дипломной работе и на выходе получили решение, которое подкрепили статистикой. И вместо расчетов, утвержденных в лекционном материале по моделированию, они применили метод экспериментального доказательства.
Преподаватели были в ярости. Полное нарушение дипломного задания, игнорирование замечаний, неспособность обосновать результаты эксперимента с научной точки зрения -- так их распинали некоторое время.
Но среди пользователей, вступивших в игру Фанэк, оказался один преподаватель, который встал на защиту студентов. Он предложил использовать Фанэк в качестве учебного пособия. Да, вот так вот просто. Мол, есть научные теории, а теперь есть готовый механизм работы над проверкой теории. Наука ведь не стоит на месте, она должна развиваться. А тут такое удобное направление развития -- целое государство, в котором можно вести апробацию различных процессов и создание новых теорий. Этого человека не сразу услышали, конечно. Многие его коллеги считали, что игра не может участвовать в учебном процессе, и уже тем более игровой процесс не может участвовать в науке.
В общем, в итоге этот преподаватель оказался дальновиднее коллег. Он уговорил студентов зарегистрировать авторское право на их изобретение, а они взяли его в соавторы. Через год после создания игра, или уже как его было принято называть учебное виртуальное государство Фанэк, насчитывала более десяти миллионов пользователей, то есть граждан. Вирусная популярность, скрытая реклама, методы сетевого втягивания пользователей -- все шло в ход. Изначально ее воспринимали как новую игру и социальную сеть в одном флаконе, а элемент конкурентной борьбы и псевдорегалий давали постоянные импульсы роста популярности сайта.
Фанэк являлся виртуальной республикой, имел конституцию, президента, парламент, государственную думу, церковь, свою валюту, экономику, бюджет и так далее. Изначальная задумка создателей по копированию принципов государственного устройства с реального государства была поддержана пользователями-гражданами, и в короткие сроки модель управления была описана в наборе законов.
И на основе этого виртуального государства студенты начали писать курсовые и дипломные работы, например, всё по тому же моделированию социально-экономических процессов. А преподаватели стали принимать эти работы. Сначала в одном институте, а потом это веяние подхватили и другие учебные заведения. Список изучаемых на примере Фанэка дисциплин расширялся.
Когда я писал об этом статью, все это было просто, понятно, забавно и интересно. Это была социальная игра, ставшая частью институтского образовательного процесса. Что же могло измениться? Почему вдруг потребовалось срочно созывать совещание администрации с привлечением высоких чинов?
Я открыл сайт Фанэка. Помнится, что это был сайт-форум, много текста, мало анимации, чуть-чуть картинок. Теперь я увидел типичный сайт-одностраничник с заглавием "VR-государство Фанэк". Вот так вот, теперь ви-ар. И как мне собирать информацию в виртуальной реальности?
В прошлый раз я написал статью исходя из кучи текстового материала, имеющегося на сайте, а так же взял два интервью -- у одного создателя и одного гражданина государства Фанэк. А сейчас на заглавной странице сайта были в основном условия подключения и правила пользования, которые, как известно, никто не читает. Я снова полистал свою статью, нашел имя и фамилию того создателя, с которым беседовал когда-то, и нашел его номер в записной книжке своего телефона. Хорошо, что сохранил. Алексей Алексеевич Голубев в телефоне был записан как "Алексей Фанэк".
Я набрал номер. Но в ответ услышал "Телефон абонента в сети не зарегистрирован". Вот облом.
Номера второго собеседника у меня не было. В статье он именовался как "Иван А.", а какая у него было полная фамилия, я, хоть убей, не помнил. Его даже в самой сети Фанэка по такому имени не найдешь. Хотя можно было поискать как раз Голубева.
Я постучал по клавиатуре и вбил запрос в поисковик. Алексеев Голубевых в сети было предостаточно. Пришлось полистать информацию. Но тут мой взгляд зацепился за один из заголовков: "Погиб Алексей Голубев, директор компании "Фанэк". А я и не знал, что есть такая компания. Вот так неожиданность. Я открыл статью. Еще одной неожиданностью была дата выхода статьи -- её опубликовали всего две недели назад. Я быстро прочитал о гибели в Алексея Голубева. Он погиб в результате несчастного случая во время дайвинга в Черном море -- отрыв тромба, достали из воды уже мертвым, реанимационные действия не помогли, соболезнуем родным и близким. Журналистское чутье навострило уши.
Я вернулся на сайт-заголовок Фанэка и прочитал условия подключения. Стало немного понятнее. Оказывается, подключение осуществлялось двумя способами -- через шлем с полным погружением или консольным способом с преобладанием текстовой информации. "Олды тут!" - прокричал во мне древний, но весьма уверенный в себе пользователь. Всё же надо сначала читать инструкцию, а потом браться за интересующий объект. А не как обычно, читать только тогда, когда не можешь что-то включить или уже это сломал.
Пройдя несложную процедуру регистрации, я очутился в другой части сайта, которая была мне уже более привычна и напоминала старый добрый форум. Потом я посвятил некоторое время бесцельному блужданию по консольной версии мира Фанэк пытаясь вспомнить местонахождение различных веток. Все же это был уже другой функционал, было много нового. Например, зайдя в одну тему, я попал в окно с видеотрансляцией какого-то заседания нарисованных персонажей, они проецировались на экране и общались текстом как в комиксах -- над их нарисованными головами всплывали облачка с текстом. Надпись под окном гласила, что я не могу присоединиться к беседе из-за своего неопределенного статуса. В общем, это был такой своеобразный анимированный чат. Весьма интересно.
Результатом этого серфинга по страницам форума стало понимание того, что за отведенный мне срок я и близко не смогу подойти к заданным мне вопросам. Содержание и возможности, самоконтроль и госконтроль. Последние два пункта я вообще не мог применить к Фанэку.