Страница 3 из 4
4 отряд – подойти к берегам Северной Америки и образовать русские поселения. (Первым основателем поселений на Аляске стал Шелихов).
К концу 16 века все материки открыты, кроме Антарктиды. К этому времени из науки описательной география становится наукой систематической. Вновь возникает идея о развитии и эволюции природы в пространстве и во времени, основная заслуга чего принадлежит Александру Гумбольдту и М.В.Ломоносову.
19 век является периодом бурного изучения океана, первых русских кругосветных плаваний: 17 полукругосветных и 26 кругосветных.
В 1821 году на двух кораблях Беллинсгаузен и Лазарев совершили путешествие на юг южного полушария, в результате чего был открыт последний материк Антарктида.
Ознакомительное чтение:
Рис. 16. В учебнике на стр. 31
Выяснилось, что группа российских мореплавателей выдвинула инициативу собрать экспедицию для обнаружения Южного материка, а Александр I одобрил эту идею. Задачами грядущего плавания стали обнаружение Антарктического полюса и приобретение дополнительных «познаний о нашем земном шаре». Для экспедиции подготовили два шлюпа – «Восток» и «Мирный», причем второй был перестроенным ледоходом, раньше носившим имя «Ладога».
Всей работой по подготовке занимался Михаил Лазарев, командир «Мирного». Сам Беллинсгаузен окончательно был утвержден командиром «Востока» только за месяц до отплытия. Шлюпы вышли в море из порта в Кронштадте в середине лета 1819 года. К ноябрю суда достигли Рио-де-Жанейро, потом – острова Южная Георгия, где Беллинсгаузен открыл архипелаг Траверсе. 3 января 1820 года они приблизились к группе островов Южный Туле, где столкнулись с огромным количеством айсбергов.
Спустя две недели плавания в южном направлении мореплаватели обнаружили, что поля льда повсюду, куда достает человеческий глаз. К марту 1820 года суда разделились и взяли курс на Австралию через Индийский и Южный океаны, причем вглубь последнего до того никто не заходил. После Австралии корабли исследовали Тихий океан, совершили открытия ряда островов и атоллов, а затем вновь вернулись в порт Джекон, будущий Сидней.
В июле экспедиция подошла к архипелагу Туамоту, где открыла несколько неизвестных ранее атоллов. После корабли взяли курс на Таити, севернее которого обнаружились новые острова. В ноябре 1820 года, когда в Антарктике началась весна, Фаддей Фаддеевич вновь взял курс на южный полюс. В начале зимы корабли попали в страшную бурю и после этого еще 3 раза, преодолев Полярный круг, предпринимали не увенчавшиеся успехом попытки приблизиться к ледяному материку.
10 января 1821 года экспедиция заметила четкие признаки земли, но льдины не давали никакой возможности проложить к ней маршрут. Еще какое-то время попытав удачу, шлюпы все-таки повернули на восток и двинулись к открытым незадолго до этого Шетландским островам. Продолжать экспедицию дальше было невозможно – «Восток» был сильно поврежден и требовал капитального ремонта, и Беллинсгаузен отдал приказ возвращаться в Россию. 24 июля (по старому стилю) 1821 года суда вернулись в кронштадтский порт через 751 день плаванья.
19 век – век открытий и исследования внутренних участков материков (исследование Центральной Азии Пржевальским, путешествие Миклухо-Маклая в Новую Гвинею и разработка теории о равенстве рас, основанной на изучении коренных жителей Новой Гвинеи).
Исследования Арктики, Антарктиды.
Выделение главного в тексте учебника стр. 34 – 35. Основные значимые даты достижений проводимых исследований заносятся в рабочую тетрадь.
Май 1937 г. – начала работать первая станция «Северный полюс» («СП-1») под руководством И.Д.Папанина. Определили глубину воды подо льдом – 4290 м.
1956 г. – начала работу первая российская научная экспедиция по изучению Антарктиды.
1957 г. – создана российская исследовательская континентальная станция «Восток» на Антарктиде. Отмечена самая низкая температура воздуха -89,2 град. по Цельсию.
1970 г. – начато бурение ледникового покрова Антарктиды (более 4 км) под которым обнаружено озеро.
Начало изучения Мирового океана, космическое землеведение.
Выделение главного в тексте учебника стр. 35 – 38. Основные значимые даты достижений проводимых исследований заносятся в рабочую тетрадь.
1949 г. – флагман научного флота научно-исследовательское судно «Витязь», совершившее впоследствии 65 научных рейсов, измерили самую глубокую точку Земли в Марианском желобе (11 022 м.).
1957 г. – запущен первый искусственный спутник Земли – Советский Союз
12 апреля 1961 г. – полет первого человека в космос – Ю.А.Гагарин – Советский Союз.
1969 г. – путешествие астронавтов Нейла Армстронга и Эдвина Олдрина по поверхности Луны – США.
Домашнее задание:
Параграф 5 -6 – стр. 29-40 читать и пересказывать, записи урока в рабочей тетради учить.
Урок 6
Раздел II. Изображение земной поверхности.
Тема: «Виды изображения поверхности Земли».
Вопросы урока:
Географический диктант по материалу урока № 5.
Различные способы изображения местности.
Географический диктант по материалу урока № 5.
Напишите имя английского пирата, совершившего второе кругосветное путешествие, чьё имя носит пролив между Южной Америкой и Антарктидой.
Напишите имя голландского путешественника, являющегося первооткрывателем Австралии в 1736 году.
Сколько отрядов было во второй экспедиции Беринга.
Напишите имя первого основателя поселений на Аляске.
Напишите фамилии российских путешественников, открывших последний материк – Антарктиду.
Френсис Дрейк
Янсзон
Четыре
Шелихов
Лазарев и Беллинсгаузен.
Различные способы изображения местности.
Среди способов изображения земной поверхности следует выделить:
А) рисунок или чертеж
Б) план местности
Определение:
План местности – это чертеж земной поверхности в крупном масштабе при помощи условных знаков.
В) космический снимок
Г) аэрофотоснимок
Д) географическая карта
Определение:
Карта – обобщенное уменьшенное изображение земной поверхности с помощью условных знаков, масштаба и картографической проекции.
Картографические проекции бывают: цилиндрические, конические, азимутальные. Цилиндрические – от геометрической фигуры цилиндр, конические – от конуса, азимутальные – от понятия азимут.
Домашнее задание:
Параграф 7 – стр. 41-44 читать и пересказывать, записи урока в рабочей тетради учить.
Урок 7
Практическая работа № 3
Тема: «Ориентирование на местности».
Вопросы урока:
Ориентирование на местности.
Определение азимута и расстояний.
Практическая работа № 3.
Ориентирование на местности.
Введение понятия «Ориентироваться» – определять свое местоположение в пространстве по отношению к сторонам горизанта и к ориентирам.
Основные характеристики положения объекта:
А. Азимут
Б. расстояние между ориентиром и местом положения наблюдателя.
Определение:
Азимут – это угол между направлением на север и направлением на предмет, отсчитываемый по часовой стрелке. Он изменяется от 0 до 360, измеряется в градусах. (Асев = 0о или 360о, Азап = 270о, А юг = 180о, Авост = 90о).