Страница 2 из 10
«Школа, школа, я скучаю, я скучаю» - слова из песни, которые явно не были применимы к педагогу - к учителю биологии и химии, коим я и являлась по образованию. Стены института были далеко за плечами, а впереди, прямо перед моим носом – горький опыт, и название ему - Увыльская средняя школа. Строгое платье, изящно облегающее стройный девичий стан; туфли на горке; длинные медно-рыжие волосы, собранные и заколотые на макушке, чуть выпущенные на висках; немного туши, блеска для губ; и папка с документами под мышкой. Всё официально и педантично. Выглядела я не плохо, но несмотря на жаркое первосентябрьское утро, дрожала, как осиновый листок. Чего нельзя было сказать о моей подруге – та, так и светилась, как начищенная до блеска армейская пряжка. И это было для меня велишайшей загадкой - душа моей приятельницы.
Линейка у школы была в самом разгаре – дети пели песни, читали стихи и даже шутили на школьные темы. Я, как и другие учителя, находилась в первых рядах, а за моей спиной - группа здоровенных подростков, состоящая из пяти девочек и семи мальчиков-переростков - это был мой одиннадцатый класс, классным руководителем которого я, и являлась. Это новость не пришлась мне по нраву, так как в мои планы не входило брать классное руководство, а когда – час назад – я увидела своих ребятишек… и вообще, потеряла дар речи. Я даже и не могла представить, каким образом смогу найти подход и общий язык к орде половозрелых парней и девушек, в крови которых сейчас бушевала гормональная буря. Хотя в свои двадцать три, по этому признаку, я не уходила далеко от них. Для них я была такой же девчонкой из класса, только сидела я не партой, а за учительским столом. Моей же подруге, априори, повезло чуть больше. Что ж поделать, если у меня был чисто гуманитарный склад ума.
- Разрешите представить Вам новых педагогов: Южанину Алису Андреевну – учителя биологии, химии и классного руководителя одиннадцатого класса - начала знакомство с учениками, директор школы, – Васильевна Лариса Михайловна – учитель наших первоклассников. – И ещё были представлены три новых человека, таким образом, новичков в школе было пять.
С Ларисой мы стояли поодаль, поддерживая друг друга только взглядом. У нас с подругой были довольно схожие лица – высокие скулы, одинаковые лбы, прямые, тонкие носы, дугообразные брови, густые, длинные ресницы, даже цвет глаз был одинаковым - серым, – только у Ларисы губы чуть полнее и немного выдавались вперед. В отличии от меня, она имела спокойный, темно-русый цвет волос, который затмевался на фоне моего - медно-рыжего, так и горящего в ярком свете солнца.
Подруга обладала высоким ростом, намного выше меня, и имела красивый, ровный бронзовый загар. И в силу особенностей своего строения, предпочитала только здоровенных мужчин, под стать её грации. У меня же кожа была светлее, но к моему счастью, не осыпалась обилием апельсиновых веснушек, покрывавших все тело и лицо, как обычно бывает с истинно-рыжими людьми. В этом плане мне повезло, хотя уши портили подправленную природой картину, но и тут мне практически не приходилось ничего придумывать – густая, длинная, непослушная и кудрявая шевелюра, закрывала не только изъян моего облика, но и одну треть моего тела и лица. Быть истинно рыжим, это как ездить на ярко-красной машине - ты никогда не будешь проигнорированным в этом круговороте жизни и смерти.
Что это за люди, и что это за общество, в которое мы попали по собственной воле, мне и подруге предстояло узнать позже. Главное для меня сейчас, было перестать трястись и бояться - а то, того и гляди, мои «детишки» поднимут на смех новую, неопытную учительницу. Вот чего я так боюсь? Не сожрут же они меня? Хотя такие могут сделать это легко. Школьники этого села, под название Увыл, отличались от детей других поселений своим габаритами – они, как на подбор, были высоки, крепки и хорошо сложены. Бледных и хилых было мало, и они очень бросались в глаза. Даже, у моей подружки, её первый класс отличался телесной развитостью. И только теперь, увидев своих подопечных, я начала завидовать её выбору специализации – и какого лешего я не пошла на начальные классы…
Зазвенел большой колокольчик, возвещавший всех об окончании линейки, и директор, приятная, ухоженная женщина в летах, ещё поздравив всех, попросила прошествовать по классам. Школа. О! Школа Увыла! Ей, как и самому селу, должно уделить особое внимание: одноэтажное, растянутое здание, с печным отоплением, кочегаркой и кочегаром, с огромными окнами, с небольшим холлом по середине, и просторным коридором, от которого, расходились двери в классы. Класс биологии и химии, располагался почти на самом конце этого светлого коридора, и чтобы в него попасть, приходилось лавировать между бегающими и кричащими детьми, не считая старшие классы, в том числе и мой. О! Эти товарищи уже смотрели на этот мир по-другому, важно и со знанием дела, расхаживая по своей родной школе.
«Особенностью» школы было то, что вторая его половина, была детским садом. Да-да, настоящим детским садом! Вход которого был с торца, во избежание контактов детсадовцев и школьников. И с одной стороны здания раскинулась футбольная площадка с гимнастическим комплексом, а с другой – разноцветные детские площадки, с домиками, горками, качелями и верандочками. Лишь позже мы поняли, что такое близкое соседство частенько мешало учебному процессу из-за плача или детского крика. И этот казус, один из многих, присущих этому месту, которых здесь было предостаточно! Я не была в восторге и от школы, и от села, а когда в добровольно-принудительном порядке приняла классное руководство, и вообще, начала придаваться унынию и панике.
А уныние, некая заброшенность, покинутость, одичание, запустение – присутствовали повсюду, и медленно, но верно давили на мозги, нагоняя мрачное, безрадостное состояние, непрошенную тоску и сожаление о своём поступке. Родом я была из большого, продвинутого посёлка городского типа, расположенного в близкой доступности большого города, в котором мы с Ларисой и учились. И была избалована и приучена практически ко всем благам цивилизации, а здесь мало кто знал, что такое кабельное телевидение или оптика волоконный интернет, что такое крупные торговые центры, кинотеатры, ночные клубы, пробки на дорогах, и метро. Здесь царило первобытное существование – земледелие, охота, рыбалка, скотоводство, собирательство, так как село окружали богатые сосновые боры, реки и речки, и чернозёмные поля. Население было фермерами, земледельцами, охотниками и рыболовами. Люди сами себе выращивали пропитание, варили вино, выбираясь в город лишь за товарами, не продаваемыми в этом месте. Кроме этого, в километре отсюда был большой животноводческий комплекс, продукция с которого, как и со своих хозяйств, шла на реализацию в город.