Страница 13 из 14
В это самое время в гнезде орла стояла такая же мощная птица в ожидании самца. Но его не было уже долго, а птенцы требовали еды. Она решила посмотреть, в чём дело. Когда поднялась над озером, то самка орла не нашла своего друга. И вдруг её зоркий глаз увидел, что там, за кустом, её друг, отец её детей, лежит распростёртый, и эти жёлтые рвут его тело, рвут так, что перья летят во все стороны. Она сложила крылья и как стрела устремилась к цели, но лиса вовремя заметила её, дала знак, и она сама и её дети скрылись в норе. Но один лисёнок замешкался – ему так хотелось ещё кусочек мяса откусить. И это была его роковая ошибка. В этот момент самка орла расправила свои когти и вонзила их в лисёнка. Удар клюва был смертельный. Она ещё раз сжала когти:
– Вы посмели. Вы убийцы.
Она не знала, что они не убийцы. Она не знала, что убийцей был тот человек, который прошёл недавно под её гнездом и который пошёл дальше, не причинив ей никакого вреда. Она отомстила. Она хотела ещё, она жаждала мести, но лиса с детёнышами спрятались далеко – не достать. Тогда самка орла развернулась, взяла это жёлтое рыжее существо и понесла к себе в гнездо, чтобы накормить своих детей…
С тех пор лиса постоянно глядела в небо, боясь увидеть орла. Завидев его издалека, она сразу давала знак лисятам, и те прятались. Лиса уже два дня ничего не ела, она решила пройти к озеру, может, там есть, на что поохотиться. Вдруг она увидела в небе самку орла. Лиса мигом спряталась и из кустов заметила страшного зверя, но это совсем другой зверь – это была женщина, она не опасна. Опасны другие, которые с ружьём, а эта шла, смотрела под ноги, смотрела на воду. Самка орла, заметив рыбу, как стрела бросилась в воду. Рыба была очень большой. Она с трудом её поднимала: один взмах, второй, третий. Когда она поднялась высоко, откуда ни возьмись в небе появились ещё две птицы – гораздо меньшие самки орла, но они смело стали нападать на неё, пытаясь отнять рыбу. Она отбивалась крыльями, держа свою добычу, но те налетали: один отвлекал спереди, второй сзади, иногда клевали и очевидно больно, с неба падали перья самки орла. Она не выдержала этого боя и сбросила рыбу вниз, устремившись за одной из этих птиц. Хоть они и меньше, но в скорости не уступали могучей птице. Подменивая друг друга, они улетали от самки орла.
А рыба, перевернувшись в воздухе, упала между женщиной и лисой. Обе они устремились к этой рыбине. Две самки теперь смотрели друг на друга. Они были на равном расстоянии от рыбины. Лиса оскалила зубы – она не отдаст эту рыбу, она даже тебя, женщина, искусает. Потому что у неё шестеро детей, и она должна их накормить. Она одна возьмёт эту рыбу. А женщина смотрела на эту рыбу и на лису, думая о том, какая вкусная уха может получиться из такой рыбы, если ей удастся её получить, она накормит своё дитё. Им хватит на три, а то и на четыре дня. Но обе самки забыли, что эта рыба не их, а орла, у которой двое детей, которые тоже хотят есть. И она, потеряв самца, должна их выкормить.
Самка орла увидела рыжее существо, которое терзало тело её друга. Она не стала гоняться за теми птицами, она сложила крылья и устремилась на лису. Женщина, увидев самку орла, подумала, что та вернулась за добычей, но она пролетела мимо рыбы, целясь в рыжую. Лиса была поглощена мыслью о рыбе и заметила самку орла слишком поздно. А та, расправив крылья, вцепилась в холку и в спину мощными когтями. Удар клювом в голову, второй, третий… Женщина стояла и смотрела, что будет дальше. Птица издала какой-то крик, ещё один удар – и бездыханное тело лисы эта птица, тяжело взмахивая крыльями, понесла к своему гнезду, чтобы дать жизнь своим детям. Она оставила рыбу как подарок для ещё более сильной – для человека. Женщина подняла рыбу. Та ещё была жива. Она посмотрела вслед удаляющемуся орлу. Женщина не знала, что осталось шесть лисят, которые погибнут, потому что совершенно не приспособлены к жизни. Но будут жить дети орла, и будет жить её дочь и она.
Последний ученик
Я уже второй год работаю на радиоузле небольшого провинциального городка. Рабочий день начинается с шести утра и длится до двух часов, потом перерыв до пяти, а затем вновь до двенадцати ночи работа. Кроме основных обязанностей – следить за радиотрансляцией, чтобы та проходила без помех и чтобы чужие станции не попадали на трансляцию, я еще занимался ремонтом радиоприемников и вообще был большим радиолюбителем. Я мечтал сделать такой приемник, чтобы можно было слушать станции, которые в то время считались запрещенными: это «Голос Америки», радиостанция «Свобода» – их глушили, но мы пытались их все-таки поймать, чтобы послушать, что там говорят о нас и о них, хотя это было под строгим запретом.
Радиолюбители пытались отфильтровать «глушилки» с помощью того, что тогда имелось. Тогда еще не было транзисторов в продаже, а высококачественные детали было трудно достать, поэтому отфильтровать было практически невозможно, но тем не менее были попытки.
В тот день я также сидел и работал над тем, чтобы сделать приемник, способный поймать запрещенную станцию. В дверь кто-то постучал. Я не глядя крикнул:
– Входите, открыто.
Когда поднял глаза, то увидел, что входит маленькая старушка. Естественно, я сразу узнал ее – это была учительница литературы, как мы ее называли, бабка. Я встал и поздоровался, сказал:
– Здравствуйте, Елена Владимировна.
Она посмотрела на меня, кивнула и стала осматривать помещение. Убедившись, что кроме меня там никого не было, она обратилась ко мне:
– Ты что здесь делаешь?
– Работаю.
– Работаешь? Хорошо.
Я стоял как примерный ученик, держа в руках паяльник. Она посмотрела на паяльник, на приемник, который стоял передо мной.
– А есть кто-нибудь старший здесь или начальник?
Я ответил, что на данный момент старшим являюсь я.
– Ты? – удивилась она.
– Да, я.
– А ты что, понимаешь здесь что-нибудь?
– Да, наверное, понимаю, мне доверили.
– В самом деле? Хорошо. У меня уже третий день не работает радио, вернее работает, но очень тихо, совершенно ничего не слышно. Чтобы послушать последние известия, мне приходится к репродуктору прикладывать ухо, а это очень неудобно. Можно оставить заявку?
– Да, Елена Владимировна, я в два часа приду, исправлю.
– Ты? – снова удивилась она. – А ты умеешь это делать?
– Да. Умею и сделаю.
Она окинула еще раз взглядом помещение и стала боком выходить. Я вышел, проводил ее и сказал, что после двух часов заеду. И она ушла.
Я предполагал, что в проводке нарушены контакты, или, что скорее всего, динамик просится в другое место. Я подобрал хороший динамик, проверил его, прочистил звуковую катушку, продул ее хорошенько, чтобы не было никакого хрипа. Приготовил инструмент, который мне понадобится, провод взял и на всякий случай прихватил монтерские когти, если вдруг придется лезть на столб. Все это я приготовил, чтобы в два часа поехать на велосипеде к дому Елены Владимировны.
Приготовив все это, я сел продолжать свою работу, но работать как-то не хотелось. Я стал вспоминать, как в первый раз появилась в нашем классе эта учительница. Ее еще до нас все ученики звали бабкой. Как она оказалась в нашем поселке, никто не знал. Говорили, что после снятия блокады в Ленинграде те люди, которые чудом выжили, – их из Ленинграда направляли в дома отдыха, чтобы немного поддержать их и поправить здоровье. Так на Кубань попала Елена Владимировна – учительница. Здесь она осталась жить и работать. Она была одинокая, ни с кем дружбы не заводила, жила одна. У нее было очень много кошек, она их очень любила. Иногда она приносила с проверки тетради, на которых виднелись следы кошачьих лапок. А иногда она тетради не отдавала, говорила, чтобы новые завели, потому что старая тетрадь у нее попала нечаянно в нехорошее место. Мы догадывались, что, очевидно, кошечки или порвали те тетради, или еще что с ними сделали. Но мы не обижались.
Она ставила нам столько двоек и единиц, что посчитав все колы и пары, которые нам ставили другие учителя вместе взятые, цифра эта все равно будет меньше. А получить кол было очень просто. Если она что-то спросила ученика, а тот встал и начинал со слов: «Ну, вот…», то она сразу прерывала его и говорила: «Садись, единица!» При этом добавляла: «Вот когда вы запряжете меня, вот тогда и будете нукать!» Также если ученик начинал предложение с деепричастного оборота, то происходило то же самое.