Самоопределение. Сэкономить 20 лет на поиск аутентичной самореализации

***

Если ваши Творческие способности стремятся к нулю или в минусе.

Развивать. Развивать. И еще раз, обязательно развивать. Срочно ищите подходящие вам курсы или мастер-классы. Если  не знаете какие вам подходят. Просто пробуйте, пока не поймете.

Без творчества в любом его формате повседневная реальность становится черно-белой, что очень сильно влияет на мотивацию

***

Также рассмотрим часто встречающиеся в летописях тенденции:

Навык влияния на процесс. Самостоятельность.

Самостоятельное формирование событий и ситуаций, навык управления ситуацией. Навык управления жизнью по своим правилам.

Это прежде всего о самостоятельном создании и инициации событий, вне зависимости от окружающей среды и общепринятых мнений.

Как пример,

Было 6 лет, в школу брали с 7 лет, чтобы не терять времени, сам пошел устраиваться в школу.

Может проявляться в любом формате влияния на среду и события с самого детства.

***

Мечтали, Планировали, размышляли, строили проекты.

Что отразилось за тем на навыке и способности к планированию и управлению проектами. Сама схема зародилась и укрепилась на совсем ранних этапах развития личности.

***

Неспособность к работе руками.

Конечно, что-то вы можете делать. Если сильно озадачитесь и проявите все свое упорство.

По опыту существует четкая связка. Между не умением работать руками и управлением процессом.

Либо вы умеете строить процесс, либо работать лично своими руками. Все в балансе.

На старте чаще всего выдают или одно, или другое.

Потому что без людей, умеющих строить процесс – никакого процесса не будет. Будут лишь разрозненные люди, умеющие работать, но не понимающие что им делать дальше и куда все это идет.

Поэтому, чтобы вы не лишали окружающую действительность процессов, которые вы можете создать и построить, вас ограничили в способности работать руками.

Это просто нужно принять.

***

Быть наедине с собой и медитировать.

Созерцать горы и находиться в уютных помещениях или домах.

Улыбаться и испытывать чувство счастья при казалось бы обыденных обстоятельствах (утренний воздух, приятный пейзаж перед глазами, хорошая погода и т.п.).

Данная особенность проявляется как правило с раннего детства.

Но ребенок обычно не знает как это называется, и делает чисто интуитивно.

Во взрослом состоянии вы можете определить – как официально называются техники и практики, которые вам подходят. И углубиться в их изучение.

Во взрослом состоянии задача может выглядеть так:

“Достигнуть просветления сознания в практиках и достигнуть гармонии внутри себя. Чувствовать мир настолько чутко, насколько это возможно и достичь истинного счастья бытия”.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «