Страница 8 из 9
Часто, во время прослушивания, кроха начинает подпевать знакомую песенку, выражать бурные эмоции. Не стоит препятствовать такому поведению ребенка, так как это означает, что ему доставляет удовольствие слушать музыку. По окончании прослушивания побеседуйте с малюткой о содержании песни. Если малыш внимательно слушал незнакомую или малознакомую песню, он сможет сказать вам, о чем в ней поется. Обычно ребенок охотно пересказывает и содержание песни, и мультфильма, в котором она звучит. И, конечно, лучше всего для этих целей служат песни из старых отечественных мультфильмов, отличающиеся своей легкостью восприятия и наивной добротой.
Популярный жанр
Есть и еще одна область музыки, в которой маленькие дети порой ориентируются лучше, чем в классике и народной музыке. Это популярные эстрадные песни, которые дети ежедневно слышат по радио и телевизору. Многие из этих песен не стоят детского внимания, так как не несут ничего полезного ни в своем тексте, ни в музыке. Но есть много вполне достойных песен, которые можно порекомендовать ребенку для прослушивания. И в этом случае вы должны очень серьезно подойти к выбору репертуара. Ни в коем случае нельзя включать песни с громкими, отрывистыми выкриками в тексте и грохочущим ритмом ударных инструментов. Такая музыка только напугает вашего малыша и, уж, конечно, не принесет ему никакой пользы.
В репертуаре наших эстрадных певцов есть много мелодичных, напевных песен, романсов, которые очень приятны для восприятия. Также, с большим удовольствием кроха прослушает песню с легкой, веселой мелодией и простыми, незамысловатыми словами. Главное, что бы малыш научился внимательно и вдумчиво слушать предлагаемое ему произведение. Ведь, кроме приобщения ребенка к музыке, такое занятие дисциплинирует малыша и развивает в нем чувство усидчивости, что играет немаловажную роль в его дальнейшем обучении и воспитании.
Мышка или мишка?
Малыш появился на свет и сразу же окунулся в мир разнообразных звуков, которые его окружают. Тиканье часов, стук дождя, шелест листьев стоящего за окном дерева, пение птиц – все это многообразное звучание сопровождает ребенка с первых дней его жизни. И задача родителей – помочь малышу разобраться в этих звуках.
В первые месяцы после своего рождения малютка еще не очень четко воспринимает все окружающие его звуки. Самым близким и приятным для него звучанием является ласковый голос мамы. Поэтому, именно она должна как можно больше разговаривать со своим крохой, петь ему колыбельные, рассказывать различные потешки и прибаутки. Сначала малютка будет просто слушать, как мама поет или рассказывает, но постепенно, по мере взросления, начнет воспринимать различные оттенки и интонации маминого голоса.
Уже на третьем году жизни вы можете знакомить вашего кроху с разными по высоте звуками. Но сначала давайте разберемся, что же это за такие звуки. Для примера возьмем два голоса – мужской и женский. Обычно мужской голос более грубый, суровый по звучанию, то есть низкий, а женский – тонкий и нежный, и, следовательно, высокий. Таким образом, в природе и в музыке существуют высокие и низкие звуки.
Моя мама – артистка
А теперь вам предстоит стать актрисой и, рассказывая ребенку очередную сказочку, разыграть ее по ролям. Например, вы рассказываете малютке сказку «Колобок». Во время повествования вам придется несколько раз изменять высоту голоса. Роль колобка, зайца и лисы вы будете исполнять высоким голосом, а роль волка и медведя – низким. При этом ненавязчиво объясните малышу, что голоса первых трех персонажей называются высокие, так как звучат тоненько и ласково, а голоса волка и медведя звучат более грубо, и поэтому их называют низкими. Конечно же, сначала ваш кроха не сможет понять, почему голоса бывают высокие и низкие. Ведь понятие высоты связано у малютки с каким–нибудь предметом или ростом взрослого человека. Но, подсознательно, информация о высоких и низких звуках все–таки отложится в его маленькой головке. Точно так же можно рассказывать и другие сказки, в которых встречается прямая речь. Например: «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Лиса и волк» и множество других. В конце каждой сказки обязательно разберитесь вместе с вашим крохой, какие сказочные персонажи говорят высокими голосами, а какие – низкими.
Я тоже – артист
Когда ребенок запомнит текст нескольких сказок и сможет рассказывать их самостоятельно, предложите ему разыграть эту сказку по ролям. Сначала сыграйте вместе с малышом. Выберите простую сказку, в которой есть два действующих лица. К примеру, это может быть сказка «Лиса и волк». Предложите крохе исполнить роль лисы, а сами возьмите роль волка. Предварительно обговорите с ребенком, какой персонаж будет говорить высоким голосом, а какой – низким. Позже можно предложить малышу самому исполнить всю сказку. Малютка с большим интересом будет менять голоса, изображая героев сказки. Можно привлечь к этому занятию и других членов семьи: папу, бабушек, дедушек или старших детей. Для этого прекрасно подойдет сказка «Теремок» или «Колобок». Для начала, вместе с малышом распределите роли, акцентируя внимание на голосах всех персонажей, а затем смело вживайтесь в свои роли. Такой домашний спектакль, без сомнения, принесет крохе массу удовольствия.
Такие же постановки вы можете разыгрывать с участием различных игрушек. Наверняка, у вашего ребенка имеется целая коллекция мягких плюшевых зверюшек и кукол. Выберете две игрушки разного размера, например, большую и маленькую собачку. Спросите у крохи, каким по высоте голосом должна гавкать большая собачка, и каким – маленькая, а затем вместе с ним изобразите эти звуки. Так же, вы можете взять себе большую куклу, а малышу дать маленькую и от имени кукол провести небольшую беседу разными по высоте голосами. Естественно, и в первом, и во втором случае, игрушка большего размера будет «говорить» более низким голосом.
Поющие картинки
Так же хорошо поможет в освоении высоких и низких голосов рассматривание различных картинок. К примеру, вы можете взять изображения двух птиц: большой вороны и маленького воробья. Предложите ребенку определить, какая из птиц будет петь более высоким голосом и более низким. Если малыш даст правильный ответ, попросите его рассказать вам, почему именно он так решил. Скорее всего, малютка будет руководствоваться размерами птиц. Если ребенок не сможет ответить самостоятельно, изобразите ему карканье вороны и чириканье воробья. Возможно, кроха быстрее определит высоту голосов на слух. Точно так же можно работать и с другими картинками, изображающими разных по величине животных и птиц. В каждом случае объясняйте малышу, что у большого животного голос толстый и грубый, и, следовательно, низкий, а у маленького тонкий и легкий, то есть высокий. Сейчас в книжных магазинах есть очень большой выбор красочно иллюстрированной литературы для самых маленьких читателей. Купите вашему крохе несколько таких книжек с изображениями зверей и птиц. Уже к двухлетнему возрасту, дети прекрасно знают, как многие из них называются. Рассматривая книжку, предложите малютке передать своим голоском голоса знакомых ему зверей и птиц. Ваш ребенок с большим удовольствием будет пищать, как мышка, рычать, как медведь и нежным голоском мяукать, изображая котика. При этом каждый раз напоминайте ему, кого следует изобразить высоким голосом, а кого – низким.
Юный гитарист
Особенно большую пользу в ваших занятиях принесут различные детские музыкальные инструменты. Для этого совсем не обязательно обзаводиться целым оркестром. Достаточно приобрести всего несколько разнохарактерных инструментов: колокольчик, детскую игрушечную гитару, барабанчик. Для начала вы можете использовать просто два отрезка лески разной толщины. Пригласите к участию в этом занятии еще кого–то из членов семьи. Затем туго натяните руками каждый кусок лески и предложите малышу пощипать пальчиком первую и вторую струну по очереди. Хорошо натянутая леска будет издавать звонкое звучание. Причем, толстая струна будет звучать более низко, а тонкая – повыше. Вашему малютке будет нетрудно определить высоту звучания каждой лески. После этого подготовительного упражнения можно начинать занятия с детской гитарой. Этот инструмент обычно имеет несколько струн разной толщины и, соответственно, разной высоты. Теперь малыш может пощипать пальчиком каждую струну, начиная от самой толстой, или, наоборот, от самой тонкой. Обязательно обратите внимание крохи, что струна, становясь тоньше, начинает петь более высоким голосом, а по мере утолщения струны голос понижается. Таким образом, ребенок сможет различать не только высокие и низкие голоса, но и их постепенное повышение и понижение.