Страница 7 из 9
Диск с народной музыкой может включать в себя русские народные песни и танцы, а также музыку других народов. К выбору этих записей надо подходить гораздо серьезнее, ведь некоторые народные мелодии с трудом воспринимаются даже взрослыми людьми. Можно предложить крохе для прослушивания русские народные танцы «Барыня», «Сударушка», «Полянка», прекрасную народную песню «Во поле березка стояла». Для знакомства с музыкой других народов можно выбрать несколько напевных украинских песен и инструментальных мелодий, веселую белорусскую песенку «Савка и Гришка», зажигательную музыку итальянского танца Тарантелла.
Несколько сложнее подобрать записи классической музыки. Известно, что дети трудно воспринимают произведения классической музыки и не понимают ее. Поэтому, подберите репертуар с отрывками из опер и балетов на сказочную тематику. Это может быть «Полет шмеля» из оперы Н. Римского–Корсакова «Сказка о царе Салтане», фрагменты из балета «Чипполино» К. Хачатуряна, фортепьянные пьесы Чайковского из его «Детского альбома», альбом фортепьянных пьес «Детский уголок» композитора Дебюсси и многое другое. Зная содержание сказки или название предлагаемой для слушания пьесы, ребенок всегда сможет образно представить себе прослушиваемое произведение.
Внимательный слушатель
Начинать знакомство ребенка с музыкой лучше с небольших отрывков, что бы малыш не утомился и быстро не растерял интерес. Для крохи в возрасте от года до двух лет достаточно будет всего нескольких минут прослушивания. Ведь малютке сложно длительное время сидеть без движения, а главное требование для этого занятия – спокойное и сосредоточенное состояние ребенка. Лучше всего, если участвовать в таком мероприятии вместе с крохой будет кто–то из взрослых. Тогда малыш, глядя, как внимательно слушают музыку мама или папа, заинтересуется и сам. Разумеется, предварительно вы должны выбрать из целого произведения небольшой, законченный фрагмент, желательно, наиболее яркий по звучанию.
Перед началом прослушивания скажите ребенку, как называется данное произведение. Этим вы сможете заинтересовать кроху, ведь, зачастую, именно название произведения помогает лучше понять его содержание. Затем, в тихой, спокойной обстановке внимательно прослушайте подготовленный музыкальный фрагмент. Во время слушания можете посадить малютку к себе на колени или просто держать его за руку. Это поможет крохе быстрее сосредоточиться и сконцентрироваться на звучащей музыке. Важно, что бы в этот момент ничего не отвлекало малыша и не мешало слушанию. Но, если ребенок стал проявлять нетерпение, капризничать или отвлекаться, прекратите прослушивание и спросите у крохи о причинах его нежелания слушать музыку. Если малыш скажет, что музыка ему не нравится, предложите прослушать другое произведение, может, даже, другого жанра. Сейчас важно научить кроху прослушивать весь отрывок произведения до конца, но только по его собственному желанию. Нельзя заставлять ребенка насильно сидеть и слушать музыку, если ему этого не хочется. У малыша может возникнуть негативное отношение к музыке, которое впоследствии будет трудно преодолеть. Но, можете быть уверены, вскоре, заинтересовавшись той или иной музыкальной пьесой, он будет требовать включать её снова и снова. В таком случае вам придётся запастись огромным терпением, ведь искусство требует жертв, в том числе и родительских.
Азы классики
Уже, примерно, с трехлетнего возраста кроху можно знакомить с классикой. В этом возрасте малыш вполне может полностью прослушать небольшое произведение, рассчитанное на 3–4 минуты звучания. Лучше всего выбирать произведения в исполнении симфонического оркестра или небольшие фортепьянные пьесы. Главное, что бы музыка была приятной, легкой для слушания и, конечно же, неутомительной. Перед началом занятия обязательно расскажите ребенку о том, какое произведение он будет сейчас слушать. Если это фрагмент из оперы или балета, желательно рассказать, на какой сюжет они написаны, и передать краткое содержание. К примеру, вы даете малышу прослушать «Танец ласточки» из балета «Доктор Айболит». Сначала вместе с ним вспомните содержание этой сказки, акцентируя внимание на отрывке, которому посвящена музыкальная пьеса, а затем начинайте прослушивание музыки.
Если вы решили взять для слушания отдельную самостоятельную пьесу, как, например, «Марш деревянных солдатиков» композитора Чайковского или пьесу Дебюсси «Серенада кукле», просто скажите малышу ее название. Возможно, этого будет достаточно для того, что бы малютка заинтересовался этим произведением. Так же большое удовольствие может принести звучание вальсов и мазурок Шопена. В этом случае скажите крохе, что сейчас он будет слушать музыку, под которую можно танцевать. А если вы включите пьесу «Сказка» из фортепьянного альбома «Детская музыка» композитора Прокофьева, это даст возможность вашему малютке в полной мере развить свою фантазию. Ведь под звучащую музыку кроха сможет самостоятельно сочинить любую сказку.
Желательно прослушивать произведение в тишине, не отвлекаясь на разговоры. Если малыш во время прослушивания начнет комментировать или задавать вопросы, мягко предложите ему сначала дослушать до конца, а потом обсудить звучащее произведение. По окончании слушания попросите ребенка рассказать, какие образы «нарисовала» ему музыка, какое вызвала у него настроение, и хотел бы он прослушать её еще раз. Если малютка охотно обсуждает с вами прослушанное произведение, значит, оно его заинтересовало и понравилось. Очень полезно периодически возвращаться к ранее прослушанным произведениям. Ведь известно, что при многократном прослушивании начинаешь лучше понимать характер и содержание музыки. И еще одно пожелание: лучше всего слушать музыку каждый день в одно определенное время, так как это уже заранее настраивает малыша на такое занятие.
Приобщаемся к народу
Не менее разнообразная по своему характеру и музыка разных народов. Перед знакомством крохи с ней, объясните ему, что такое народная музыка. Например, вы собираетесь прослушать русскую народную песню «Во поле березка стояла». Расскажите малышу, что эту песню сочинил не один человек, а целая группа людей. Поэтому эта песня и называется народной.
Постепенно можно давать ребенку для прослушивания песни других народов (белорусские, украинские, грузинские и т.д.), а также инструментальную музыку в исполнении оркестров народных инструментов. Для этого прекрасно подойдут различные народные танцы и наигрыши. Вполне возможно, что при прослушивании задорной танцевальной мелодии ваш кроха будет каким–то образом реагировать на звучащую музыку: отбивать ножкой ритм или подскакивать на месте. Что ж, это вполне естественная реакция, и малютке, в этом случае, просто невозможно спокойно усидеть на месте.
После прослушивания спросите ребенка, какое у него настроение, что бы ему хотелось сделать под данную музыку: танцевать, хлопать, бегать или, наоборот, тихонько посидеть, заняться каким–нибудь спокойным делом. Таким образом, ребенок начинает понимать характер исполняемого произведения. Для более легкого восприятия включайте музыку с ярко выраженным характером: плясовую, лирическую, шуточную. Проследите, какие эмоции испытывает ребенок во время прослушивания произведения, за его реакцией. А если у вас возникнет такое желание, смело пускайтесь в пляс вместе с крохой. Масса удовольствия и позитивных эмоций такой урок музыки обеспечит вам и вашему малышу на весь день.
Музыка детства
Все дети с удовольствием любят слушать песни из мультфильмов и полюбившихся художественных фильмов. К счастью, выбор дисков с такими записями настолько велик, что вам не составит никакого труда сделать целую подборку этих песен. Желательно, что бы в вашей фонотеке были не только песни, но и инструментальная музыка из фильмов для детей. Подбирать такой материал, лучше всего, вместе с ребенком, так как это еще больше заинтересует малыша: ведь он будет слушать музыку, которую выбрал себе самостоятельно. И тут можно с уверенностью сказать, что любое из этих произведений малыш с удовольствием прослушает от начала и до конца.