Страница 176 из 248
И хотя я являюсь ответственным за деятельность всей школы, в принципе творчество ученической группы предполагает, когда каждый ученик развивает на основе достигнутого всё это и развивает школу в новом направлении. Но для этого необходима чёткая база знаний, как по известной литературе, так и по той новой, которую мы здесь предлагаем.
А экзамен этого развития здесь на Шапсуге. Первый зов Отца и Владык Иерархии был на ромашковой поляне. Это станица Шапсугская Краснодарского края. Там мы получили первый зов на организацию этой школы, там было зафиксировано место, ну а вы знаете, что Владыки просто так в том или ином месте не проявляются, зов не дают. И мы определили, что ежегодно на этом месте будем собираться как бы сдавать экзамены. Тем более, 19 августа – это окончание так называемого эзотерического периода, по теософии иерархического, когда все планы Иерархии приходят к годичному завершению. Ученики, Владыки подводят итоги, сдают соответствующие экзамены и начинают новый этап.
Вот и на этой Шапсуге мы подвели итоги, стяжали новые условия работы на этот год. И в принципе после 19 августа, начиная ближе к 1 сентября, начался новый учебный год нашей школы. В других городах начали проводить семинары – Севастополь и другие. Школа работает, школа растёт, другие ученики тоже уже активно работают.
Что такое файв
Понятие «Аватар» соответствует индийской философии. И само слово Аватар – это тот, кто представляет и проявляет того или иного Владыку на Планете, на том или ином Плане, в том или ином Мире нашей планетарной реальности. Это не сам Владыка, а это его проявления в Планах Планеты. Вот мы говорим, «Калки Аватар» – это принцип Бога, принцип разрушения старой эпохи. И когда появляется Калки Аватар, старая эпоха разрушается, а новая начинается.
И вот Калки как разрушителя, а Аватар в том, что он проявляет этот божественный принцип. Увидели? То есть Аватар – это те люди, Владыки или ученики, которые проявляют Владыку вышестоящего уровня в нашей системе Планеты. Владыка, который смог проявить на нашей Планете Владыку Дома Отца Метагалактики, стал Владыка Кут Хуми. Эту должность стяжал и Владыка Мория, и Владыка Майтрейя. Из трёх был выбран Владыка Кут Хуми. Почему даже вот эта информация для учеников большая радость. Не важно – почему. Есть определённые метагалактические задачи. Чтобы мы осознали, кто такой Владыка Дома Отца, которого мы знаем, как Аватар Синтеза, вернее, произносим на физике, имя у него другое.
Мы можем представить, что в Метагалактике всё поделено на сектора. За наш сектор развития всей солнечной системы и за этот галактический сектор в Метагалактике отвечает Аватар Синтеза. Причем, Метагалактика – синтез более сотен галактик в одну. В этих сотнях галактик есть сотни солнечных систем. Вот даже в Млечном пути сколько звезд? Это одна галактика даже по астрофизике. Увидели?
Вот такой скромный Владыка появился в данном секторе нашей солнечной галактике для изменений, которые должны здесь произойти. Эти изменения являются, собственно изменениями перехода, о которых все сообщают, но которые мало фиксируют или видят. И они очень активно идут, начиная с 11 августа 1999 года. Вы можете не доверять этой информации, вы можете сказать, что это неправильно, у вас другие сроки. Пожалуйста, вы можете опираться на свою информацию. То, что мы сейчас говорим, проверено не только жизненным опытом, а подтверждено и нашей практической работой на физике и конкретным прямым общением с Владыкой Кут Хуми в таком же визуальном контакте, как с вами. Когда мы в огненных телах выходим в Иерархическое общение и общаемся там, начиная с шестого Метагалактического Плана.
Первая, одна из главных задач школы – это подготовить учеников к этому огненному контакту с Учителями. Эту задачу нам поставили на последней Шапсуге. Это очень сложная задача. Кто был на последнем семинаре в Шапсуге, тот понимает, как это «легко». Мы пытались подготовить всех 200 человек, которые там были. У кого-то удалось, у кого-то не удалось, но подготовка будет. Почему? Потому что по закону Иерархии, известному вам от Блаватской, от Елены Ивановны Рерих, от Алисы Бейли, – это все ученицы Иерархии.
Мы различаем такую вещь. Чело-век – ученик времен. Поэтому, когда мы в физических телах, мы все ученики пришли как чело-веки за новым опытом стяжания. У нас может быть развитый дух до этого. Сильно или слабо, это не важно, здесь мы ученики. Мы пришли сюда учиться. Мы можем контактировать с разными Владыками, это жёсткая установка Иерархии. Но мы должны развиваться, как ученики. Этому нас учат Учителя. Ошибиться, споткнуться в своей гордыне легко. А вот выбраться из этого будет очень сложно.
Поэтому мы определили для себя, что любой человек, действующий на физическом Плане, оставивший след в истории, это ученик. И Елена Ивановна это сообщала, и Блаватская, это не противоречит. Поэтому противоречие между учениками вполне могут быть в любой школе или между школами. Но это противоречие между учениками, а не в Иерархии. И как нас учила и Антарова, и все остальные владыки: живите сердцем, увидьте тот свет, который идёт из сердца каждого ученика. Из Елены Ивановны, из Алисы Бейли, из Блаватской, из той же Антаровой. И каждый несёт свой кусочек света в общей иерархической работе.
Поэтому, когда нам в школе говорят: «Вот они конфликтовали, один не принимал другого», мы говорим: «Да, в каждом из учений с нынешнего этапа нашего роста интеллектуального, духовного, мы как бы видим, что какая-то информация правильная, а какая-то уже отсекается». И тут вопрос не конфликтов. В Иерархии все ученицы – ученицы, все ученики – это ученики. Давайте смотреть иерархически. И мы уходим от этих конфликтов и ищем в любых учениях те кусочки знаний, которые помогают осознать наши задачи или развить Человека.
Вот то, что отличает нашу школу категорически от всех. И первое, чему нас обучали – это закон Синтеза, когда мы стремимся синтезировать всё. Но синтезировать не вообще, сделав компиляцию, нагромоздив кучи деталей. А синтезировать конкретно по отношению к Человеку. То есть когда говорят любую информацию или мы читаем книжки, мы стремимся выяснить, в чём можно развить Человека. Вообще можно считать всё что угодно. Но что конкретно помогает нам измениться? «Изменись и тысячи изменятся». Если ты не изменился, тысячи не изменятся, и ничем не помогаешь ни себе, ни Иерархии, ни другим ученикам. И вот мы ищем эти блоки, кусочки информации, связочки, чтобы сложить и получить новые задачи, осознать и пойти дальше, и расширить возможности школы.
Вдумайтесь. Школа участвовала своей ученической деятельностью в изменениях семи Планов перехода Отца Планеты. Отец Планеты на данный момент изменил 9 раз план перехода. Это последняя информация после Шапсуги. Школа в групповом ученическом эффекте в отдельных практиках и не только на Шапсуге. Ну допустим одна из них была 7 января этого года на рождество Христа, когда Отец Планеты получил должность Владыки Иерархии Метагалактики. Даже вот такое есть. Почему? Как? Мы потом изучим. Сейчас это даже оценить сложно и новеньким, и стареньким.
Благодаря этому появился новый План. Отец взошёл новый и на Планете План поменялся. Мы делали праздник рождества Христова, а получилось, что магнитами и мираклями мы фактически участвовали в работе по преображению Отца Планеты, как ученики, держа на себе какую-то часть и маленький кусочек этой работы, насколько мы могли. Но даже участие, активная ученическая позиция в Иерархии, чтобы работать там…
Сам переход идёт и этапы перехода, Планы поменялись уже 9 раз. И это тоже мы осознаём и проживаем в школе. Как бы это шокирующе ни звучало и недоуменно ни выражалось, но то, что есть, то есть. Мы в этом работаем, мы в этом живём, владеем не только этой информацией и соответствующим опытом. Этот опыт можно прочитать в наших сердцах. В данный момент моё сердце, как руководителя этого семинара, открыто. И у кого есть вопросы по закону Иерархии «Живите сердцем» вы можете прочесть весь этот опыт в этом сердце. Никаких запретов нет, читайте. Никакими словами, никакими лозунгами, никакими личными активациями ни доказать, ни подтвердить это нельзя. Только совместным опытом проживания, как закон востока: от ученика к ученику, от учителя к ученику.