Страница 3 из 9
Можно и по-другому трактовать… но это уж как нить сами=)
Глубоко впечатлился Брагим данным пособием, так глубоко, что решил – это йня полная и он тоже так может… даже лучше. Пришел на съемную жилплощадь, налил, достал блокнот и пишущую ручку, сел и начал раскачиваться. Покачался, попил и ничего в этот день не написал. Зато написал через день.
Восприятие и не только
: Ода лысым
Идет лысый по пустыне,
вдруг рука из-за угла,
хвать за волосы и об лед
Снова о восприятии, один из его вариантов следующий:
Волосы символизируют волю (вспомним остриженного из древнегреческой мифологии). Пустыня – отсутствие Жизни в широком ее понимании, самореализации, свободы для и от, развития. Тогда получим бредущего (бред) человека (с очень маленькой буквы), среднего разлива, безвольного, по пустыне – окружающей нас жизни (опять же), лишенной раскрытия потенциала, ложной, продажной… но, как писал дядя Франкл, спасает чувство единства, а когда имбицилов большинство, то это уже норма…
Рука – дающая, символ божественного вмешательства; угол – поворот жизни, где минимум – 90 градусов. Получаем, что в жизнь входит Бог, повезло же))) и она меняется.
Бог хватает спящего за волосы, что означает следующие, несмотря на все старания, в человеке остается воля к Жизни, к зажиганию божественной искры в пламя света и добра. Лед выступает символом тверди, то бишь вечного и не переходящего, истины, которую прячут за суету и ложные ценности. Вот об них-то Господь и бьет, чтоб проснулся, выбрал верный курс – самопознания и саморазвития, которые только и возможны в использовании (польза) Человеком Своих Сил.
Вот такое восприятие))) Бога можно видеть везде…
Что можно возразить… Вот вы, товарищ Bassov, все о восприятии, о его выборе… а если взять вас, милейший, и вставить в зад кипятильник, предварительно не смазанный вазелином, да в розетку его включить… посмотрю я на ваше восприятие… запоешь тогда сцука… Вот и вопрос, способен ли человек воспринять это как благодать, а не как огромную боль, ведь будет вам, товарищ Basov, больно???
Отвечаю… есть три составляющих, три уровня быть-и-я, тело, душа и дух… если человек отождествляет себя с тушкой, то ему будет больно, ведь дальше телески он себя не воспринимает… а если Человек воспринимает себя, как частицу Бога, то будет больно, только не ему, т.к. он не тушка, а его телу… так вот.
Я еще далеко не в Духе, и мне будет больно… но я выбрал направление Жизни, а ты?
Из сказанного не следует, что тушка – это плохо, Храм Духа важен, ибо это его выбор прийти в него, просто не следует забывать, что это временное пристанище и любимую коллекцию порно с собой не заберешь…
– Ты пойми внучек, – говорила бабуля на съемной квартире, – анекдоты оно хорошо. Но всем понятно, что евреи сволочи? Ведь у вас гадов все деньги мира, и вы нами помыкаете в корыстных целях? А почему? А потому шо учитесь мудрому, а мы уму. Ты в целом с вопросами осторожнее. На вот, от деда осталось. Почитай.
Вопросы к очевидному
Простая фраза: «Надо учиться». Все ведь ясно. Какие тут вопросы, очевидно же. Правда?
А вот мне не очевидно. И у меня много вопросов, с подвопросами даже.
Главный, субъективно, больное для меня место, но любимое. КОМУ надо учиться? Если не мне, тогда кому и зачем, и почему, и что мне с этого…? А если мне? Если мне, то, кто это решил? Если предположить, что я, то, кто тогда это говорит, и кому? Если сам себе, то внутри нет целостности, а если нет целостности, тогда внутриличностный конфликтик, тогда борьба естественного с навязанным, тогда кто навязывает (и зачем, и почему, и что мне с этого…)?
Тоже главный и любимый. ЗАЧЕМ надо учиться? С вариациями: для чего, нафига? Вот лично, конкретно мне? Тут много, если человек не полный дебил (а он по умолчанию не дебил, сколько дурацких, никому не нужных, лишних вопросов задал), то он прекрасно знает, что ему и зачем нужно, тем, кстати, и занимается, в редких случаях. Тогда к чему эта фраза? Вот любящие родители: человек знает зачем нужно не учится (ведь если учится, то зачем говорить), ему сказали «надо учиться», конечно не в первый раз, и в который раз вызвали реакцию протеста – «че вы меня лечите». И зачем? Зачем родители делают одно и тоже – вызывают реакцию протеста и еще большую неприязнь к учёбе? Если все-таки дебил, то не поймет по определению, тогда, опять же, к чему эта фраза?
Далее. ЧЕМУ нужно учиться? Вот школа (институт, работа, дом, тот свет, вдруг и там). Чему только не учили, и чего? И что помним? И где применили? А когда пришли работать не все ли заново, не встретили ли расхождений? Каков процент из того, что проходили с тем, что реально нужно? Общее развитие, тогда чего, можно ли эффективней? А если без отмазок и откровенно? Система образования работает на человека или на саму себя?
По очень не мелочам. Когда нужно? В каком объеме? У кого учиться? Каким образом? Чему в первую очередь? …
– Блин, о чем все это?
– О словоблудии? О нашей жизни? Об искренности с самим собой? А что видите Вы?
Мудрый человек Брагим, каким он себя не считал, искал вопросы, а не ответы. Прочел завет старика и вышел из себя. Разбил бабушкину вазу, матюкнулся. Сел в угол и написал ответ. Не о себе конечно, а так, отвлеченно, как размышления…
Выход из себя
Что происходит, как остаться в себе, а еще, зачем это…
Вот любимая, или мама, к примеру, сказали что-то «обидное», или сделали (женщины умеют)) такое личико – святой упрек быдлу), условно, в кавычках, ибо это восприятие нейтрального действия, как стимула – вот здесь надо выйти из себя. И я чаще выхожу, теряю спокойное присутствие и надеваю роль злости, к примеру.
Варианты ответов, почему и зачем:
Злость возникает как реакция на препятствие к достижению цели… вот только чаще цель, к примеру, гармоничные отношения, только становиться менее достижимой…
Ущемление значимости… тож злость, еще обида… зачем? ну, если в корни зритить, то убить противника, чтоб не возникал больше… всечь любимой, метод кнута))
Но вот еще мысль… злиться чтоб проснуться… ведь это энергия… только её уродовать нельзя, хотя и трудно… вот те плохо, а ты пошел и выпил, покурил… а она не для этого возникает… а для развития…
Но… это на словах просто… а по факту то что делать?
Как остаться спокойным… в себе… видеть, что это мелочь… что на смысл жизни не влияет… «нас у Бога килограмм на пятак» … хочешь Любить – Люби… это Игра…
Есть мелкие приколы… типа: восхититься собой «Ах! Как я злюсь! Сколько энергии! Приятно посмотреть!!)))» или: распрямиться… сделать глубокий вдох… счет до 13,5… о уже лучше…
Только не покидает мысль, что где-то есть рычажок, что-то понять, осознать, тогда всё встанет на места, придешь в себя, захочешь выйти, пожалуйста, но произвольно…
Есть вот отмазка, опять же к примеру, богам скучно, на самом то деле, и мы специально забываем, что это игра, когда приходим сюда, поэтому и так трудно оставаться спокойным, потому как там тож делать нефига…
Но) вот братья Райт, так вроде) еслиб они ручки сложили и не придумывали самолет, типа… ну там в небе тоже делать нефига… то что?
Хотя) можно ответить: да ничего, и так прикольно было бы)) не парься))
Закончив писать Брагим остался доволен результатом. Вечерело, смеркалось, но спать пока не хотелось, а надо было. Ибо завтра намечался великий день. Для ускорения к морфею Брагим курнул. Так по-детски курнул, ничего серьезного… он так думал… Уснул…
Забава Будды
Изначальная бессмысленность действия подавляла инициативность и сковывала своей безальтернативностью. Эволюция индивида уперлась в тупик.