Страница 5 из 13
Хранительница. Спасибо, Дашенька! Вот как эта карта интересно да с пользой нам с тобой открылась!
Карта 7. Как слушать себя
Вопросы Хранительницы
1. Как вы думаете, друзья дорогие, что герой сейчас делает, чем он занят?
2. Какие вы ему слова в помощь можете сказать?
Вопросы Дашеньки
1. Догадайтесь, ребята, что герой в итоге выберет?
2. Какое настроение к нему придёт благодаря этому выбору?
Хранительница. Смотри-ка, Дашенька, на этой карте герой своё сердце слушать учится. По моему разумению, это самое полезное в жизни!
Дашенька. Полезное-то оно полезное. Да только в сердце так много разных желаний в одно и то же время живут! Вот как у мальчонки на рисунке: ему и музыкой, и футболом, и рисованием, и чтением одновременно заняться хочется. И тут же телевизор посмотреть, и в приставку поиграть. Как что-то одно выбрать? Ведь не каждый способен всем одновременно заниматься.
Хранительница. Да, к чему сердце расположено, то в нём и живёт. Причём не только полезное, но и вредное.
Дашенька. Кстати, меня всегда интересовало, почему в сердце человека не только полезное, но и вредное приют находит?
Хранительница. Человек – существо разумное, талантливое, к воспитанию самого себя предназначенное. Если в сердце только полезное живёт, к чему же он прилагать усилия станет? В чём же ему себя воспитывать предстоит? Что-то вредное не просто так в сердце человека заходит. Чтобы разум его развивался, учился полезное от вредного отличать. Причём не только сейчас, а на несколько лет вперёд подумать надо. А то, может, сейчас и приятно конфетами вдоволь наесться, а вот через год, к примеру, зубки лечить нужно будет. Пока человек маленький, ему полезное от вредного родители отличать помогают. Но ведь всю жизнь чужим умом не проживёшь. С детства себя уму разуму учить нужно. Вот герой на карте этим и занимается. Очень полезное дело!
Дашенька. А знаешь что, подарю-ка я этому мальчонке свой волшебный определитель полезного! Пусть ему помогает слушать своё сердце!
Хранительница. Подарок хороший. Да только одного подарка на всех детей и взрослых не хватит. Открой свой секрет: как свой определитель полезного изготовить?
Дашенька. Это нетрудно! Определитель полезного можно из пластилина вылепить или нарисовать. У каждого человека он в своём образе проявиться может. Главное – какую мысль ты в него вкладываешь. Например, вылепишь из пластилина шарик и скажешь: «Стань, шарик, моим помощником! Назначаю тебя определителем полезного! Будешь мне помогать моё сердце слушать, полезное выбирать!» Так эта мысль, вера в неё и станет определителем полезного. Не чьим-то, а своим. Вот такое волшебство!
Карта 8. Отношения с противоположным полом
Вопросы Хранительницы
1. Опишите, пожалуйста, друзья дорогие, что между детками на рисунке происходит.
2. Что бы вы каждому из них пожелали?
Вопросы Дашеньки
1. Как вы думаете, ребята, примет ли девочка подарок от мальчика?
2. Если бы собака на картинке говорить могла, что бы она сказала?
Дашенька. Ах, как мне эта карта нравится! И я люблю, когда мне цветы дарят. Да только наши мальчишки-домовые шибко хозяйственные. Не любят цветы срезать. Говорят, от этого только хозяйству урон. Мне мой дружок однажды новую метёлку подарил – думал, я обрадуюсь. А я его этой метёлкой прогнала. Где это видано, чтобы вместо букета – метёлку дарили?! А он мне говорит: «В хозяйстве метёлка полезнее букета». Фу, какой! Хоть он и среди домовых на хорошем счету, да только я с ним больше не вожусь – не по нраву мне такой кавалер бесчувственный!
Хранительница. Да, Дашенька, недаром люди, и мы, волшебные существа, на мужчин и женщин, мальчиков и девочек делимся. Нрав и желания у девочки и мальчика разные. Коли мальчик будет за девочкой только по своему нраву ухаживать – не будет между ними понимания. Тут нужно учиться не только себя, но и другого слушать да наблюдать. У мудрых людей совета спрашивать. Мальчикам нужно знать, что девочкам по душе, а девочкам важно понимать, что мальчикам нравится. Но если только под другого подстраиваться начнёшь, лишь о его желаниях думать, – себя потеряешь.
Дашенька. Ох, какая сложная наука отношений между людьми! И по себе только не мерить, и под другого слишком не подстраиваться, чтобы себя не потерять. Как же тут быть?
Хранительница. Нужно две науки объединить: науку себя познавать и науку другого изучать. Помощницами в деле этом Наблюдательность и Самонаблюдение будут. Вот я и хочу сейчас предложить ребятам и взрослым их портреты нарисовать.
Дашенька. Верно! И я тоже их нарисовать хочу, ведь так легче с ними дружбу водить. А мне с мальчишками-домовыми понимать друг дружку учиться надо. А то ведь тоже не дело – метёлкой дружка огреть. Нехорошо это. Тогда я думала, что по-другому он не понимает. А теперь считаю, что иной способ мне найти надобно.
Хранительница. Дашенька, люди друг дружку понимать всю жизнь учатся. Через отношения с девочкой мальчик лучше, сильнее и смелее стать может. Через отношения с мальчиком девочка расцветает и хорошеет. Главное, тех в друзья сердечные выбирать, чьи сердца не покрыты коркой льда, равнодушия да самолюбования. А как их распознавать? Тут наблюдать сердцем надобно да сказки между строк читать. В этом и время, и вся жизненная дорога помощь оказывают.
Карта 9. Полезные привычки
Вопросы Хранительницы
1. Друзья дорогие, попробуйте отгадать, какие привычки полезные каждая феечка девочке принесла.
2. О чём думает девочка именно сейчас? Что она чувствует?
Вопросы Дашеньки
1. Феечки девочке полезные привычки принесли, но их же ещё принять нужно! Скажите, ребята, что нужно, чтобы полезные привычки в себя принять? Достаточно ли просто захотеть это сделать или что-то ещё нужно?
2. Какие полезные привычки вам бы иметь хотелось? Что можно сделать, чтобы они внутри вас укреплялись?
Дашенька. А я знаю этих милых феечек! Мы, домовушки и домовые, с ними дружим. Мы дом незримо в чистоте и ладе держать помогаем, а феечки человеку самого себя в чистоте да ладе поддерживать дают. Это полезные привычки. Правда, не каждый легко с ними дружбу заводит. Вот девчушка на рисунке – молодец. Она, видно с полезными привычками подружилась.
Хранительница. Дашенька, а ты представь, какой она путь прошла, чтобы со всеми феечками подружкой стать.
Дашенька. И верно! Вспомнила я эту барышню, какой она прежде капризулькой была. Ни мыться, ни зубы почистить не желала. Временем ни своим, ни родительским не дорожила. Считала, что времени всегда в избытке будет. Ни дому внимания уделить, ни друзей добрым словом поддержать не желала. Хотела она только в компьютерные игры играть да конфеты уплетать.
Хранительница. Видно, Капризка да сестрички Слабости над ней немалую власть имели. Бедная девочка! Как же она из их плена освободилась да с феечками подружилась?
Дашенька. А ей зеркало правды помогло. Я его всего на несколько минуток у волшебницы Любви выпросила. Дождалась, когда барышня к зеркалу подойдёт и себя увидеть сможет. Ой, сколько крику было! Испугалась девчушка, закричала: «Кто это у меня на спине сидит да ухмыляется?!» Пришлось мне перед ней на несколько минуток появиться да правду раскрыть, с кем она дружбу по незнанию свела. А договор с феечками у меня уже к тому времени был: если захочет девочка от Капризки отказаться да с ними познакомиться, мы их вместе позовём. И они тоже на несколько минуток перед ней видимыми стали. С каждой девочка поговорить успела. Так потихоньку феечки помогать стали ей самой собой становиться. И чистенькой, и красивенькой, и умненькой, и сердцем милой.