Страница 3 из 7
В лекциях по психиатрии Балинский представил виды трудотерапии (садоводство, огородничество, хозяйственные работы) и показал ее значение для лечения душевнобольных; подчеркивал значение физической культуры для лечения душевнобольных, говоря о полезности продолжительных занятий на открытом воздухе. Он рекомендовал проводить с душевнобольными общеобразовательные занятия (чтение, письмо, рисование, науки), организовывать их досуг (игры, прогулки, музыка и пение, театр).
Врожденное самообладание ученого и искусство владеть собой давали ему возможность выстроить отношения с душевнобольными, быть для них доверчивым собеседником, всегда стремиться их понять. Всех поражало искусство Балийского управлять расстроенным умом и безумной волей.
И. М. Балинский как ученый и общественный деятель
Балинский имел не только глубокие знания и богатый клинический опыт в психиатрии, но придавал существенное значение таким наукам, как психология, физиология и анатомия мозга. Он собрал богатейшую библиотеку специальной научной литературы в области психиатрии.
Большая часть его научно-клинической деятельности состояла в демонстрации и тонком медико-психологическом анализе душевных болезней, которые он проводил в психиатрической клинике Медико-хирургической академии. Самостоятельная кафедра психиатрии с образцовой при ней клиникой, обязательный курс душевных болезней для студентов – это было новое слово в медицинской науке и практике не только в России, но и в Европе. Клиника при академии явилась колыбелью первой русской школы психиатров, образовавшейся под руководством Балийского.
И. М. Балинский не оставил печатных трудов. Обладая авторской скромностью и разумным скептицизмом, считал, что его научные материалы не являются законченными, что после него скажут гораздо лучше, опираясь на современные достижения науки. Необыкновенная сдержанность заставляла его чересчур строго относиться к печатному слову. Сикорский писал, что склад ума Балийского, его нравственный облик и деятельность как ученого представляют большой интерес и долг его учеников обрисовать личность Балийского и тем самым компенсировать следствие сдержанности и возвышенной скромности учителя.
В 1958 году были изданы его «Лекции по психиатрии» под редакцией Н. И. Бондарева и Н. Н. Тимофеева. Основой послужили записи лекций Балийского по психиатрии для студентов Медико-хирургической академии, литографированные в 1858 году. В то время это был основной учебник психиатрии в академии.
Балинский был организатором «Общества петербургских врачей для помешанных», председателем (затем почетным членом) первого возникшего в России общества психиатров, создал петербургскую школу судебных психиатров. Являлся активным поборником системы «нестеснения» душевнобольных. Именно его ученики поддержали С. С. Корсакова, выступившего на первом съезде русских психиатров в 1887 году с докладом о «нестеснении» душевнобольных.
В 1876 году Балинский оставил кафедру психиатрии и клинику Медико-хирургической академии после 25-летней академической службы, но остался членом Медицинского Совета, Военно-Медицинского Ученого Совета, Попечителем Елизаветинской детской больницы. Принимал активное участие во всех важнейших судебно-психиатрических экспертизах Медицинского Совета, в комиссиях по устройству государственных и земских больниц для душевнобольных. Был председателем комиссий для разработки планов двух психиатрических заведений: новой клиники для душевнобольных в Петербурге и психиатрического отделения Николаевского военного госпиталя. В 1895 году Балинский оставил службу, продолжая состоять почетным членом Общества русских врачей Виленского медицинского общества, Кавказского медицинского общества, почетным членом Медико-хирургической академии. До конца своей жизни он сохранил ясность ума, нравственную отзывчивость и высокие качества души. Балинский всецело принадлежал науке, обществу и душевнобольным, проявляя живой интерес к происходящим событиям.
Научный вклад И. М. Балинского
Высказанные идеи Балинского представляют несомненный интерес для рассмотрения истории развития психиатрии, психотерапии, психологии, в том числе и психологии здоровья.
Рассматривая вопрос этиологии душевных болезней в лекциях по психиатрии, Балинский подчеркивал, что вопрос этиологии составляет важную часть науки о душевных болезнях, т. к. позволяет понять природу развития болезни; в случае отсутствия органического поражения, создать соответствующие материальные и моральные условия, которые в дальнейшем могут способствовать излечению болезни.
Балинский выделил причины, способствующие развитию душевных болезней, – индивидуальные (наследственность, особенности воспитания, особенности характера, вредные привычки) и общие (климатические условия, пол и возраст, семейное положение, род занятий, органические заболевания).
Придавая значение наследственным факторам в развитии душевных болезней, он указывал на определенную роль психологических факторов. Среди психологических факторов душевных болезней особо выделял душевные волнения (внезапный гнев, испуг, грусть вследствие нанесенной обиды, моральные страдания как следствие униженного самолюбия), особенности воспитания и пьянство родителей.
По мнению Балинского, пьянство принадлежит к самым частым причинам душевных болезней. Чрезмерное употребление спиртных напитков влияет на физическое здоровье, ослабляя его; оказывает непосредственное влияние на мозг, разрушая важнейшие структуры головного мозга; пьянство действует как моральный фактор, вызывая осуждение со стороны общества. Взаимное влияние всех факторов приводит к развитию душевных болезней. Пьянство составляет более частую причину душевных болезней у мужчин, нежели у женщин.
Балинский подчеркивал значение правильного воспитания для предупреждения душевных болезней, он писал, что направление, придаваемое с детства воображению и воле человека, решает нередко участь его на целую жизнь. Раннее и чрезмерное напряжение умственных способностей препятствует нормальному физическому развитию организма ребенка, что может способствовать как душевной и телесной слабости, так и развитию душевной болезни. Обращал внимание, что чрезмерная строгость и несправедливость в обращении с детьми, беспредметные упреки и унижение их самолюбия и ограничение всех радостных проявлений их чувств способствуют раннему формированию у детей душевных болезненных состояний, препятствует нормальному восприятию внешнего мира. Неблагоприятное влияние оказывает также чрезмерная снисходительность родителей, которые не контролируют всех бурных проявлений детских наклонностей и желаний, что может впоследствии приводить к нарушениям душевного здоровья.
В своих воспоминаниях Мержеевский писал, что дух и творение личности Балийского останутся навсегда, память о нем пройдет в следующие поколения и не изгладится, пока будет существовать отечественная психиатрия. Он всю свою жизнь был слугой душевнобольных в самом возвышенном и идеальном смысле этого слова. На могильной плите, согласно завещанию И. М. Балийского, написано «Друг и слуга душевнобольных!»
Научные труды
1. Балинский И. М. Лекции по психиатрии / Под ред. Н. И. Бондарева, Н. Н. Тимофеева. Л., Медгиз, 1958. 216 с.
Иван Павлович Мержеевский
(1838–1908)
Иван Павлович Мержеевский – всемирно известный русский психиатр, невропатолог, академик, один из основателей русской психиатрии.
Мержеевский продолжил дело, начатое его учителем И. М. Балинским, возглавив в 1877 году кафедру душевных и нервных болезней в Императорской медико-хирургической академии. В. М. Бехтерев в своих воспоминаниях писал, что Мержеевский не только поддержал дело своего учителя на должной высоте, но и вдохнул в него новую жизнь.[5] При нем сформировалась научная школа, в которой разрабатывались проблемы психиатрии и невропатологии. Он уделял большое внимание профилактике психических заболеваний. Неоценим вклад Мержеевского в становление русской земской психиатрии. По свидетельству близко знавших его людей, это был выдающийся по энергии и таланту человек, высоконравственный и благородный; неизменно был сдержан, изысканно вежлив и корректен со всеми.
5
Бехтерев В. М. И. П. Мержеевский и его роль в развитии русской психиатрии // Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии/Под ред. В. М. Бехтерева. СПб, 1908. С. 131–135.