Страница 3 из 4
В классе, при отсутствии парт и стульев, где дети располагаются на большом ковре, принимая удобные позы, создаётся свободная и дружелюбная обстановка. Начинается занятие с приветствия, которое на все последующие годы общения становится своеобразным ритуалом.
https://youtu.be/OT
Учитель и дети касаются ладонями друг друга, создаётся особая доверительная атмосфера между учителем и учениками. Они вступают в отношения партнёрства, т.к. задача учителя – не учить детей, а создать такую учебную ситуацию, в которой дети учат себя сами, ведь это необходимое условие развития личности и формирования учебной мотивации.
В основе развития музыкальной практики лежит принцип музицирования в ансамбле, т.е. коллективного музицирования. Коллективные формы музицирования позволяют выявить во всех тонкостях особенности музыки. В то же время лишь в условиях совместных действий, общения ребенок может реализовать себя как самостоятельную личность.
Оборудование: Для проведения занятий нужна большая комната без столов и стульев с мягким покрытием во всю комнату, большие лёгкие мячи, гимнастический (металлический) обруч, гимнастические палки, большая (5-6 метров) веревка-прыгалка.
Коммуникативные совместные действия.
Прощание.
После нескольких первых занятий, когда дети немного привыкнут к нему и начнут испытывать чувство доверия, учитель может попрощаться с детьми следующим образом: посмотреть друг другу в глаза и, протягивая навстречу друг другу ладони, слегка ими коснуться. Если ребёнок робеет и прячет руки за спину, учитель прощается с другими детьми. Робкий ребенок предпочитает сначала наблюдать за всей процедурой, затем он сам подойдёт попрощаться.
https://youtu.be/6sAUVjV56JU
Встреча.
Так же, как и прощается в конце каждого занятия, теперь педагог здоровается с каждым ребёнком, соприкасаясь ладошками, в начале каждого занятия. На все годы их общения это становится своеобразным ритуалом.
https://youtu.be/OT
Игры с мячом
Общение. Мяч-улыбка.
Выстроив круг, дети выполняют упражнение с мячом. Ребёнок поворачивается к соседу справа. Оба должны сначала:
посмотреть друг другу в глаза,
улыбнуться,
передать мяч.
Ребёнок, получивший мяч, в той же последовательности передаёт мяч следующему, и так упражнение выполняется по кругу.
После того, как будет пройден весь круг, предложить детям отправить мяч в другую сторону.
Знакомство. Как тебя зовут?
1 способ:
Ребёнок, глядя в глаза сидящему через круг от него партнёру и улыбнувшись ему (достаточно показать зубы), посылает (катит) мяч в его сторону и спрашивает: «Как тебя зовут?». Получивший мяч называет своё имя. Все четко и ритмично повторяют. Например: «Та-ня, Та-неч-ка» и, не останавливаясь, хлопают в ладоши получившийся ритм. Получивший мяч ребёнок смотрит в глаза новому партнёру и, улыбнувшись ему, посылает мяч в его сторону. Выбор партнера произвольный, мяч не посылается только соседу. Если ребёнок не принимает упражнение, вместо него упражнение выполняет другой ученик или учитель.
2 способ:
Включаем «счёт» туловищем (ритмично покачиваясь из стороны в сторону в положении сидя по-турецки). Мяч передаётся по кругу соседу, первый раз каждый ребёнок, у которого в руках мяч, чётко называет своё имя, все дети его повторяют именно так, как представился ребёнок. Стараться выполнять упражнение без пауз. Второй раз мяч передаётся по кругу, а все дети называют имя того человека (учитель тоже может поиграть с детьми, так они быстрее запомнят его имя), у которого в руках мяч, а сам он молчит. Если у кого-то имя состоит из 3 слогов, то постепенно, исполняя «счёт» туловищем, дети начинают произносить все имена в двудольном метре.
https://youtu.be/nHof8eI463M
3 способ:
То же, что и в способе 2, но выполнять стоя, покачиваясь на прямых ногах из стороны в сторону, «как пингвины».
https://youtu.be/unWE4WSwWMo
Непрерывность.
Нотное приложение – № 2, стр.4
https://prosveshhenie.ru/publikacii/na_portale/material?n=17777
Построив круг, сесть на колени.
В малой группе:
Ведущий, находясь в середине круга, перекатывает мяч по кругу вдоль коленок детей так, чтобы мяч их не коснулся. Во время движения мяча каждому ребенку нужно:
коснуться рукой до движущегося мяча, не изменив его направления. Коснуться мяча нужно легко, словно «киска лапкой».
ведущий катит мяч по кругу. Теперь нужно успеть коснуться мяча, но так, чтобы помочь ведущему катить мяч в нужном направлении.
В большой группе:
Дети по очереди катят мяч.
Упражнение с мячом выполняется под музыкальное сопровождение. Любая остановка в музыке является сигналом для изменения направления движения мяча.
https://youtu.be/LYzVooL7XRo
Футбол. Передача мяча ногами.
1 часть. Построив круг, все садятся на ковёр, вытянув ноги в центр круга. Мячи (постепенно) вбрасываются в круг, и все весело толкают их ногами. Мячи нельзя трогать руками. В этом упражнении дети лучше чувствуют друг друга, приобретая опыт общения в неудобных, тесных условиях.
2 часть. Плавно передавать ногами мячи по кругу.
Сладкий апельсин.
Нотное приложение – №3, стр.5
https://prosveshhenie.ru/publikacii/na_portale/material?n=17777
Построив круг, все садятся на ковёр, у каждого ребёнка в руках мяч. Напевая мелодию «Сладкий апельсин» (первая часть), катить мячи по кругу непрерывным потоком. Во второй части медленно поднимать и опускать мячи, согласно звуковысотной и метрической организации мелодии.
https://youtu.be/pR4iNc8zxuU
Так же можно исполнять упражнение с гимнастическим обручем. Перебирая пальчиками, дети поворачивают обруч в одну или другую сторону. Учитель играет вместе с детьми, призывая их двигать обруч нежно, плавно, без резких движений. Во второй части все вместе поднимают и опускают обруч, направление движения соответствует движению мелодической линии. Дети напевают мелодию во время исполнения.
https://youtu.be/mIvoWwKqE58
Игра с гимнастической палкой
Равноправные совместные действия.
Расположиться на ковре парами. Каждая пара получает одну палку. Упражнение состоит в том, чтобы поочерёдно переставлять руку за рукой снизу вверх по палке. Тот, чья рука дотронулась до палки последней, кладёт ладонь на торец палки и громко говорит: «Готово!» Раздаётся команда: – «На коней!» Каждая пара быстро усаживается верхом на палку и «скачет» (подскоки), аккуратно обходя другие пары. Возглас: «Тпрууу!». Сойдя с «лошади», партнёры перехватывают палку сверху вниз. Упражнение выполнить несколько раз.
Ролевые песни – игры
Сорока, сорока.
Нотное приложение – №6, стр.6
https://prosveshhenie.ru/publikacii/na_portale/material?n=17777
Дети, разделившись на пары и исполняя роль «мамы» и «ребенка», ритмично наговаривая (а потом и напевая) текст, выполняют круговые движения указательным пальцем по часовой стрелке на ладошке «ребенка» (прием «эхо»).