Страница 69 из 174
,
сти по их
делений
лению куль
национа
лив
чив
лее
ддержив льный
ожно
действ ех взаимозависимых
драз
действ анов
уппами действ
анав
еспе
Со тр и сбалансиров по правительств равными со уст между гр со важных традиций уст и по мора об гражданам возм наибо развития
•
•
•
•
,
;
, чую
ляемые
,
л
;
между
у обы развить
а
и
оды рабо
дание
андами
,
ек
ающие
;
; чие
на
, чт лно
управ ами
ающие
дух
ях
соз
ком
ов
альных
ст ает
ов
тенциа
организации
телями
по
ует мет ующие ;
челов
традиции лив
рабо
по
стно
действия
деления анные
сах и
действие
лее
о
дает
льз
льный
ме
тода
мир анду
чими
ддержив
собно
трудник
дает анав
трудник дает драз
трудник
Соз сов со рабо испо фор ком поощряет взаимо рабо соз уст и по мора со соз по основ индивиду интере спо воспитыв взаимо со наибо личный каждог
•
•
•
•
•
•
/
сть
действие
Взаимозависимо Взаимо
194 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
Системное представление
о контрзависимости
Понимание отношений между микро- (отдельный чело-
век) и макро- (крупные человеческие системы) системами иг-
рает важную роль в поиске человеком своего места во Вселен-
ной. Если вы заметили, на каждом уровне взаимосвязанных
подсистем, принадлежащих более крупной системе, воспро-
изводятся универсальные модели поведения. Осознавая это,
легче понять и то обстоятельство, что все в мире действует
по тем же самым принципам развития — как на уровне от-
дельного человека, так и на уровне супружеской пары, семьи
или учреждения, а также на уровне нации, государства или
страны. Когда ваше личное отношение к развитию станет
именно таким, границы вашего мира раздвинутся, и, одновре-
менно с этим, он станет для вас менее сложным и более ос-
мысленным. Подобный взгляд на общее развитие человечес-
кого сознания помогает избавиться от близорукости данного
момента и дает вам расширенное восприятие человеческих
возможностей. Рассмотрим по этому поводу четырехэтапную
модель развития на примере отношений супружеской пары.
Взгляд со стороны отношений
Когда два человека создают близкие отношения, они пе-
реживают период взаимовыгодного сосуществования и бли-
зости. Во время этого периода, который соответствует соза-
висимому этапу развития человека, первичным развивающим
процессом является привязанность.
В зависимости от того, насколько сознательно пара от-
носится к возможности заполнить пробелы в личной привя-
Часть I. Бегство от близости
195
занности, а также в зависимости от того, насколько партнеры
готовы поделиться своими проблемами, связанными с недо-
статком привязанности, друг с другом, они способны или не
способны исцелить детскую травму, полученную при разви-
тии, чтобы удовлетворить свои неудовлетворенные потреб-
ности в привязанности. В какой-то момент отношений один
или оба участника начинают уходить от близости. Один из
них может решить познакомиться с миром за рамками отно-
шений, участвуя в новых видах деятельности или вступая во
временные связи. Другой может испугаться или начать зады-
хаться от близости и захочет убежать от нее, создавая некое
физическое и психологическое пространство.
Такие противоречия между сближением и отделением
возникают почти ежедневно в большинстве отношений, осо-
бенно у людей, которым не хватает осведомленности или не-
обходимых навыков для решения подобных противоречий.
Не понимая того, что желание быть индивидуальностью —
обычный развивающий процесс, люди, состоящие в близких
отношениях, могут попытаться выделиться посредством ис-
пользования разрушительных методов — заводя любовные
романы, изображая жертву, жалуясь окружающим на недо-
статки своего партнера, замыкаясь в себе и своих зависимос-