Страница 69 из 174

Бегство от близости

Берри К. Уайнхолд, Дженей Б. Уайнхолд

сти по их

делений

лению куль

национа

лив

чив

лее

ддержив льный

ожно

действ ех взаимозависимых

драз

действ анов

уппами действ

анав

еспе

Со тр и сбалансиров по правительств равными со уст между гр со важных традиций уст и по мора об гражданам возм наибо развития

•

;

, чую

ляемые

;

между

у обы развить

оды рабо

дание

андами

ек

ающие

;

; чие

на

, чт лно

управ ами

ающие

дух

ях

соз

ком

ов

альных

ст ает

ов

тенциа

организации

телями

по

ует мет ующие ;

челов

традиции лив

рабо

по

стно

действия

деления анные

сах и

действие

лее

дает

льз

льный

ме

тода

мир анду

чими

ддержив

собно

трудник

дает анав

трудник дает драз

трудник

Соз сов со рабо испо фор ком поощряет взаимо рабо соз уст и по мора со соз по основ индивиду интере спо воспитыв взаимо со наибо личный каждог

•

сть

действие

Взаимозависимо Взаимо

194 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости

Системное представление

о контрзависимости

Понимание отношений между микро- (отдельный чело-

век) и макро- (крупные человеческие системы) системами иг-

рает важную роль в поиске человеком своего места во Вселен-

ной. Если вы заметили, на каждом уровне взаимосвязанных

подсистем, принадлежащих более крупной системе, воспро-

изводятся универсальные модели поведения. Осознавая это,

легче понять и то обстоятельство, что все в мире действует

по тем же самым принципам развития — как на уровне от-

дельного человека, так и на уровне супружеской пары, семьи

или учреждения, а также на уровне нации, государства или

страны. Когда ваше личное отношение к развитию станет

именно таким, границы вашего мира раздвинутся, и, одновре-

менно с этим, он станет для вас менее сложным и более ос-

мысленным. Подобный взгляд на общее развитие человечес-

кого сознания помогает избавиться от близорукости данного

момента и дает вам расширенное восприятие человеческих

возможностей. Рассмотрим по этому поводу четырехэтапную

модель развития на примере отношений супружеской пары.

Взгляд со стороны отношений

Когда два человека создают близкие отношения, они пе-

реживают период взаимовыгодного сосуществования и бли-

зости. Во время этого периода, который соответствует соза-

висимому этапу развития человека, первичным развивающим

процессом является привязанность.

В зависимости от того, насколько сознательно пара от-

носится к возможности заполнить пробелы в личной привя-

Часть I. Бегство от близости

195

занности, а также в зависимости от того, насколько партнеры

готовы поделиться своими проблемами, связанными с недо-

статком привязанности, друг с другом, они способны или не

способны исцелить детскую травму, полученную при разви-

тии, чтобы удовлетворить свои неудовлетворенные потреб-

ности в привязанности. В какой-то момент отношений один

или оба участника начинают уходить от близости. Один из

них может решить познакомиться с миром за рамками отно-

шений, участвуя в новых видах деятельности или вступая во

временные связи. Другой может испугаться или начать зады-

хаться от близости и захочет убежать от нее, создавая некое

физическое и психологическое пространство.

Такие противоречия между сближением и отделением

возникают почти ежедневно в большинстве отношений, осо-

бенно у людей, которым не хватает осведомленности или не-

обходимых навыков для решения подобных противоречий.

Не понимая того, что желание быть индивидуальностью —

обычный развивающий процесс, люди, состоящие в близких

отношениях, могут попытаться выделиться посредством ис-

пользования разрушительных методов — заводя любовные

романы, изображая жертву, жалуясь окружающим на недо-

статки своего партнера, замыкаясь в себе и своих зависимос-