Страница 142 из 174
них отношениях.
(Например: «У меня новая семья и новые возможности».)
Руководствуясь новыми убеждениями, создайте новую реаль-
ность, основанную на изобилии.
(Например: «В этой семье мне хватает всего, что мне нужно».)
Установите новые цели для того, чтобы жить в соответствии с
системой убеждений об изобилии.
(Например: «Я буду просить о том, что мне надо и чего я хочу,
и договариваться с другими о том, чтобы мы все могли удовлет-
ворить свои потребности».)
ДОМИНИРОВАНИЕ
В ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ ПАРТНЕРСТВУ
В ОТНОШЕНИЯХ
Появившаяся партнерская форма отношений сильно от-
личается от формы отношений доминирования. Форма отно-
шений доминирования может быть также названа контрзави-
симой, поскольку почти все модели поведения, используемые
для поддержания этой формы отношений, являются неэффек-
тивными попытками контрзависимых людей удовлетворить
свои неудовлетворенные потребности.
Партнерские отношения обеспечивают взаимозависимые
действия, основанные на согласии, взаимности и сотрудни-
честве, которые, в свою очередь, относятся к характерным
признакам взаимозависимых отношений. В нижеприведенной
таблице сопоставляются эти два вида отношений.
432 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
Различия между отношениями доминирования
и партнерскими отношениями
№
Отношения доминирования
Партнерские отношения
1
Используется сила или угроза, Используется концепция высшего
чтобы добиться доминиро-
сознания, чтобы поддержать объедине-
вания
ние для всеобщего блага
2
Создается неравенство во
Создаются равные возможности; зна-
власти и принятии решений
ния используются в качестве общедо-
ступной власти для принятия совмест-
ных решений
3
Ценятся жестокость и эксплу- Ценятся воспитывающие качества, та-
атация
кие как сочувствие и отказ от насилия
4
Жесткое разграничение ролей Допускается изменение ролей полов
полов
5
Поддерживается соперничес-
Поддерживается сотрудничество
тво
6
Используется страх для созда- Используются надежда и высокие иде-
ния разобщенности
алы для создания единства
7
Ориентированность на мате-
Ориентированность на духовность
риальность
8
Женщины и дети рассматрива- Женщины и дети считаются равными и
ются как собственность
уникальными личностями
9
Поддерживаются созависимые Поддерживаются взаимозависимые
и контрзависимые привычки
привычки и близость
10
Следуют путем устрашения и Следуют путем обучения и открытий
защиты
11
Используют в общении кон-
Используют в общении правду, сопере-
троль, манипулирование и
живание и прямоту
обман
12
Ценятся либо потребности
Ценятся как потребности отдельных
отношений, либо потребности людей, так и потребности отношений
отдельного человека
Часть III. За пределами контрзависимости: пути к партнерству 433
Из этой сопоставительной таблицы видны различия в те-
ории и практике моделей отношений, ориентированных на
доминирование и на партнерство.
Многие пары обращаются к нам за помощью в создании
партнерских отношений друг с другом и с детьми. Они рас-
сказывают нам, насколько им трудно сохранять партнерство
в повседневной жизни. До того времени, когда наше обще-
ство начнет поддерживать партнерские отношения, люди с
идеалами партнерства должны объединяться в группы под-
держки и небольшие сообщества, чтобы продолжать придер-
живаться своих взглядов.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
ПАРТНЕРСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Когда мы работали над нашими личными отношениями
и когда помогали другим парам разобраться с их отношени-
ями, мы выявили несколько особенностей, присущих парт-
нерским отношениям.
1. Взаимное понимание того, что неудовлетворенные
развивающие потребности, сохранившиеся с детства,
способствуют созданию неправильных моделей пове-
дения, которые каждый человек приносит во взрос-
лые отношения.
2. Готовность помогать друг другу, исцелять детские ду-
шевные травмы и изменять неправильные модели по-
ведения.
3. Готовность оставаться вместе в конфликтные периоды,
во время процесса исцеления, когда партнеры могут
434 Дженей Б. Уайнхолд и Берри К. Уайнхолд. Бегство от близости
переносить друг на друга проекции и обвинять друг
друга в своих проблемах.
4.
Готовность следовать по пути обучения, самопозна-
ния и раскрытия Истинного «Я» каждого.
5.
Готовность овладевать навыками заключения согла-
шений, ведения переговоров, решения конфликтов,
самосознания и отражения.
6.