Год Собаки

Когда распрощался с Валей, среди болельщиков увидел… Олю! Отойдя подальше, обернулся, и увидел, что Оля подошла к Вале, и они о чём-то спорят. Я пожал плечами, и побежал домой.

Отмывшись от пота, я бросил заслуженную футбольную форму в кучу белья, приготовленную для стирки, и прошёл в свою комнату, думая, во что бы одеться.

На полочках мой взгляд задержался на длинных шортах песочного цвета, привезённых папой в прошлом году.

Внутренний голос упрекнул меня, что плохо отношусь к папиным подаркам, так что, найдя ещё футболку, типа «поло», прошёл в мамину комнату и выгладил одёжку, не забыв выключить утюг.

Не осматриваясь по сторонам, вышел из комнаты, оделся, осмотрел себя в большом зеркале, висящем в прихожей. Фыркнул. И правда, ребёнок! С такой стрижкой. Только синяки придают мне боевой вид.

Положив в пластиковый заграничный пакет учебник физики, черновик и четырёхцветную ручку, я обулся в плетёнки и выбежал из дома.

Сашка уже ждал меня за изгородью и о чём-то беседовал с моей мамой. Я подбежал, чмокнул маму в щёчку, и сказал, что мы с Сашей идём на факультатив по физике.

- Ты, хоть, кушал? – спросила меня мама.

- Обедал. Приду, ещё поем! – весело ответил я, и мы поспешили в школу.

В кабинете физики собрались человек десять старшеклассников, они с любопытством смотрели на нас с Сашкой.

- Ещё один фанат физики? Здорово! – улыбались мне парни и здоровались со мной за руку, как с равным. Это мне сразу понравилось, все были равны, никто не смотрел свысока на «малыша» в коротких штанишках. Ребята все были в своей обычной одежде, были здесь и девушки, без формы они казались мне взрослыми, и я робел перед ними.

- Не смущайте мне братишку! – смеялся Сашка.

- Это твой братик? – изумлялись девушки, с улыбкой разглядывая меня. – Какой симпатичный! Это ты его? По-братски? – Сашка отшучивался, а я не отрицал, что он мой брат. Сашка мне нравился, и я не отказался бы от такого старшего брата.

Когда вошёл Анатолий Фёдорович, ребята поздоровались с ним и расселись, кому как было удобно.

- О, уже и Коля с нами! – улыбнулся учитель. – Голова не болит? – нахмурился он, глядя на мои повреждения.

- Нет, ничего не болит, - встал я с места.

- Можешь не вставать, - махнул рукой физик. – У нас здесь почти домашняя обстановка, только сильно не шуми и не мешай остальным заниматься, а так можно делать всё, что угодно, в туалет можно сходить, не отпрашиваясь.

Анатолий Фёдорович подошёл ко мне, предложил решить несколько задач, если не справлюсь, могу обращаться, к кому захочу. Рядом со мной сидел Сашка, он посмотрел мои задачки, и пообещал помочь.

Сначала я не прислушивался к темам, обсуждаемым в кабинете, увлёкшись разбором задач, а потом понял, что темы здесь поднимаются очень интересные. После обсуждения электрических законов и законов оптики ребята, вместе с учителем, перешли к обсуждению устройства вселенной, есть ли в ней параллельные миры и подпространство.

Что самое интересное, моё вредное второе «я» смеялось. Оно утверждало, что мы с ним и есть гости из параллельного мира.

«Успокойся»! – сказал я ему, но внутренний голос обещал мне это как-нибудь доказать, а пока не вмешиваться в дилетантский разговор. Так и сказал: «дилетантский». Я тогда сказал:

«Если ты такой умный, помоги мне решить задачи, и вообще…».

«Я тебе и так помогаю, чем могу»! – обиделся голос, и замолчал. После чего я перестал маяться дурью и углубился в решение задания.

… - А что об этом думает наш юный коллега? – услышал я и вскочил.

- А? – я только что, разноцветными карандашами нарисовал красивый чертёж, где разделил предметы и вектора приложения сил на составные части, после чего всё стало понятно, и тут услышал такой вопрос. Все засмеялись.

- Сиди, чего вскакиваешь? – Анатолий Фёдорович тоже улыбнулся. – Я спрашиваю, ты веришь в параллельные миры?

- Конечно! – ответил я.

- Почему ты в этом так уверен?

- Потому что у меня доказательство есть.

- Не понял! – учитель стал серьёзным. – Обоснуй.

- Что обосновывать? – пожал я плечами. – Посмотрите на меня. Раньше я жил в другом мире, а сейчас, вот, сижу с вами, решаю задачки… - мои слова потонули в оглушительном хохоте.

- Ну, это чисто психологический фактор, - вытерев слёзы, сказал физик. – Я спрашиваю о материальном, что можем потрогать, или увидеть.

- Мне кажется, материального вообще нет, - задумчиво ответил я, глядя в окно. – То, что видите и ощущаете вы, недоступно мне, и наоборот. Вы взрослый, и чувства у вас совсем другие, а я… - я замялся, потому что не считал себя ребёнком, а до взрослого ещё сильно не дорос. - Не совсем взрослый, мы все видим предметы по-своему, и думаем каждый по-своему.

- Как же? – заинтересовался Анатолий Фёдорович. – Мы сейчас находимся в кабинете физики, и все видим это, можем потрогать любой предмет и описать его.

- Это внушение, - уверенно ответил я. – И я легко могу это доказать! – все смотрели на меня с удивлением.

- Интересно! – сказал физик. – Докажи!

- Например, - сказал я, - белое и чёрное. Это по-русски. А как по-английски?

- Блэк энд уайт, - машинально ответил Анатолий Фёдорович.

- А по-японски? – учитель замялся.

- А я скажу, - вероятно, мне опять подсказывал мой противный внутренний голос:

- Курой и сирой. Вы не знаете значение этих слов? Перепутаете, и потом будете доказывать, что белое – это чёрное, и наоборот, – все молчали, переваривая мои слова.

- То же самое, когда мы говорим о Вселенной. Помните песню: «Всю-то я Вселенную проехал»? О чём это говорит? Что для одного человека вся Вселенная ограничивается домом, работой и дорогой туда и обратно, а для других у Вселенной границ нет. А некоторым мало безграничной собственной Вселенной, и они пытаются найти проход в параллельные… - ребята опять засмеялись.

- Да, Коля, - сказал Анатолий Фёдорович. – На самом деле, похоже, что ты из параллельного пространства, не могу поверить, что со мной говорит шестиклассник, которому я с трудом выводил тройки. Кстати, а чем ты там увлёкся? Покажи тетрадь.

Я принёс учителю тетрадь, физик долго её изучал, иногда недоверчиво посматривая на меня, потом сказал:

- Знаешь, я готов поставить тебе «отлично» за год, без экзаменов. Если согласишься не пропускать факультативы. С тобой, оказывается, интересно поговорить, и в физических законах ты разобрался самостоятельно. У меня закралось подозрение, что насчёт параллельных пространств ты говорил правду!

- Я всегда стараюсь говорить правду, - пожал я плечами, и все, почему-то, опять засмеялись, а девчонки странно на меня смотрели. Я вспомнил. Так на меня смотрела Оля. В груди опять защемило.

Когда мы вышли из школы, уже совсем стемнело, стало зябко. Я вздрогнул и обхватил себя руками.

- Замёрз? – заботливо спросил меня Сашка, снимая куртку. – Возьми.

Я не стал спорить, накинул на себя его куртку, укутавшись почти до колен, и мы пошли домой.

Сашка жил в другой стороне, но я не стал отказываться от его предложения проводить меня до дома, потому что немного боялся ходить один в темноте, причём не людей, а неизвестно чего.

К тому же появилось счастливое чувство, оттого, что у меня появился взрослый друг.

Мама уже ждала нас. Как только мы подошли к калитке, вышла навстречу.

- Наконец-то! – воскликнула она. – Спасибо, Саша, что проводил Колю!

- Не за что! – улыбнулся Сашка. – До завтра, братишка! – протянул он мне свою широкую ладонь.

Я пожал её, с той силой, что мог.

- Молодец! – сказал на прощание парень и ушёл. Мама повела меня ужинать.

- Не замёрз? – спросила она, - Что-то ты так легко оделся?

- Не май месяц? – хихикнул я.

- Да уж, май, - задумчиво сказала мама, и вдруг спросила: – Тебе нравится Саша? Ты бы хотел, чтобы у тебя был такой брат?

- Хотел бы! – вздохнул я. – Но это, к сожалению, невозможно! Теперь осталась только надежда на младшего брата!