Страница 12 из 13
* Третье правило делового общения – думайте не только о себе, но и о других
Нельзя успешно вести дела, не учитывая мнения и интересов партнёров, клиентов, покупателей. Стремитесь всегда терпеливо выслушивать собеседника, учитесь уважать чужое мнение и понимать его. Никогда не унижайте оппонента.
* Четвёртое правило делового общения – одевайтесь, как принято
Главное – одеваться соответственно вашему окружению на службе, не выбиваясь из контингента работников вашего уровня. Ваша одежда должна демонстрировать ваш вкус.
* Пятое правило делового общения – говорите и пишите хорошим языком
Умение человека грамотно говорить влияет в целом на его образ. От умения общаться часто зависят ваши шансы заключить тот или иной контракт. Деловому человеку, для того чтобы преуспеть, надо овладеть мастерством красноречия. Следите за своей дикцией. Никогда в деловом общении не употребляйте жаргонных словечек и оскорбительных выражений; учитесь слушать других и при этом показывать, что вам интересно.
1. Определить, чем выражены главные члены предложения в данном предложении: Главное – одеваться соответственно вашему окружению на службе, не выбиваясь из контингента работников вашего уровня. Ваша одежда должна демонстрировать ваш вкус.
2. Определите род, число, падеж имён прилагательных в предложениях второго абзаца.
3. Просклоняйте словосочетания деловой этикет, третье правило, ваша одежда.
4. Проспрягайте глаголы: уважать, слушать, вести.
5. Произвести фонетический разбор слов: общение, этикет, хороший.
Задание 101. Прочитайте и перескажите текст. Прокомментируйте слова
американского писателя. Как вы понимаете слово этикет? Какие формы этикета приняты у казахов?
Правила поведения в обществе существуют с давних времён. Однако мы зачастую мало используем могущество этикета.
Эти правила определяют формы взаимодействия людей в самых различных ситуациях – на работе и дома, в театре и за обеденным столом.
«Этикет «не дает нам вступить в бой», – говорит Г. Д. Торо, американский писатель XIX века, – т. е. делает нас по отношению друг к другу приветливее, мягче, доброжелательнее».
Этикет помогает общаться людям разных народов и государств. Если язык и культурные традиции у них разные, то основные нормы общения одинаковые. Не мешает изучить некоторые отличительные нормы поведения разных народов.
Этикет становится одним из средств сближения наций.
Запомни три слоя этикета:
1. Нравственный. Уважение, доверие к людям, доброта, отзывчивость, милосердие.
2. Эстетический. Вкус, чувство меры, красоты, манера поведения, разговора, умение принять гостей, сервировать стол.
3. Исторический. Уважение к прошлому, к традициям.
Приходи к нам в воскресенье на день рождения.
Пойдем в кино.
Приглашаем вас с родителями на выпускной вечер.
Мы вас ждём.
Хорошо, я приду (приеду).
Спасибо, я приду (приеду).
Я благодарю вас за приглашение.
Позвольте выразить вам свою признательность.
Задание 102. Составьте ситуативные диалоги с формами выражения приглашения, согласия и благодарности.
Задание 103. Прочитайте текст. Ответьте на вопрос, поставленный в заглавии.
Как надо было сказать?
Большой переполох вызвала сценка, в которой главную роль исполнял предлог благодаря… Направив остриё копья в грудь провинившегося, он вопрошал страшным голосом:
– Зачем благодаришь болезни?
– За что благодаришь засуху?
– Я не благодарю, – лепетал несчастный.
– Нет, благодаришь! Кто сказал: «Благодаря болезни я не выучил уроки», «Благодаря засухе хлеба не уродились»?
– А как же надо было сказать?
Задание 104. Ответьте на вопросы, используя указанные в скобках слова с предлогом благодаря или из-за.
1. Почему стали возможны телепередачи на далёкое расстояние?
(запуск искусственных спутников). 2. Почему стали возможными полеты на другие планеты? (развитие науки и техники). 3. Почему некоторым студентам особенно трудно во время экзаменов? (неправильная организация работы в межсессионный период). 4. Почему не так просто овладеть лексикой изучаемого языка? (обширность лексической системы и многообразие связей её единиц). 5. Почему студент блестяще овладел языком? (способность к языкам, усидчивость и огромный труд).
Задание 105. Прочитайте текст. Скажите, почему оказались неуместными переводы сочетаний слов со значением причины.
Помню, как смеялся А. М. Горький, когда бывший сенатор, почтенный старик, уверявший его, что умеет переводить «с десяти языков», принес в издательство такой перевод романтической сказки: «За неимением красной розы жизнь моя будет разбита».
Горький сказал ему, что канцелярский оборот «за неимением» неуместен в романтической сказке. Старик согласился и написал по-другому: «Ввиду отсутствия красной розы жизнь моя будет разбита», чем доказал полную свою непригодность для перевода романтических сказок. (К. Чуковский).
Пишутся через дефис:
1) наречия с приставкой по-, образованные от полных прилагательных и местоимений, оканчивающихся на —ому, – ему, – ски, – ьи (по-другому, по-моему, по-английски, по-волчьи); приставка по– пишется слитно, если в состав наречия входит краткое прилагательное на – у (подолгу) или сравнительная степень наречия (побольше);
2) наречия с приставкой во– (в-), образованные от порядковых числительных (во-вторых, в-пятых);
3) неопределённые наречия с суффиксами —то, – либо, – нибудь, приставкой кое– (кой-), а также наречия с частицей – таки;
4) наречия, образованные повторением того же самого слова (едва-едва) или той же основы (как-никак, полным-полно, крепко-накрепко), а также сочетанием двух синонимических слов (нежданно-негаданно, подобру-поздорову); раздельно пишутся наречные выражения, состоящие из двух существительных с предлогом между ними (бок о бок, с глазу на глаз), а также сочетания двух одинаковых существительных в усилительном значении, из которых одно стоит в Им. п., а другое – в Тв. п. (честь честью, чудак чудаком).
Задание 106. Спишите, раскрывая скобки, пользуясь правилами слитного, раздельного и дефисного написания слов.
1. Дуняшка слушала, приоткрыв (по) детски рот (М. Г.). 2. В городе
было не (по) праздничному тихо (М. Г.). 3. Изредка вспыхивал (по) летнему синий клочок неба (Шол.). 4. Мы все учились (по) немногу, чему-нибудь и как-нибудь (П.). 5. Он всегда (по) многу собирал грибов и ягод. 6. Дома в Москве уже всё было (по) зимнему: топили печи… (Ч.). 7. (По) видимому, своим словам пастух придавал (не) мало значения (Ч.). 8. «Старички» ходили (по) двое и (по) трое по зале, заломив истрёпанные кепи на затылок (Купр.). 9. Все дела совершались (по) домашнему, (по) соседски … (Купр.). 10. Ты (по) пусту повредил бы ей и себе (Гонч.).
Задание 107. Прочитайте пословицы и крылатые выражения. Объясните
их смысл. Укажите, в каких ситуациях можно их использовать. Объясните употребление Ь.
Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек. Повторенье – мать ученья. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. Ученье – свет, неученье – тьма. Язык мой – враг мой. Корень ученья горек, а плод сладок.