Страница 7 из 15
Задание 2. Подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемых. Определите тип односоставных предложений. Восстановите правильный порядок предложений.
Однажды они сидели на берегу реки и варили уху.
Он показывал рукой на то место, где его подобрали. А этот, с яблоками в кармане, не двигался. Тот, что лает по-собачьи, размахивал руками и кричал. Потом он достал из сумки много яблок.
Я отошел от них, не люблю того места.
Сейчас-то уж яблок нигде не найти.
Задание 3.Прочитайте текст, выполните задания к нему.
(1)В…лшебная осень парков (2)Тихо (3)Чуть (чуть) сыровато (4)Листья (не) хотя отравают…ся и словно пов…сают на (не) вид…мых п…утинках (5)Долго (долго) падают кл…новые листья (6)Как они хороши (7)Х…телось сказать с…довнику, что (бы) (не) подметал (8)Пусть (бы) х…дили люди по золотому к…вру
(9)Как (же) снять (10)Как поймать это дыхание осени (11)Кажется, листья падают (не) без…вучно (12)Кажется, п…лет сопр….вождает какая (то) музыка (13)Бом-бом (14)Один лист, другой, третий (15)Стройная музыка в парке (16)Один (ли) я ее слышу
(17)Нет (18)Вот девочка подн…ла голову, бл…стящими глазами провожа…т листья (19)Рядом жен…щина под зонтом (20)Книга (21)Но она (не) чита…т (22)Она слуша…т золотой хор…вод (23)Вспом…наю (24)Скорее, скорее снимать (25)Поймать хоть отрывок музыки лист…пада
(По В. Пескову)
1.Озаглавь текст.
2. Запишите основную мысль текста.
3. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
4.Выпишите грамматическую основу предложений 1, 4,7
5.Выпишите из текста по одному примеру следующих видов предложений:
Повествовательное
Побудительное
Восклицательное
6. Подчеркните грамматическую основу назывных предложений
Домашнее задание: записать по 3 вида ОСП.
Тема 5. Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения
1)Синтаксическая пятиминутка.
1.Игра «Данетка». Правила: если вы согласны с утверждением, отвечаете «ДА», если не согласны, отвечаете «НЕТ». За каждый правильный ответ – 1 балл.
1. Подлежащее – главный член предложения.
2. Сказуемое – второстепенный член предложения.
3. Грамматическая основа предложения – это дополнение и сказуемое.
4. Сказуемое говорит, что делает предмет.
5. Подлежащее чаще всего выражается существительным.
6. В предложении может быть только два главных члена предложения.
7. Подлежащее отвечает на вопрос ЧТО.
8. Подлежащее и сказуемое связаны по смыслу и грамматически.
9. Сказуемое в предложении чаще всего выражено глаголом.
10. Подлежащее найти легче, если к нему поставить вопрос от сказуемого.
Проверь себя!
Ответы: да , нет, нет, да, да, да, нет, да, да, да.
2)Новая тема.
1.Мини-лекция.
Вспомните, что вам известно о подлежащем?
ЗАПОМНИМ
Подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа: кто? или что? Выражено существительным или местоимением в именительном падеже. Образует вместе со сказуемым грамматическую основу предложения.
Испытываете ли вы трудности при определении грамматической основы предложения? (да, нет, не всегда)
Обратимся к памятке о главных членах предложения.
Памятка
Рифмовка «Главные члены предложения»
Когда перед вами задача – найти
Главные члены предложения,
Прежде всего, отыщите глагол,
Глагол в любом наклонении.
Потом от него мы вопросы Кто? Что?
К другим словам направляем
И подлежащее, как на крючок,
На эти вопросы поймаем.
Задание 1. Данные предложения «рассыпались», помогите найти в них подлежащее, не соединяя слова:
Деревья, от, гнулись, ветерка, малейшего;
реку, Грека, ехал, через;
везёт, на, Соньку, Санька, санках; (существительные стоят в именительном падеже и отвечают на вопрос что? или кто?)
мать, дочь, любит; (подлежащее зависит от порядка слов в предложении, т.к. у одушевлённых существительных совпадают формы именительных и винительных падежей)
велосипед, грузовик, разбил; (подлежащее – грузовик, зависит не от порядка слов, а от смысла).
Мы расширим понятие о подлежащем и способах его выражения.
Задание2. Запишите в тетради 2 предложения:
Завтра обязательно наступит.
Учиться всегда пригодится
Найдите грамматическую основу предложения и укажите, чем выражено подлежащее.
К вашему сведению!
В роли подлежащего выступает в 1-ом предложении -наречие и во 2-ом -инфинитив, а непривычное для нас существительное или местоимение в именительном падеже.
Задание 3: решить криптограмму. Поднимитесь на верхушку синтаксической «лестницы», а потом спуститесь с неё. Тогда вы будете знать, чем может быть выражено подлежащее. Для того чтобы правильно пройти по лестнице, нужно двигаться по диагонали сверху вниз, начиная с выделенного места.
ит
иц ив
ес ам сл
ит ою еж ов
ри ел зп до ос
га ча ьн ре ме оч
но те ст ое дл ти ет
ви еп ль ие на ог еи ан
ще те ри но чи ре ча нф ие
су ст ль ла еп сл чи ст ин
Сделаем вывод: место подлежащего может занять любая часть речи, а также единицы синтаксиса:
Существительное;
Прилагательное;
Причастие;
Числительное;
Наречие; – Союз;
Предлог;
Частица;
Междометие;
Инфинитив;
Словосочетание;
Фразеологизм;
Собственное наименование;
Предложение.
3)Самостоятельная работа.
Задание 1.Запишите предложения, подчеркните грамматическую основу, укажите, чем выражено подлежащее, (отметьте в словах орфограммы):
Сытый голодного не разумеет.
Семеро одного не ждут.
Понимать – значит сочувствовать.
Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио.
Большое окно было распахнуто.
Большое видится на расстоянии.
К вашему сведению.
1).Обратим внимание на 5 и 6 предложения. Что общего между ними?
Прилагательное употреблено в значении существительного, перешло в разряд существительных. Такой способ словообразования в лингвистике называется субстантивацией (переход одной части речи в другую).
2).Найдём определение термина в словаре или обратимся к Интернету, читаем определение и запишем в тетрадь .
3).Составьте два предложения со словом «читающая», но в 1-ом предложении – причастие; во 2-ом – субстантивированное существительное.
(Например, Читающая девочка сидела у окна. Читающая сидела у окна.)
ЧИТАЕМ, ГОВОРИМ, ПИШЕМ
Задание 2. Прочитайте описание северного сияния. Найдите в предложениях грамматическую основу. Укажите подлежащие. Какой частью речи они выражены?