Страница 10 из 15
1) О, я как брат обняться с бурей был бы рад!
2) Я часто не в силах был скрывать свое отношение к вам.
3) Как будто перестало биться сердце.
4) Эта грусть была неопределенная, смутная, как сон.
11. В каком предложении есть составное именное сказуемое?
1) От волнения она долго не могла начать говорить.
2) Последним уехал командир 332-го, майор Барабанов.
3) Я пойду посмотрю новый кинофильм.
4) Я отдаю предпочтение зрелищному кино.
12. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?
Ты должен быть нашим первым драматургом.
1) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
2) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
3) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – составное именное
4) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
13. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?
После чаю мы с братом предложили гостям пройтись по саду.
1) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
2) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
3) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое – простое глагольное
4) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое – составное глагольное
14. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?
После окончания института Федор должен был вернуться в родной город.
1) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
2) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – составное глагольное
3) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое – составное именное
4) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое – простое глагольное
Ответы:1. – 4) ,2. – 4), 3. – 1), 4. – 4), 5. – 3), 6. – 3), 7. – 4), 8. – 4), 9. – 4), 10. – 4), 11. – 2), 12. – 3), 13. – 3),14. – 2).
Домашнее задание. Составить или найти в литературных произведениях примеры предложений с разными видами сказуемых.
Тема 7. Дополнение. Дополнение прямое и косвенное.
1)“Интеллектуальная разминка”.
1).Что означает слово “интеллект”?
Определите его лексическое значение. Если затрудняетесь, обратитесь к толковому словарю.
Запишите в словарь эти слова и запомните их написание и значение.
2)Весёлый грамотей
Веселые предложения
Почему эти предложения вызывают улыбку? А как надо было написать?
1. Вдали показалась стая уток и зайцев.
2. У щенка Байкала на макушке весело торчат уши и пушистый хвостик.
3. Тяжелая рука легла на плечо и сказала …
4. В пустыне многие животные бросаются в спячку.
5. Он стоял и лязгал глазами.
6. Старик обратно вернулся домой.
7. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.
8. Белый мышь умел стоять на задних лапках.
(Предлагаем следующие варианты: Вдали показались зайцы и стая уток. У щенка Байкала на макушке весело торчат уши, а сзади пушистый хвостик. Тяжелая рука легла на плечо, и Маша сказала. Он стоял и внимательно смотрел. Старик вернулся домой. Мальчик сидел за столом и раскрашивал картинки. Белая мышь умела стоять на задних лапках.)
3)Синтаксический разбор предложения
И сегодня над широкой белой скатертью полей я простился с запоздалой вереницею гусей.(И.Бунин)
Задание: докажите, что второстепенные члены играют в предложении совсем не второстепенную роль.
4)Новая тема.
1) Решение проблемы. Задание 1: запишите примеры и выполните задания к ним:
В полях лежит серебристый снег.
Лежит снег.
Снег.
В полях . . . . . серебристый . . . . .
Задание 2.
1). Исследуйте, какие из данных примеров являются предложениями, а какие нет?
2).Чем они отличаются друг от друга?
3).Найдите подлежащее и сказуемое.
Решение проблемы:
1, 2, 3 – предложения
4 – не предложение.
Доказательство:
1 – состоит из главных и второстепенных членов.
2 – состоит только из главных.
3 – только из главного.
4 – только из второстепенных членов.
Вывод: Предложение может состоять из главных и второстепенных членов, или только из главных, из второстепенных – не может. Вот почему подлежащее и сказуемое называют главными, а другие – второстепенными членами предложения.
5) Выполнение упражнений.
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся второстепенные члены предложения сообразно их синтаксической функции.
Я отдал себя всего тихой игре случайности набегавшим впечатлениям: (не)торопливо сменяясь прот..кали они по душе и оставили в ней (на)конец одно обще чу..ство в котором слилось всё что я видел ощущал слышал в эти три дня, – все тонк..й запах смолы по лесам крик и стук дятлов (н…) молчная болт…вня светлых ручейков с пестрыми ф…релями на песча…ом дне (не) слишком смелые оч…ртания гор хмурые скалы чистенькие д…ревеньки почте…ыми старыми церквами и д…ревьями аисты в лучах уютные мельн…цы с проворно вертящ…мися колесами радушные лица поселян их синие камзолы и серые чулки скр…пучие, медлительные возы запр…же…ые жирными лошадьми а иногда коровами молодые дли…волосые стра…ики по чистым дорогам обсаже…ым яблон…ми и грушами…
(И. Тургенев)
Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся второстепенные члены предложения сообразно их синтаксической функции.
Ш…(с,сс)е было сухо прекрасное апрельское со…нце сильно грело но в к…навах и в лесу лежал еще снег. Зима злая темная дли…ая была еще так (н…) давно весна пр…шла вдруг но для Марь… Васильевны которая с…дела теперь в т…леге (не) пр…дставляли (н…)чего нового и интересного н… тепло н… томные согретые дыханием весны прозрачные леса н… ч....рные стаи летавшие в поле над гр…мадными лужами похож…ми на озера н… это небо чудное бездо(н,нн)ое куда, каж…т…ся, ушел бы с такою радостью. Вот уж трина…цать лет как она учительницей и не сочтеш… сколько раз за все эти годы она езд…ла в город за жал…ваньем; и была ли весна, как теперь, или осе(н,нн)ий вечер с дождем или зима, – для нее было все равно и всегда (н…)изме(н,нн)о хотелось одного: поскорее бы доехать.