Страница 4 из 8
– А если я не способен к языкам? Что тогда? – вдруг спросил Антон.
– Запомни простую вещь, если ты выучил родной язык, значит, ты способен и к изучению иностранных языков. Просто одним они даются легче, а другим тяжелее. Но способны абсолютно все. Для этого нужно использовать свои сильные стороны, а также специальные техники. И тогда менее способные люди магическим образом превращаются в более способных. И новый язык учится легко и с удовольствием.
При слове «специальные техники» у Антона загорелись глаза. «Вот, вот что мне скорее нужно!». У него в голове сразу возникли образы агентов и разведчиков, которые учат язык по специальным методикам в считанные дни.
Но Дмитрий опять прочитал его мысли.
– Только ты не ожидай, что после нашего разговора и небольшого обучения ты будешь говорить лучше носителя языка. Используя специальные техники, ты действительно будешь легче учить слова, лучше воспринимать на слух, и грамматика тоже будет даваться намного проще. Но в любом случае тебе все равно придется изрядно потрудиться.
– Я готов, – немедля ответил Антон.
– Хорошо, – Дмитрий посмотрел на часы. – У меня скоро встреча. А тебе домашнее задание – написать сочинение на тему «Для чего я изучаю французский язык». Проверять я его не буду, это для тебя.
– А можно я не буду писать? Я и так знаю, зачем я его учу.
– Нельзя! – Дмитрий на несколько секунд задумался, словно выбирая наилучший из имеющихся аргументов. – Дело в том, что в голове мысли не так хорошо структурированы, чем когда они на бумаге. Ученые уже давно выяснили, что наши органы чувств лучше воспринимают информацию конкретную. Ты знаешь, чем цель отличается от мечты? Цель – это наше желание, четко сформулированное и имеющее временные рамки для его исполнения. У такого желания намного больше шансов воплотиться в реальность, чем у расплывчатой мечты. Записывая свои цели и мотивы, ты делаешь их более точными, четкими и, соответственно, материальными. Запись всегда конкретнее мысли. Таким образом, твое желание выучить язык перестает быть фантазией и мечтой, а обретает вполне реальные очертания. И это дает мощный толчок твоему подсознанию, а оно, в свою очередь, дает тебе огромную энергию на превращение твоего желания в жизнь.
– Вторая причина заключается в том, что через некоторое время мотивация ослабевает, независимо от исходного уровня энтузиазма. Через это проходит почти каждый по разным причинам. И тогда нужно взять свое мотивационное сочинение и несколько раз его перечитать. Это поможет снова войти в состояние, когда ты горел желанием изучать язык и, вдохновившись, продолжить заниматься дальше. Это своего рода послание самому себе в будущее. Очень советую не пожалеть на него времени.
На этом их встреча закончилась, а Антон еще долгое время сидел за столиком, допивая уже остывший кофе, и размышлял об их разговоре. «Мотивация, ледяная горка, секретные техники», – голова шла кругом. – «Но самое главное – Дмитрий сказал, что язык можно выучить быстро!» Эта мысль вдохновляла его, как ничто другое.
Антон решил не откладывать написание сочинения в долгий ящик и начал писать. Вот что у него получилось:
1. Я хочу встретиться и поговорить с той очаровательной француженкой с выставки.
2. Я смогу поехать на стажировку во Францию, и это откроет передо мной новые карьерные возможности.
3. Я познакомлюсь с новыми интересными людьми.
4. Перспектива делового партнерства во Франции.
5. Новое хобби, с помощью французского я смогу переключаться с работы на отдых.
6. Я хочу доказать себе, что могу достичь любой поставленной цели.
Когда он написал последнюю строчку, то уже не мог усидеть на месте. Ему хотелось скорее по-настоящему взяться за французский. Поэтому, не теряя времени, он переписал все на чистый лист бумаги и отправил Дмитрию сообщение: «Все готово! Жду дальнейших наставлений». Вот что осталось у него в блокноте:
– Мотивация в кубе – одно из самых необходимых условий изучения иностранного языка.
– Если мотивации нет – нужно написать список минимум из десяти пунктов, для чего вам нужно освоить иностранный язык.
– Если мотивация есть – все равно нужно написать этот список.
– Иностранный язык можно выучить быстро, для этого его нужно учить без перерывов. Он подобен ледяной горке, на которую можно только забежать.
– Заниматься нужно регулярно, иначе знания, как мышцы, будут стремиться к исходной форме.
Неделя 2. Почему мы забываем новые слова и что с этим делать
День, не потраченный на изучение иностранного языка, потрачен на его забывание.
Последние несколько дней Антон активно занимался французским языком. Время, действительно, стало появляться, и заставлять себя садиться за обучение больше не приходилось. Он нашел хороший фонетический курс и пытался отрабатывать непривычные новые для него звуки. По совету Дмитрия, вначале он просто слушал небольшие диалоги. Слушал многократно, стараясь понять все нюансы языка, непривычные звуки, которые ему раньше никогда не удавалось различить. После такого настойчивого прослушивания он знакомился с текстом и переводом. В произношении Антон старался добиться максимального сходства с диктором и не прекращал работу с диалогом, пока не был полностью доволен тем, что слышал от себя.
За эти дни Антон заметил значительный прогресс в произношении, и ему очень хотелось поделиться своими успехами с новым учителем. У него также возникла масса вопросов в процессе обучения, и ему поскорее хотелось получить на них ответ.
Наш герой решил учить не менее тридцати новых слов каждый день. До работы он обычно добирался на автобусе. Удобно устроившись на последнем сиденье, он достал учебник французского языка. Сегодня Дмитрий обещал рассказать ему кое-что интересное, и Антону не терпелось поскорее с ним увидеться и узнать очередной секрет. Дорога до работы занимала полчаса. Раньше он обычно слушал музыку или просто смотрел в окно и мечтал. Но теперь Антон решил потратить это время с пользой и повторить слова, которые он учил на днях. Но каково же было его удивление и разочарование, когда он начал просматривать эти слова. Оказалось, что большую часть он так и не смог вспомнить. Было ощущение, что некоторые слова он видит впервые. Антон с досады хотел было закрыть книжку, но в последний момент вспомнил о своей француженке и снова принялся восстанавливать в памяти забытые слова. За эти тридцать минут он как раз успел все повторить, но задался вопросом, почему на это ушло так много времени и почему некоторые слова напрочь забылись. Выйдя из автобуса с этим непониманием, Антон увидел вдалеке знакомую фигуру Дмитрия и решил догнать его, чтобы пожаловаться на свою память.
– Это нормально, – удивил Антона своим ответом Дмитрий. – Ты знаешь, было бы странно, если бы ты их все помнил. Просто при изучении этих слов ты не воспользовался всеми возможностями своего мозга. Представь, что у тебя есть машина, но ты не знаешь, как работает третья и четвертая передача, мало того, даже не подозреваешь, что они у тебя есть. Ты ездишь на первой и второй и жалуешься, что у тебя такая медленная машина. То же самое и с твоей памятью. Она у тебя хорошая, просто ты не знаешь, как ею правильно пользоваться. К сожалению, люди рождаются без инструкции к своему мозгу.
– И что мне нужно делать, чтобы расширить свои возможности?
– А вот это правильный вопрос. К сожалению, у меня не будет времени тебе это объяснить. Но я знаю человека, который это сделает даже лучше меня. Ты знаешь Лидию Сергеевну, нашего психолога?
– Да, она меня тестировала при приеме на работу. Очень приятная женщина.
– Вот и отлично. Подойди к ней, она тебе все подробно расскажет.