Страница 14 из 16
Чаще всего физическая травля выражается в пощечинах, пинках, ударах руками и ногами, придушении, но не ограничивается ими. Агрессоры могут кусать, щипать, царапать жертву, выкручивать ей руки, а также портить ее одежду и имущество. К сожалению, есть в арсенале физической травли и орудия для истязаний, а то и оружие…
В 2012 году телеканал CNN сообщил, что в Тэгу, Южная Корея, 13-летний подросток выпрыгнул из окна седьмого этажа своего дома. Он оставил записку, где в подробностях описал, как одноклассники били его палками и лупили, надев боксерские перчатки, отнимали вещи и деньги, жгли зажигалками и завязывали ему на шее электрический провод наподобие поводка. Еще мальчик написал, что физическим издевательствам предшествовали годы вербальной травли и унижений.
Корейские специалисты выделяют три основных вида такого рода воздействия на личность: 1) принуждение делать что-то, чего человек не хочет, вымогательства, угрозы, оскорбления; 2) остракизм и изоляция; 3) физическое или сексуальное насилие. Лим Сенг Мин испил все эти три горькие чаши. Обратите внимание, что он сказал о долгих годах вербальной травли, вымогательств и унижений, прежде чем агрессоры перешли к физическим мучениям. Это обычный путь – от словесной травли к поведенческой, а затем – к физической. Если ребенок подвергся физической травле, почти всегда можно с уверенностью утверждать, что он уже сталкивался с вербальной и/или поведенческой.
Агрессоры, применяющие для травли сверстников физическое насилие, часто являются для педагогов и родителей источником постоянной головной боли, но чаще всего и сами испытывают немалые проблемы. И тем не менее у них есть все шансы со временем превратиться в жестоких преступников.
За пределами школьного двора
Позволю себе здесь небольшое отступление, задам вопрос, кто в зоне особого профессионального риска, и отвечу на него.
Есть две сферы человеческой деятельности, в которых наблюдается снижение и без того низкого уровня горизонтального физического насилия (между статусно равными) и значительное увеличение вертикального (между статусно неравными) – это образование и медицина. Педагогические и медицинские работники, конечно, не гарантированы от горизонтальной и вертикальной вербальной травли и травли поведенческой, но больше всего, по их словам, их тревожит – и пугает! – физическое насилие со стороны тех, кому они пытаются помочь: учеников и пациентов.
…В тот же день, когда несколько девушек-подростков из Карсон-Сити, штат Невада, были арестованы за то, что через Facebook пригласили других учеников своей средней школы присоединиться к ним в акции «Нападай – День учителя!», в Омахе, штат Небраска, 17-летний юноша убил завуча, тяжело ранил его помощника, а потом застрелился сам. Девушки хорошо учились, а некоторые и вовсе были в школе признанными лидерами. Другими словами, у этих агрессоров был высокий социальный статус. Парня, напротив, незадолго до трагедии исключили из школы.
Тему насилия в отношении медицинского персонала на рабочем месте подняла в своей статье «Противоборство насилию – не моя профессиональная компетенция» (2011) Лаура А. Стоковски, хирургическая медицинская сестра. Повод был – 48 % от общего числа легких травм, полученных сотрудниками учреждений здравоохранения и социального обслуживания, им наносят пациенты. В статье названы причины, по которым персонал часто не заявляет об этом:
«Медсестры боятся, что, если они сообщат о таких фактах, это повлияет на отзывы пациентов и понизит рейтинг больницы, за что администрация их точно не похвалит. Некоторые не знают о том, какой политики придерживается руководство лечебного учреждения относительно таких жалоб, или считают, что говорить обо всем этом следует только тогда, когда имеется телесное повреждение. Есть и такие, кто опасается, что администрация усомнится в их компетентности, посчитает, что медсестра сама спровоцировала пациента, и за ней закрепится ярлык скандалистки, особенно при отсутствии явных физических травм. Если медсестры и сообщают о случаях насилия, то 85 % ограничиваются устной жалобой».
Ученики, которые подвергаются травле и боятся об этом рассказать, испытывают схожие опасения. Несмотря на то что сегодня в большинстве американских школ введена конфиденциальная и безопасная система приема жалоб от учеников, они так же, как и медсестры, почти всегда ограничиваются устными жалобами, и редко бывает так, что первыми, к кому обращаются учащиеся, становятся представители школьной администрации.
Поведенческая (социальная) травля
Тем, кто находится вне коллектива или группы, поведенческую травлю заметить сложнее, чем любую другую. Поведенческая травля – это систематическое принижение у жертвы чувства собственного достоинства. Для этого ее игнорируют, оставляют в одиночестве, исключают из общей деятельности и избегают. Последнее, кстати, в сочетании со сплетнями, – мощное оружие травли. И то и другое делается как бы невзначай. Выявить это трудно. Жертва может даже не знать, что о ней распускают слухи, но от их последствий она страдает. («Держись от него подальше, у него вши», «Не общайся с ней, она переспала с половиной баскетбольной команды. Все подумают, что ты такая же доступная».)
Еще в XVIII веке Уильям Хэзлитт, философ и один из классиков английской эссеистики, сказал: «Клевета не нуждается в подтверждении. Злобные обвинения, брошенные вскользь, запятнают любого так, что не отмоешься даже после их опровержения. Для создания о ком-то дурного впечатления необязательно, чтобы сказанное о нем было правдой. Важно, чтобы это было сказано». При травле в социальных сетях слухи могут разойтись беспредельно широко, будут постоянно подпитываться и нанесут большой вред, а отследить их источник нелегко. Никакие извинения после этого не устранят сплетню из виртуального пространства и не исправят закрепившееся дурное впечатление.
Поведенческая травля может использоваться, чтобы отдалить и отвергнуть кого-либо или намеренно разрушить дружбу. Она подчас включает злобные взгляды, закатывание глаз, тяжелые вздохи, хмурые взгляды, усмешки и ухмылки, то есть такие действия, которые трудно поставить в вину.
Наиболее активна поведенческая травля в средней школе, когда начинается пубертатный период, сопровождающийся физическими и эмоциональными изменениями организма. Демонстративно не позвать сверстника на общее мероприятие или на день рождения либо исключить его из игры – это травля. Да, она, в отличие от обзывательств, как и удара кулаком, неявна. Результаты ее не так очевидны, как синяк под глазом и порванная куртка… Боль от нее дети скрывают, а если и говорят об этом, взрослые нередко отмахиваются от их жалоб как от чего-то несущественного («Ты бы и сам не захотел пойти на их вечеринку!»).
В 1992 году Вивиан Г. Палей, которая много лет работала в детском саду и начальных классах экспериментальной школы при Чикагском университете, поняв, что, несмотря на запрет обзывать и бить других детей, некоторые из ее подопечных диктуют свои порядки, целенаправленно исключая других детей из общения, ввела правило: «Мы не говорим “мы с тобой не играем”». Потом Вивиан написала книгу и назвала ее именно так. Некоторые критиковали ее, указывая на то, что ребенок, который кого-то обижает, заявит своей жертве, что она не имеет права уклоняться от совместной игры, чем еще больше осложнит ей жизнь. Один педагог предложил взамен такую формулировку: «Надо понять, как нам играть всем вместе».
Я полагаю, что истина, как часто бывает, лежит посередине. Правило, сформулированное Вивиан Палей, помогает разорвать порочный круг насилия и создать более дружное сообщество. Важно, чтобы дети осознали – изгонять кого-либо жестоко. Им нужно научиться не только играть вместе, но и уважать друг друга, невзирая на то, что они разные. Это так же важно, как научиться отстаивать свои интересы, ничьи при этом не ущемляя («Садись за наш стол, но обещай не говорить гадости про новенькую», «Мы не против того, чтобы ты с нами играл, но не надо постоянно отбирать мяч у Джейми. Он тоже наш друг»).