Страница 13 из 16
Третья серия была рассчитана на возраст от 35 лет и называлась «Второе дыхание». Если формулировать задачи этой серии кратко, то это вполне можно сделать словами героини оскаронсного фильма В. Меньшова «Москва слезам не верит»: «в сорок лет жизнь только начинается». Женщине соответствующего возраста, пережившей рождение детей, возможно, развод, важно поверить в себя, в то, что жизнь еще не кончена, что для нее еще возможно счастье, что она еще встретит спутника жизни и т. д. Тут можно увеличить количество эротических сцен. Это объясняется тем, что в силу возрастных особенностей у потенциальных партнеров дам этой возрастной категории сексуальный потенциал начинает уменьшаться и женщины эти, как правило, испытывают в повседневной жизни недостаток секса. Подтекст тут может быть таким: еще не все в сексе испробовано, еще не все стороны открыты, чувственная сторона жизни еще таит в себе множество сюрпризов.
При таком разделении на серии становится вполне очевидным принцип, положенный в его основу. Он вполне объективен и четко рассчитан на целевую аудиторию.
В связи с этим хотелось бы указать еще на одну важную особенность массовой литературы. Особо подчеркиваю: речь идет именно о массовой, коммерческой литературе. Особенность эта состоит в том, что подобная литература предназначена в основном для удовлетворения социальных фрустраций. И успешна она будет ровно настолько, насколько справляется с данной задачей.
Теперь поясним, что такое «социальная фрустрация» и с чем ее едят. Фрустрация – это неудовлетворенное желание, постоянно негативным фоном присутствующее в жизни человека. По сходству фрустраций людей можно объединить в некие группы. Например. Мужчины часто испытывают недостаток в области самореализации. Представьте, о чем может мечтать обремененный семьей среднестатистический представитель сильного пола, ходящий каждый день на нелюбимую работу и получающий денег меньше, чем хотелось бы? Мужик, на которого постоянно изливает недовольство жена по поводу недостатка денег, на которого периодически орет начальник, бухтит теща, а девушки не обращают внимания, поскольку он не может пригласить их в дорогой ресторан и прокатить на «Ломбарджини» или на худой конец на «Феррари»? Ответ очевиден. Как говорится, не бином Ньютона. Поэтому книги, которые будут особо популярны у этой категории населения, характеризуются соответствующими особенностями. Это истории с главным героем-мачо (а еще лучше – «чмо», которое на поверку оказывается «мачо»). Благодаря своей необыкновенной «крутизне» он спасает мир, побивает «плохих парней», спасает ребенка в сопровождении сексапильной красотки, в совершенстве владеет оружием, а также искусством обольщения… Это тот герой, с которым читатель будет себя отождествлять и одновременно получать те эмоции, которых ему так не хватает в жизни. Вот такая терапия. На этом замешаны все боевики, все книги (и фильмы) типа «экшн», все эти джеймсы бонды, терминаторы, коммандо, индианы джонсы, матрицы и т. п.
Другой пример – домохозяйки, погруженные в быт, испытывающие дефицит общения, внимания, блистания в обществе, а также недостаток в иных прелестях жизни. Нетрудно догадаться, что особо популярными у них будут произведения, поставляющие им все то, в чем они испытывают острый недостаток: изысканные амурные отношения, красавец-мачо где-то на побережье среди пальм, роскошные яхты и драгоценности, восхищение высшего общества, умопомрачительные наряды и прочее, прочее, прочее. Однако здесь необходим диапазон эмоций, контраст. Нужно создать интригу, некое неудачное стечение обстоятельств, чтобы можно было попереживать, а то и поплакать… Адреналин, одним словом (в котором тоже есть определенный недостаток). Но кончиться все должно обязательно хорошо. В общем, «Богатые тоже плачут».
Приведу еще один пример из собственной практики. Проект касался детской литературы. Но вначале небольшое предисловие.
Основная детская фрустрация – это, как известно, желание самостоятельности. Другая часто встречающаяся проблема – это тема детского одиночества, а отсюда – желание обрести друзей. Соответственно, основной упор в книгах для детей должен быть сделан на то, что главный герой (разумеется, ребенок, с которым юный читатель будет себя отождествлять) попадает в какую-то неожиданную, желательно сказочную, ситуацию, где от него многое зависит, где он важен и значителен, где он самостоятельно принимает решения, преодолевает трудности и одновременно обретает друзей, которые ему во всем помогают. Легко заметить, что в эту формулу легко вписываются и книги о Гарри Поттере, и книги Клайва Льюиса о Нарнии, и сериал Фрэнка Баума о стране Озз (в русском пересказе А. Волкова – книги о девочке Элли и Изумрудном городе), и множество других.
Важнейшая черта книг для детей – это познавательность. Ребенок познает окружающий мир, и ему нужна информация о нем. Ребенок активен, соответственно – в книге должен быть ярко выраженный экшн. Всевозможные сказки, фантастика, вампиры-монстры-трансформеры-мутанты-андроиды-роботы-инопланетяне и разного рода черепашки-ниндзя удовлетворяют как раз тягу ребенка к познанию мира. То, что часто информация, поставляемая ему книгами, фильмами и компьютерными играми, не имеет отношения к реальности, в данном случае не играет роли. Это, скорее, область этических оценок, а также доброй воли родителей – попустительствовать, или все же фильтровать поток информации, обрушивающийся на их чадо. Как бы то ни было, ребенок удовлетворяет свою потребность в информации (пусть и суррогат-но). Мир за последние 50–60 лет стал существенно иным, поменялась скорость восприятия и обработки информации, все стало более динамичным и стремительным. Это отражается и в «клиповости» мышления современных детей, и технологичности восприятия, и в пристрастии к постоянно мелькающим телевизионным картинкам анимэ, и т. д., и т. п. Поэтому совершенно бессмысленно пытаться современного ребенка заставлять читать неторопливый и поучительный рассказ Короленко, изобилующий описаниями природы и душевного состояния героев, или прилагать усилия к тому, чтобы он от корки до корки прочел трилогию Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность», а заодно изучил всего «Дэвида Копперфильда» Диккенса… Возможно, с точки зрения замшелых моралистов и прочих «хранителей духовности», это очень важная и полезная вещь… Но с точки зрения здравого смысла – вещь совершенно неблагодарная и бесперспективная.
Соответственно, есть, как минимум, два пути «не плевать против ветра».
1. Создавать новые произведения, в соответствии с современными потребностями ЦА (целевой аудитории),
2. Привести старые произведения в соответствие с современными потребностями ЦА (целевой аудитории).
С пунктом № 1 все более или менее понятно. Произведения пишутся, издаются, публика их читает, принимает или нет…
А вот с пунктом № 2 сложнее.
Дело в том, что огромное количество произведений прошлых столетий, которые создавались как книги для взрослых, со временем перекочевали в разряд детского чтения. Например, «Приключения Гулливера» Свифта, «Гаргантюа и Пантагрюэль» Рабле, «Робинзон Крузо» Дефо, «Три мушкетера» Дюма и т. п. Произведения, безусловно, замечательные и потенциально интересные детям. Однако при этом совершенно не соответствующие особенностям современного восприятия. Первое – объем. Впрочем, объем – не такая большая беда. Беда состоит в том, что объем в этих книгах явно не соответствует количеству событий (с современной точки зрения). Сюжет развивается слишком медленно, что вполне понятно: ведь восприятие человека XIX века было намного более медленным. Источников информации было мало – ни тебе телевидения, ни компьютера, ни интернета, ни даже примитивного телефона! Ехать от Москвы до Калуги нужно было больше суток, а уж до Кавказа добираться вообще целый месяц. Сообщение – только почтой, которая шла неделями, а то и месяцами (если это, конечно, не фельдъегерская служба, доставляющая государственные бумаги по инстанции). Времени было много. Вот и сидели люди долгими вечерами где-нибудь в собственном имении при свечах (те, у кого не было имения, как правило, даже читать не умели) и почитывали на досуге пухлый роман Диккенса или, скажем, Тургенева в свое удовольствие. «А теперь перенесемся, мой читатель, вместе с нашими героями в совсем другую страну, в совсем другой мир…» – и читатель неторопливо переносился, постепенно настраиваясь на нужную волну…