Страница 6 из 12
Речевое развитие
• Сытый и довольный, гулит («воркует»), когда с ним разговаривают.
• Голосом выражает свои эмоции, меняя интонацию (певучее гуление).
Познавательное развитие
• Поворотом головы дает понять, что хочет получить что-либо.
• Удивляется исчезновению взрослого во время игры («Ку-ку!»).
• Следит взглядом за движущимися предметами. Фиксирует взгляд на предмете.
• Узнает близких.
Навыки самообслуживания
• Умеет сосать и глотать.
Игры и упражнения
Следи взглядом
Игра помогает развить у ребенка зрительное сосредоточение.
Возьмите ребенка на руки и держите его вертикально (при этом голова младенца опирается о ваше плечо). Свободной рукой показывайте ребенку игрушку. Сначала привлеките внимание малыша, медленно перемещая игрушку в сторону на 20–30 сантиметров, а затем держите неподвижно, чтобы ребенок мог сосредоточиться на ней. (Упражнения могут проводить два человека: один держит ребенка вертикально, а другой демонстрирует игрушку.)
Реакция ребенка. После 2–3 обращений к нему малыш сосредоточивает взгляд на лице взрослого или на неподвижной игрушке.
Перекличка-1
Игра вызовет у ребенка «комплекс оживления» и будет стимулировать гуление.
Положите ребенка на спину. Наклонитесь над ним на расстоянии 25–30 сантиметров и, улыбаясь, ласково разговаривайте с малышом, певуче произнося гласные звуки в течение 1–2 минут.
После 1–2 обращений к нему ребенок начинает улыбаться, издавать тихие и короткие звуки гуления, быстро двигать руками и ногами. По мере общения реакция оживления у малыша нарастает и длится до 10–15 секунд. После прекращения общения оживление еще сохраняется в течение некоторого времени.
Первые игрушки
Первые игрушки должны быть яркими, привлекающими внимание малыша, чтобы у него появилось желание дотронуться до них.
Возьмите две игрушки-погремушки (шарики диаметром 5–7 сантиметров). Подвесьте их на цветных лентах на расстоянии 10–15 сантиметров справа и слева над грудью малыша, чтобы он мог на них натолкнуться.
Положите ребенка на спину. У него сразу же возникнет комплекс оживления. Затем отойдите в сторону, не привлекая к себе внимания.
Реакция ребенка. Малыш оживляется, выпрямляет и раскидывает в стороны руки, время от времени наталкиваясь ими на одну или на обе игрушки. При этом его пальчики разжимаются, и ребенок пытается захватить игрушку. Вскоре он научится следить глазами за движениями своей руки.
Посмотри на игрушку
Эта игра поможет ребенку выработать умение лежать на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову.
Положите ребенка на живот. Возьмите погремушку. Встаньте на расстоянии 50–70 сантиметров и наблюдайте за ребенком. Если малыш опустил голову, начинайте греметь погремушкой на высоте 20–30 сантиметров от поверхности, на которой лежит малыш.
Реакция ребенка. Рассматривая игрушку и прислушиваясь, малыш высоко поднимает голову, приподнимает от поверхности грудь, опирается на предплечья. Ребенок сохраняет это положение в течение 1–2 минут.
Ножки упираются
Упражнение поможет ребенку выработать умение при поддержке под мышки крепко упираться в твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренных суставах.
Возьмите ребенка под мышки лицом к себе и опускайте ногами на твердую поверхность, создавая упор ног в вертикальном положении.
Реакция ребенка. Малыш выпрямляет ноги в коленях и опирается на всю ступню.
Внимание! Нельзя ставить ребенка на ноги!
6 месяцев
Умения и навыки
Двигательные навыки
Общая моторика
• Лежа на спине, играет со своими ножками.
• Переворачивается со спины на живот.
• Лежа на животе, опирается на вытянутые руки и смотрит вперед. Пытается ползти.
Мелкая моторика
• Тянется к предмету, игрушке – хватает ее.
• Непродолжительное время трясет погремушкой. Тянет погремушку в рот.
Речевое развитие
• Ребенок лепечет – многократно произносит случайные слоги, состоящие из двух звуков – гласного и согласного: «Папа-па», «Ба-ба-ба», «Ма-ма-ма».
Познавательное развитие
• Играет со взрослым в прятки, закрывая свое лицо ладошками («Ку-ку!»).
• Смотрит на предмет, который показывает взрослый.
• Находит игрушку, спрятанную под чашкой.
Навыки самообслуживания
• Позволяет себя одевать, при этом не капризничает, не сопротивляется.
Игры-тесты
Чье имя?
С помощью этой игры ребенок научится реагировать на свое имя.
Положите ребенка на спину или на живот. Встаньте в стороне, вне поля зрения малыша. Называйте чужое имя, резко отличающееся по звучанию от имени ребенка. Повторите это имя 2 раза с паузой в 1–2 секунды, затем после паузы в 2–3 секунды назовите имя ребенка и после паузы – вновь чужое имя.
Реакция ребенка. Малыш прислушивается. Если названо чужое имя, ребенок не всегда смотрит на вас, он спокоен, может отвлекаться. Услышав свое имя, радуется, оборачивается в вашу сторону, смотрит на вас.
Дотянись до игрушки
Игра вырабатывает у ребенка умение действовать с предметами.
Положите ребенка на спину или на живот. Игрушку, удобную для захвата, расположите на близком от малыша расстоянии (слева, справа или перед ним). Если ребенок не замечает игрушку, привлекайте к ней внимание и наблюдайте за ребенком.
Реакция ребенка. Малыш видит игрушку и тянется к ней, делает усилие, а затем берет игрушку, рассматривает ее, перекладывает из руки в руку, стучит ею, размахивает, прислушиваясь при этом к издаваемым звукам.
Перевернись
Эта игра вырабатывает у ребенка умение переворачиваться с живота на спину.
Положите ребенка на живот. Возьмите яркую, устойчивую, звучащую игрушку (например, неваляшку, лающую собачку, игрушку-пищалку и т. п.) и поставьте ее перед ребенком.
Привлеките внимание малыша к игрушке и начинайте передвигать ее по кругу, заводя за спину ребенка.
Реакция ребенка. Малыш смотрит на игрушку, следит за ней взглядом, поворачивает голову вслед за перемещающейся игрушкой. А затем, когда не видит ее, переворачивается на спину.
Достань игрушку
Игра поможет ребенку научиться передвигаться, переставляя руки или немного подползая.
Положите ребенка на живот. Возьмите яркую устойчивую игрушку, лучше звучащую. Поставьте ее перед ребенком так, чтобы он не мог до нее дотянуться. Теперь привлеките внимание малыша к игрушке. Он понаблюдает за игрушкой 3–5 секунд, а потом попытается достать ее.
Реакция ребенка. Ребенок будет передвигаться вперед, подтягиваясь на руках, или двигаться вбок, «веерообразно», переставляя при этом руки.
Перекличка-2
Попробуйте стимулировать ребенка произносить лепетные слова. Встаньте около малыша и наблюдайте за ним. Когда он произнесет какой-нибудь звук, повторите его.
Реакция ребенка. Малыш будет прислушиваться к вам, «разговаривать», иногда у него будут получаться слоги с губным согласными, например «ба», «ма».