Страница 20 из 27
1. Хозяйственно-экономическая функция. Направлена на питание семьи, приобретение и содержание домашнего имущества, одежды, обуви, благоустройства жилища, создание домашнего уюта, организацию жизни и быта семьи, формирование и расходование домашнего бюджета. В рамках данной функции выстраиваются внутрисемейные отношения, которые определяются видом хозяйственной деятельности. Как отмечают исследователи, влияние экономической функции на внутрисемейные отношения может быть двояким. Справедливое распределение хозяйственно-бытовых обязанностей в семье между супругами, старшими и младшими поколениями, как правило, благоприятствует укреплению супружеских отношений и трудовому воспитанию детей. При несправедливом распределении домашнего труда, когда он взваливается в основном на женщину, а муж выступает в роли «хозяина», дети – лишь в роли потребителей, такое влияние остается неблагоприятным и ведет к возрастанию в семье разрушающих сил.
2. Репродуктивная функция. Обеспечивает удовлетворение сексуальной потребности, биологическое воспроизведение общества, реализацию чувства любви как высшего чувства и делает невозможным отделение одного супруга от другого. Но дети выступают как фактором стабилизации семьи, так и неотвратимой массой проблем: от неприемлемых условий для жизнеобеспечения детей до складывающихся со временем деформированных взаимоотношений между супругами.
3. Регенеративная функция (лат. regeneratio – возрождение, возобновление). Реализует наследование статуса, фамилии, имущества, социального положения.
4. Образовательно-воспитательная функция (социализация). Удовлетворяет потребность в отцовстве и материнстве, в контакте с детьми, их воспитании, самореализации в детях.
5. Рекреативная функция (лат. recreatio – восстановление). Проявляется в снятии с членов семьи стрессовых ситуаций, реализуется в отдыхе, организации досуга, заботе о здоровье и благополучии членов семьи.
6. Коммуникативная функция. Заключается в удовлетворении потребности человека в двух противоположных явлениях – общении и уединении.
7. Эмоционально-психотерапевтическая функция. В современной семье данная функция все чаще выступает на первый план. Именно стабильность близких эмоциональных отношений между мужем и женой определяет удачность или неудачность брака. Реализация психотерапевтической функции семьи позволяет ее членам удовлетворять потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. По мнению А. И. Захарова, именно эти чувства способствуют интимности, доверительности в семейных отношениях, прочности семейного очага.
8. Функция духовного (культурного) общения. Реализуется в желании членов семьи совместно проводить досуг и взаимно духовно обогащаться, удовлетворяя при этом основные потребности. Функция проявляется в организации внутрисемейного общения; отношении семьи к средствам массовой информации (телевидение, радио, периодическая печать), литературе и искусству, влиянии семьи на многообразие связи своих членов с окружающей природной и социальной средой.
9. Функция первичного социального контроля. Позволяет обеспечивать выполнение социальных норм и правил членами семьи, особенно теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т. д.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами. Взаимодействие с социальным миром, установление с другими социальными общностями экономических, идеологических, юридических, общекультурных, эмоциональных и других отношений, представление себя как первичной ячейки общества – все это реализуется благодаря данной функции семьи.
10. Сексуально-эротическая функция. В современной семье приобретает все большее значение. Брачные отношения рассматриваются, прежде всего, как союз эмоциональной и интимной близости, поэтому гармония и удовлетворение сексуальных потребностей брачных партнеров играют огромную роль.
Однако в семье нет главных и второстепенных функций, все семейные функции – главные. Семья создается для реализации потребностей личности, как индивидуальных, так и социальных, поэтому и реализация функций семьи включена в процесс выполнения ролей членами семьи. Функции семьи, прежде всего, определяют содержание семейных ролей в целом, а ролевая структура характеризует распределение ролей, т. е. то, какие обязанности выполняет в семье каждый ее член и на каких принципах построены ролевые отношения.
Мы, прежде всего, будем рассматривать семью с точки зрения отношений «родители – дети». Семья выступает как институт первичной социализации ребенка в современном обществе. А родительство, имея социокультурную природу и характеризующееся системой предписанных культурой и обществом норм и правил, регулирует распределение между родителями функций ухода за детьми и их воспитания в семье; определяет содержание ролей, модели ролевого поведения. И. С. Кон обращает внимание на то, что родители несут ответственность перед обществом за организацию системы условий, соответствующих возрастным особенностям ребенка на каждой из ступеней онтогенеза и обеспечивающих оптимальные возможности его личностного и умственного развития (Кон, 1988).
В семье ребенок получает базу для дальнейшего жизненного пути, удовлетворяя так или иначе первые социальные потребности:
– во взаимодействии с социальном окружением (М. И. Лисина);
– базовом доверии к миру (Э. Эриксон) и привязанности (Дж. Боулби, М. Эйнсворт) в младенчестве;
– предметно-орудийных действиях в раннем возрасте;
– социальной компетентности в дошкольном возрасте;
– сотрудничестве и поддержке в освоении системы научных понятий и осуществлении самостоятельной учебной деятельности в младшем школьном возрасте;
– развитии автономии и самосознания в подростковом и юношеском возрасте;
– эмоциональной насыщенности и эмоционально-позитивном характере межличностных отношений; устойчивости, длительности и стабильности взаимодействия с партнером; совместной деятельности и сотрудничестве со взрослым как образцом компетентности; социальной поддержке и инициировании к самостоятельной деятельности (Карабанова, 2004).
Роль семьи в жизни ребенка сложно переоценить. В семье у него близкие люди, которые понимают и принимают его таким, каков он есть, – здоровый или больной, добрый или не очень, покладистый или колючий и дерзкий, он там свой.
Именно в семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а при высоком культурном и образовательном потенциале родителей – продолжает получать не только азы, но и саму культуру всю жизнь. Семья – это определенный морально-психологический климат, для ребенка – это первая школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости.
1. Перечислите основные тенденции изменения современной семьи.
2. Назовите и охарактеризуйте основные функции современной семьи.
Основываясь на характеристиках традиционной и эгалитарной моделях семьи, проранжируйте основные семейные функции:
Глава 9
Ролевое взаимодействие в семье. Особенности положения ребенка в системе семейных взаимоотношений
Роль – понятие, в котором отражены и социальные, и индивидуальные особенности личности, взаимодействие внешних и внутренних аспектов ее развития. По Э. Томасу и Б. Биддлу, «роль – это набор предписаний, которые определяют, каким должно быть поведение человека, занимающего определенную социальную позицию. В разных контекстах роль определяет предписание, описание, оценку и действие; в идее роли находят отражение скрытые и явные процессы, собственное поведение и поведение других, поведение, которое инициирует индивид, и поведение, которое направлено на него».