Наставница

- Давайте сначала заслушаем доклад по группам и отпустим кураторов. А потом перейдём к общим вопросам. Не против? - посмотрела я на завов и никто против не высказался. - Тогда первая группа.

Посмотрим, как кураторы справились с моим домашним заданием. Я в свой прошлый приезд дала им список вопросов, на которые кураторы должны были дать мне ответ. И вот теперь они должны их вслух прочитать.

- Мирес Тонг, куратор группы 56-01. Средний бал по группе - 3,75, - о, в глазах завкафов удивление. Хорошо. - Меньше всего группа получила баллов по дисциплинам кафедры наступлений. Самый большой бал - по дисциплинам кафедры искусств. Посещаемость в пределах 86%, основная причина прогулов - уважительная, пребывание в больничном крыле. Самый низкий средний бал по группе - у Тори Саура, 3,2. Самый высокий - у Лирии Ронка, 5 ровно. Лидерами можно назвать Лирию Ронку, Санда Рома и Айрис Лорс. Хуже всего в группе относятся к Тори Сауру. Причина - он просто лентяй.

Я не была согласна с данным утверждением. На моих практиках мальчишка стабильно показывал один из лучших результатов. На уровне с хорошистами.

- По каким предметам он не успевает?

- Секунду, - куратор открыл папку и начал пересматривать листы. - По всем теоретическим курсам. Практики все на четвёрку-пятёрку. Хм. Я присмотрюсь к нему внимательнее. И напомню о том, что если он не сдаст теоретические экзамены, то не сможет продолжать учится здесь.

А куратор молодец. Мне действительно настолько повезло с ними или это просто пока всё хорошо? С первой подсказки понять, в чём может скрываться нетривиальная проблема - молодец. Легче всего обозвать парня лентяем и успокоиться. Но легче - не лучше. И не всегда ведёт к решению вопроса. Остальные кураторы также принялись пересматривать свои папки.

- Хорошо. Вопросы-предложения от учеников к нам были?

- Да. Хотят экскурсию на водопад в свободный день.

- Эйнел? - переадресовала я вопрос завхозу.

- Организовать можно.

- Мои тоже хотели туда, - сказала куратор пятой группы Верта Стаус. - Можно вместе съездить.

- И мои.

- Моим тоже.

- Подойдёте к доктору Эйнел и запишитесь. Может не в один день, но всех можно будет туда свозить. Вопросы у заведующих к куратору?

- У меня, - доктор Хиор, конечно. - Сам додумался средний бал высчитать или госпожа Анна подсказала?

- Госпожа Анна дала список вопросов, на который хотела услышать ответ.

- Остальным тоже?

Кураторы закивали. Предатели. Ладно, я не говорила, что это секрет. Так что не-предатели.

- Ещё вопросы? Нет? Отчёт отдашь секретарю, благодарю. Следующий.

- Ирика Манс, куратор группы 56-07. Средний бал по группе - 4,1. Меньше всего группа получила баллов по дисциплинам кафедры воздействий. Самый большой бал - по дисциплинам кафедры плетений. Посещаемость в пределах 90%, основная причина прогулов - уважительная, пребывание в больничном крыле. Самый низкий средний бал по группе - у Йена Роура, 2,5. Самый высокий - у Стива Коуда и Дарии Чарни, 5 ровно. Лидерами можно назвать Стива Коуда и Лирка Наума. Хуже всего в группе относятся к Йену Роуру и Тонару Цеву. Причина - Йен плохо понимает трайрский, проходит экспресс-курс изучения, поэтому и оценки низкие.

История этого мальчишки была необычной. Он вместе с мамой и маленькой сестрой жил в деревне под Арнером. И когда трайры начали наступление, семья сбежала в Государство. К сожалению, отец мальчика как раз в тот момент поехал в город на ярмарку. Мать надеялась, что он жив и найдёт их, но надежда таяла с каждым днём. То, что у парня дар эмпа, мама догадывалась. Поэтому и сбежала, как только смогла. Зелёные глаза вместо карих, хоть и каштановые волосы, встречались у энторцев редко. Сама она решила остаться в Харш-Наре, устроилась в гостиницу служанкой.

А знала я его историю просто потому, что сразу стало интересно, почему парень не реагирует на трайрский. Куратор пояснила. А Крайф сказал, что за этой семьёй присматривает и тайная служба. Так, на всякий случай.

- У Тонара ситуация сложнее, он слишком любит ябедничать. Беседы я с ним после каждого случая провожу, но пока плохо получается.

Беда-беда. Ябеды - это ещё тот геморрой. Причём именно для учителей. Вроде бы и ничего плохого не делает, справедливо считая, что ложь должна быть наказана. Но тем самым выбивает себя из коллектива. Зачем нам лишнее напряжение в группах? Не нужно оно нам.

- Если ситуация не улучшиться - скажешь. Будем держать на контроле. Вопросы-предложения от группы были?

- Был вопрос от тех, кто не едет домой насчёт праздника встречи нового года. Будет ли он вообще в самой Школе.

- Будет. Но где и как - поговорим. Многие на каникулы остаются в школе?

- Десяток, может чуть больше, - ответила мне Эйнел.

- Это с учётом массового телепорта в Тай-Саг, да? - уточнила я.

- Да. Некоторые просто не могут себе позволить оплатить телепорт из Тай-Сага домой. Некоторые слишком далеко живут даже от телепорта.

- А сколько преподавателей остаются? - спросила я вновь.

- Да почти половина.

- Значит праздник будет, - сказала я, пожав плечами. - Эйнел, вы вместе с Каирой продумайте, что можно сделать. Время ещё есть.

- А вы будете на празднике, госпожа Анна? - оживилась доктор Каира Кордес, как только речь пошла о светской жизни.

- Нет, не буду. Государь захочет нас видеть у себя. Мой муж теперь Наставник, так что праздники теперь мы будем проводить в Столице. А некоторые даже во дворце.

- Вы так говорите, как будто расстроены этим, - с удивлением сказал доктор Совен Йонг.

- Я просто не люблю светскую жизнь. Как и мой муж. Ладно, у преподавателей вопросы к куратору есть?

Молчание в ответ.

- Тогда всё. Отчёт отдашь секретарю, благодарю. Кураторы, можете быть свободны.

Семеро моих подчинённых вышли из кабинета. Осталось выслушать доклад завкафов.

- Раз уж была затронута тема праздников и светской жизни, то позвольте мне начать первой. - открыв свою папку, сказала доктор Каира Кордес. - Я заметила, что дети практически не общаются между группами. Это не хорошо. Предлагаю устроить после пар клубы по интересам. Рукоделие, рисование, резьба по дереву или камню, лепка из глины, стихосложение, чтение. Биология и ботаника, можно даже привлечь детей к уходу за животными. Конечно, только для тех, кто хорошо учится. Чтобы было без ущерба для учёбы. Вот, я составила полный перечень возможных клубов.

Лист, исписанный красивым бисерным почерком, попал ко мне в руки и я сразу принялась его изучать. Ну да, перечень был действительно полным. Я даже представить себе не могла, что для пятилеток можно придумать столько всего. Причём я действительно не представляла, как пятилетки будут заниматься фехтованием или рыбной ловлей.

- Руководить клубами кто будет? - спросила я, продолжая изучать список.

- Преподаватели. А потом - старшекурсники.

- Стрельба из лука, конные прогулки и вольная борьба? - удивилась я. - Вы шутите?

- Некоторые дети уже сейчас тяготеют именно к одной дисциплине. Пусть развиваются, если им это по душе, - пожал плечами завкаф наступлений.

Понятно. Нашли способ дать нагрузку невостребованным пока преподавателям. Молодцы.

- Я - за. Но при снижении оценок доступ в клуб закрывать. Хотят заниматься пением - пусть докажут, что способны совмещать увлечение и учебу. Теперь по предметам. Успеваете всё по программе?

- Да, кое-где даже идём вперёд, - с вежливой улыбкой сказала доктор Каира.

- Везёт вам, - пробурчал завкаф воздействий. - По моей кафедре ситуация иная. Отставания в практике и плохие оценки по теории.

- Отставание по практике естественно, - сказал завкаф плетений. - У них каркас формируется только, догонят на втором-третьем курсе. А теория... Ты же пользуешься академическим учебником, там термины даже я не понимал с первого раза. Слова и фразы не для их возраста. Они суть понимают?

- Понимают, - сказала я. - По моему предмету, во всяком случае - понимают отлично. Учебники действительно написаны не для пятилеток. Я до следующего года переработаю его. Кстати, если отставание по практике связано с физиологией, а не ленью детей, то можем подкорректировать планы дисциплин. Чтобы не было разночтений. Поставить больше практик. Чтобы каркас быстрее укреплялся. Или больше теории, чтобы наоборот, разгрузить каркас. Вы в этом больше меня знаете.