Военная педагогика

Система военно-профессионального образования в стране базируется на широкой сети учебных заведений, которые входят в государственный сектор американской высшей школы и руководствуются установленными стандартами образования. По завершении обучения в них офицерам, наряду с выдачей документа о получении соответствующего военного образования, присуждаются соответствующие степени общего профессионального образования: адъюнкт-бакалавра (после двухгодичного колледжа, средняя образовательная степень); бакалавра (после четырехгодичного обучения в вузе, высшая образовательная степень 1-го уровня); магистра (после одногодичной программы исследовательской или профессиональной школы, высшая образовательная степень 2-го уровня); доктора (после двухгодичной программы исследовательской и профессиональной школы и защиты диссертации, учёная степень высшего образования).

Одним из основных источников комплектования офицерского корпуса регулярных ВС США (40 % потребности в офицерах) в настоящее время является выпуск офицеров резерва на курсах вневойсковой подготовки при гражданских вузах – ROTC. Выпускники военных училищ видов ВС США составляют всего лишь до 10 % ежегодного пополнения.

Курсы подготовки офицеров резерва ROTC существуют в 600 гражданских высших учебных заведениях США, то есть почти в 20 % всех функционирующих в стране вузов. Офицеров резерва для сухопутных войск готовят при 300 университетах и колледжах, ВВС – 200, ВМС – 65, морской пехоты – 60. Это позволяет не только обеспечивать ВС США необходимым количеством офицеров, но и подготовить мобилизационные ресурсы.

Студенты вуза США (у кого заключены соглашения с МО США), желающие стать офицером, имеют право поступить на 4-х, 3-х или 2-х годичные курсы ROTC во время учёбы в данном вузе, подписав контракт, по которому обязуются прослужить не менее 8 лет в частях национальной гвардии или резерва.

Военная подготовка на курсах ROTC организована один раз в неделю. По окончании курса военной подготовки студентам (курсантам) присваивается первое воинское звание «второй лейтенант». Далее выпускники направляются на несколько месяцев на соответствующие курсы в школы родов войск (сил) и служб и в военные учебные центры для получения конкретной военной специальности, только после чего они направляются для прохождения службы в воинские части соответствующего вида вооружённых сил.

Военные училища (академии) в ВС США представлены по видам вооружённых сил: сухопутных войск – Вест-Пойнт; ВВС – Колорадо-Спрингс; ВМС – Аннаполис. В них выпускники получают высшее общее образование и диплом бакалавра, среднее военное образование и первичное офицерское звание «второй лейтенант».

Одной из особенностей кадровой политики ВС США является то, что выпускники военных училищ и офицерских кандидатских школ не сразу попадают в войска. В соответствии с выбранной им военной специальностью выпускники направляются в соответствующие специализированные военно-учебные заведения, называемые в ВС США «школы – учебные центры» на 2–4–10 месяцев, где они получают до-подготовку по определённой им воинской специальности для всех родов войск и служб в соответствующем звене «взвод – рота – батальон» (в ВВС – подготовка на определённый тип самолёта, вертолёта).

В ходе дальнейшей службы офицеры постоянно проходят переподготовку и повышение квалификации. Так, офицеры, отслужившие в вооружённых силах 10–15 лет, направляются на курсы при командно-штабных колледжах видов вооружённых сил для прохождения переподготовки с целью последующего использования на командных должностях в звене «батальон – бригада – полк – дивизия». Сроки обучения на курсах составляют от 5 до 10 месяцев.

Старшим офицерам, прослужившим на офицерских должностях 10–16 лет, для последующего занятия командных должностей в звене «дивизия – корпус – объединённое командование» предоставляется возможность поступить в армейский командно-штабной колледж, а также штабной колледж вооружённых сил и командно-штабные колледжи видов ВС США (срок обучения – 1 год).

Высшее военное образование офицеры, имеющие от 16 до 23 лет выслуги на офицерских должностях и окончившие командно-штабной колледж, могут получить в специализированных военных колледжах. Срок обучения на очном отделении 10 месяцев, на заочном – 2 года.

Обучение офицеров руководящего и командно-штабного состава для МО США, Комитета начальников штабов ВС США и штабов Объединённых командований ВС США и Объединённых ВС НАТО и правительственных чиновников производится в Университете национальной обороны. В учебные заведения принимаются полковники и генералы в возрасте до 46 лет, имеющие выслугу на офицерских должностях от 16 до 23 лет. Продолжительность обучения 10 месяцев. Дальнейшее совершенствование подготовки высших офицеров осуществляется на курсах повышения квалификации.

Офицерский корпус вооружённых сил ФРГ комплектуется за счет выпускников офицерских (военных) школ, офицеров, служащих по контракту, и унтер-офицеров, получивших офицерское звание после сдачи соответствующих экзаменов. Офицерский состав бундесвера состоит из кадровых офицеров и офицеров, проходящих службу по контракту (на 3–15 лет и на 2 года).

В связи с этим кандидаты в офицеры начинают обучение сначала по единой программе, включающей: начальную военную и боевую подготовку в войсках, обучение для получения водительских прав, курсы в школе рода войск, стажировку на должности командира отделения своего рода войск. Дальнейшее обучение организуется исходя из продолжительности контракта на военную службу и уровня общей и профессиональной подготовки кандидата в офицеры.

Кандидаты в кадровые офицеры и офицеры по контракту на 12– 15 лет проходят стажировку в качестве командира отделения, офицерский курс в офицерской школе со сдачей офицерского экзамена, курс командира взвода в школе рода войск, службу в войсках в качестве командира взвода, а также учёбу в университете бундесвера с целью получения высшего образования и гражданской специальности.

Кандидатов в офицеры по контракту на 3–11 лет (т. н. офицеры строевой службы) целенаправленно готовят как командиров подразделений, поэтому обучение в университетах бундесвера для них не обязательно. На курсах они получают только те знания, которые им потребуются для руководства подчинёнными в составе взвода или равного ему подразделения.

В вооружённых силах Великобритании существует схожая система, когда обучение организуется исходя из продолжительности контракта на военную службу и уровня общей и профессиональной подготовки кандидата в офицеры.

На основании имеющихся сведений о системах подготовки офицерских кадров за рубежом сделаны следующие обобщения: во-первых, единой системы подготовки офицерских кадров нет; система подготовки офицеров имеет свою национальную специфику и отвечает национальным интересам и традициям каждого государства; во-вторых, количество начальных офицерских школ, как правило, немного – иногда по одной на вид вооружённых сил, что даёт возможность добиться концентрации в таких военно-учебных заведениях больших сил, средств и лучших кадров; в-третьих, ряд государств предусматривает систему должностного образования или повышения квалификации офицеров с короткими сроками обучения; в-четвёртых, сроки обучения в высшем звене обычно короткие, что позволяет сконцентрировать усилия на наиболее важных вопросах, не преследуя широких целей военного образования.

1.3. Развитие системы военной подготовки и военно-патриотического воспитания в России

Вопросам военной подготовки и военно-патриотического воспитания на Руси всегда придавалось важное значение. О высоком уровне военной подготовки и боевого духа русских воинов ещё в VI веке писал византийский император Маврикий: «Племена славян… любят свободу и не склонны ни к рабству, ни к повиновению, храбры, в особенности в своей земле, выносливы… Юноши их очень искусно владеют оружием».

О силе и высоком уровне воинского мастерства русских дружин свидетельствуют походы князя Олега в Византию, победы над ясами (осетинами) и касогами (черкесами) и завоевание Тмутаракани (Таманского полуострова), создание военно-торгового форпоста Переяславец на западе, близ устья Дуная, овладение расположенной на Дону крепостью Саркел (Белая Вежа), разгром хазарского государства в Нижнем Поволжье. Высокое воинское мастерство русских дружин отмечал великий мыслитель XIX века Карл Маркс. «…мы уже указывали на Олега, – писал Маркс, – бросившего против Византии 88 000 человек и продиктовавшего, укрепив свой щит в качестве трофея на воротах этой столицы, позорные для достоинства Восточной Римской империи условия мира. Мы указывали также на Игоря, сделавшего Византию своей данницей, и на Святослава, похвалявшегося: «Греки доставляют мне золото, драгоценные ткани … фрукты и вина, Венгрия снабжает скотом и конями», и, наконец, Владимира, завоевавшего Крым и Ливерию».