Страница 12 из 15
Кроме этого, вы должны предельно четко понимать, какое место занимает этот персонаж в романе, зачем и с какой целью вы его туда ввели. Он будет мешать главному персонажу, помогать ему достигнуть цели, оттенять его качества, влиять на его мысли и поступки?..
Как каждый из ваших персонажей будет действовать в той или иной ситуации? Он струсит, убежит, заступится, сломается, победит, солжет, признается?.. Насколько реален его поступок, будет зависеть от характера вашего героя и причин, которые руководят им в той или иной ситуации… В каком случае, в какой ситуации честный и неподкупный врач может взять взятку, а продажный политик или полицейский – поступить по совести?.. В какой ситуации набожный и истово верующий человек может покончить жизнь самоубийством, убить, совершить прелюбодеяние, украсть?..
Каждый раз думайте, просчитывайте ситуации и задавайте себе вопрос: может ли ваш персонаж совершить такой поступок в данной ситуации или нет?
Если вашего героя кто-то обманул, предал, станет ли он впоследствии общаться с этим человеком? Если да, то что должно произойти, чтобы это стало возможным или допустимым?.. Все должно быть продумано, достоверно и выверено до мельчайших деталей, чтобы ваш читатель вам поверил.
Помните, что любая фальшь, недостоверность, неоправданность поведения или мотивов поступков персонажа несет разочарование читателя в произведении в целом.
Ваш мир, ваша история, ваши персонажи должны быть уникальными и достоверными, иначе текст развалится на несоставляемые вместе пазлы.
Главный герой и его цель
Когда и каким образом в писательскую голову приходит идея произведения?
Естественно, единых рецептов нет, и не может быть. Каждый раз и у каждого писателя это случается по-разному. Вы можете услышать в поезде некую историю, которая вас зацепит, прочитаете хронику происшествий, увидите сюжет по телевизору или во сне или познакомитесь с настолько необычным, неординарным человеком, что ваше сознание на ходу начнет придумывать историю, которая могла бы с ним произойти… В любом случае вы должны понимать, что у вас есть идея произведения и главный герой подчинен этой цели, все, что с ним происходит, нацелено на раскрытие этой идеи и логическое завершение произведения.
Цель главного героя, его мечты, устремленность могут не совпадать с целью создания произведения, но обязательно работают на нее.
Возьмем, к примеру, главную героиню Ларису Огудалову из пьесы «Бесприданница» Островского. По Островскому, мечта Ларисы (выйти замуж за Паратова) иллюзорна, она гонится за призраком в лице Паратова. Попытка Ларисы одним безрассудным поступком получить любовь и счастье – бегство от своей судьбы. Поэтому неизбежно трагическое разочарование героини. В этом идея пьесы.
Но цель Ларисы иная: она молода и красива, но бедна, поэтому за ней не дают приданого, но ей хочется красивой и достойной жизни, богатой и яркой, на которую она тоже имеет право. Положение бесприданницы унизительно, и она, как девушка умная и гордая, это особенно чувствует. Лариса любит Паратова. Но любит не за его личные качества, а за мечту о другой жизни, которую он способен ей дать. С Паратовым в ее сознание вошло представление о легком и поэтичном мире, который ей недоступен и который она знает только по любимым ею стихам и романсам. Выходя за Карандышева, Лариса чувствует себя униженной, несправедливо приговоренной к ничтожной жизни, которую может дать ей мелкий чиновник. Тем более она не может простить неудач Карандышева, пытающегося сравниться с Паратовым: «С кем вы равняетесь! Возможно ли такое ослепление!» Находясь наедине с женихом, Лариса постоянно внушает ему, что не любит его, а вот за Паратовым пойдет хоть на край света. В душе девушки происходит борьба между стремлением смириться с участью жены бедного чиновника и тоской по красивой жизни. Лариса пытается сама решить свою судьбу: едет с Паратовым кататься на пароходе. Эта поездка открывает Ларисе глаза на ее истинное положение – красивой вещи, которую мужчины оспаривают между собой: «Они правы, я вещь, а не человек. Я сейчас убедилась в том…» Финал пьесы всем известен: Лариса погибает от рук Карандышева и благодарит его за единственный достойный для нее выход.
То есть цель Островского – показать иллюзорность мечтаний героини. Она не любит самого Паратова, она хочет красивой жизни (ее собственная цель) и на своих условиях, но ее мечты развеиваются, а реальность оказывается совершенно иной, более циничной, к чему она не готова.
Давайте возьмем совершенно иную, сказочную историю и рассмотрим ее, чтобы не обижать сказочников, точно так же имеющих цель при написании своих историй.
Рассмотрим сказку Андерсена «Гадкий утенок». Сокровенный смысл этой философической сказки, близкой к притче, в извечном столкновении двух сил: добра и зла. Преображение когда-то некрасивого птенца в прекрасного лебедя – лишь внешняя сторона сюжета. Суть – в изначально благородной натуре маленького Гадкого Утенка, от природы щедро открытого любви и добру.
Гонимый всеми, он не только не озлобился, когда тупые и чванливые обитатели птичьего двора с негодованием отринули его за непохожесть на них самих; он готов был усомниться в себе самом, обвинить в своих несчастьях себя. Андерсен, конечно, антропоморфизирует мир птичника, в котором царит совершенно человеческая иерархичность, где абсолютно серьезно обсуждается предложение «переделать» маленького уродца.
Когда Гадкий Утенок после бесконечного унижения и травли решается смиренно принять смерть – раз уж с его безобразием и жить нельзя, – он выбирает для «казни» не уток-гусей-индюшек, а величественных и благородных красавцев лебедей. И вдруг оказывается, что они – его собственное отражение! Андерсен радуется за своего героя: «Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца!» Но Гадкий Утенок хорош даже не тем, что в действительности он – лебедь, а своей чистой душой.
Цель автора – показать, что надо быть чистым, добрым, благородным, открытым любви. Цель Гадкого Утенка – найти себе подобных, тех, кто не гнал и не унижал бы его, а принял в свою стаю.
Как придумать героя
Ох, хороша задача – ответить на вопрос «Как придумать героя?». Единого и простого решения нет, как всегда. Нужно много думать, присматриваться к людям, размышлять о других, известных вам персонажах разных писателей, смотреть фильмы, соответствующие вашему замыслу, найти прототип героя в той среде, которую вы для него выбрали, и примерить его к сюжету, как новое платье, в которое вы облачились, стоя в примерочной магазина. Вы мысленно прикидываете: какие туфли и бижутерия к нему подойдут, есть ли подходящая сумочка и палантин… Покрутите этого героя, поставьте его в разные ситуации и поразмышляйте: будет ли он соответствовать вашей главной цели или нет. Мог ли вместо профессора Преображенского в главной роли быть кто-то еще? А в роли Чичикова? Могла ли Пеппи Длинныйчулок иметь другой образ или это уже была бы не она? А если бы Карлсон не любил пошалить, не воровал варенье и не издевался над домомучительницей, смог бы он остаться таким же ярким персонажем?
Не пытайтесь списывать своего героя с других известных персонажей. Все равно у вас получится хуже. Он должен родиться самостоятельно, а не быть гомункулусом, созданным из глины и магии. Возможно, вам нужно время, чтобы выносить его, как ребенка, формирующегося в материнской утробе положенный ему от природы срок. Разговаривайте с ним, засыпайте и просыпайтесь вместе с ним, изучайте его возможные пристрастия, вплоть до любви к древнекхмерскому языку, восточным сладостям, определенному типажу мужчин или женщин, привлекающих его… Если он ходит в ночные клубы, сходите туда вместе с ним и почувствуйте, как он ведет себя там. Если вы решили, что он любитель классической музыки, – идите в консерваторию и слушайте композиторов, которым он отдает предпочтение. Без фанатизма, конечно, поскольку если ваш герой – маньяк, то это не значит, что вы должны кого-то убивать или несколько дней провести в морге, часами наблюдая за вскрытием трупов. Но вот изучить психологические причины, толкающие людей на определенные действия, поговорить со специалистами: психиатрами, полицейскими – не помешает, равно как и изучить мировые шедевры кинематографа и литературы на эти темы, может быть даже – газетные статьи и научные исследования.