Страница 15 из 23
Теоретическая основа и гипотезы исследования
Связь между предпринимательскими намерениями и действиями. Предпринимательские намерения подразумевают готовность к вовлечению в процесс создания предприятия [Krueger, 1993] и являются непосредственным антецедентом предпринимательского поведения. В работе [Shane, Venkataraman, 2000] предпринимательское поведение определяется как выявление, оценка и использование бизнес-возможностей. Любой тип поведения состоит из целого ряда действий, предпринимаемых индивидами в соответствии с их личными предпочтениями и условиями внешней среды. В исследовании [Van Gelderen et al., 2008] на основе теории запланированного поведения показано, что предпринимательские намерения студентов и, как результат, их вовлечение в деятельность по созданию бизнеса зависят от их отношения к предпринимательству в целом. Иными словами, действия по созданию бизнеса интенциональны, а не спонтанны и определяются отношением студентов к карьере предпринимателя, которое, в свою очередь, формируется под влиянием множества факторов, включая личные характеристики и особенности окружения [Ajzen, 1991; Krueger, Reilly, Carsrud, 2000].
В рамках теории запланированного поведения [Ajzen, 1991] предполагается, что намерения формируются под влиянием трех параметров: положительной или отрицательной оценки целевого поведения индивидом (отношения); воспринимаемого общественного давления в сторону вовлечения или отказа от вовлечения в соответствующий вид деятельности (субъективные нормы); и представлений индивида относительно легкости или сложности осуществления целевых действий (воспринимаемый поведенческий контроль). Как и предшествующая ей теория обоснованного действия (theory of reasoned action) [Ajzen, Fishbein, 1980; Fishbein, Ajzen, 1975], теория запланированного поведения предполагает, что намерения являются проводником когнитивной связи между тремя указанными параметрами и последующими действиями [Kautonen et al., 2013]. Сила намерений определяется мотивацией индивида и отражает степень готовности индивида прикладывать значительные усилия для достижения поставленных целей [Bird, 1988; Gielnik et al., 2014].
Предыдущие эмпирические исследования в различных областях знаний, включая предпринимательство, подтверждают наличие прямой связи между намерениями и действиями. В метааналитическом обзоре исследований, основанных на теории запланированного поведения [Armitage, Co
Таким образом, основываясь на аргументах теории запланированного поведения и существующих эмпирических свидетельствах, можно предположить, что наличие предпринимательских намерений будет являться значимым фактором перехода к действиям, направленным на создание предприятия, и в определенной степени определять масштабы этих действий.
Гипотеза 1. Предпринимательские намерения положительно связаны с масштабами действий по созданию бизнеса, осуществляемых студентами-предпринимателями.
Однако исследования, основанные на теории запланированного поведения, свидетельствуют о том, что связь между намерениями и действиями нельзя назвать сильной – оценки коэффициентов корреляции, полученные в рамках работ в области предпринимательства, редко превышают 30%, что позволяет вести речь о наличии 10% общей вариации в намерениях и действиях. Это обстоятельство служит обоснованием необходимости изучения контекстуальных факторов, способных сократить или увеличить разрыв между предпринимательскими намерениями и действиями по созданию бизнеса. В частности, предполагается, что сила связи между предпринимательскими намерениями и действиями, направленными на их реализацию, зависит от факторов индивидуального уровня, а также от особенностей окружения индивида.
Готовность перейти от предпринимательских намерений к реальным действиям по открытию фирмы в значительной степени зависит от индивидуальных характеристик [Jain, АИ, 2013]. К их числу можно отнести наличие семейного бизнеса [Mueller, 2006], пол [Joensuu et al., 2013; Sexton,Bowman-Upton, 1990; Zhao, Seibert, Hills, 2005] и возраст студента [Alvarez-Herranz,Valencia-De-Lara, Martinez-Ruiz, 2011; Levesque, Mi
Наличие семейного бизнеса. Предпринимательский опыт студента может быть связан с самозанятостью членов его семьи [Вае et al., 2014]. Наличие семейного бизнеса способно повлиять на выбор в пользу карьеры предпринимателя за счет формирования соответствующего отношения, воспринимаемого поведенческого контроля, а также наличия поддерживающих субъективных норм [Kolvereid, 1996b]. В исследованиях по студенческому предпринимательству утверждается, что становление личности студентов из предпринимательских семей происходит в особых условиях, могущих повлиять на их карьерные намерения [Laspita et al., 2012; Zellweger, Sieger, Halter, 2011] и усилить готовность трансформировать последние в реальные действия по созданию бизнеса. Эмпирический анализ в данной области свидетельствует о важности родительского опыта, подтверждая наличие его существенного влияния на предпринимательские намерения и поведение детей (см., напр.: [Bowen, Hirsch, 1986; Carr, Sequeira, 2007; Dubini, 1989; Scott, Twomey, 1988; Van Auken, Fry, Stephens, 2006] и др.).
Опыт знакомства с предпринимательской деятельностью, получаемый, к примеру, в случае наличия семейного бизнеса, является одним из ключевых факторов выбора карьеры предпринимателя [Du
Иными словами, начинающие студенты-предприниматели могут воспользоваться сетью профессиональных контактов своих родителей в процессе создания собственного бизнеса [Laspita et al., 2012; Sorensen, 2007], что дает им преимущество при переходе от предпринимательских намерений к действиям по открытию фирмы по сравнению с теми, у кого нет доступа к широкому набору ресурсов, открытому для выходцев из предпринимательских семей.
Студенты, выросшие в предпринимательских семьях, получают возможность учиться у своих родителей и перенимать их ролевые модели [Aldrich, Renzulli, Langton, 1998; Chlosta et al., 2012], что формирует положительное восприятие карьеры предпринимателя и позитивное отношение к возможности вовлечения в предпринимательскую деятельность.
Таким образом, выходцы из предпринимательских семей могут быть не только склонны к развитию предпринимательских намерений, но и более активны в вопросах, касающихся их реализации на практике.
Наличие семейного бизнеса позволяет получать больше практических знаний об управлении предприятием и процессах принятия решений [Mueller, 2006]. Носители таких знаний будут более уверены в себе при переходе от предпринимательских намерений к действиям по созданию бизнеса, демонстрируя относительно невысокий уровень страха провала. Кроме того, родители-предприниматели могут помочь своим детям, предоставляя им финансовые ресурсы на льготных условиях [Du