Страница 4 из 7
1. Знай! Ты в этой жизни ни кому не нужен (может быть кроме матери).
2. Враг твой - хитрый, коварный, алчный, завистливый, ленивый, дурной, трусливый, подлый, постоянно жаждущий эксплуатировать тебя, - может сидеть и в тебе. Дабы не дать ему угнетать тебя и самим не быть таковым: 3.Никогда никому не верь (и печатному слову).
4. Никогда ни чего не проси. 5. Никогда ничего не спрашивай (сам додумаешь), но вопросы задавай. 6. Никогда и ничего не бойся, но и не помогай тому, кто себя не защищает. 7. Здоровайся первым, выясняй неясности в отношениях, заимей привычку внимания к людям. 8. Всегда умей: а. Отличать ГЛАВНОЕ от второстепенного.
б. Не реагировать на то на что не можешь повлиять. в. Концентрировать все силы на то, что можешь сделать. 9. Вини в неудачах в первую очередь себя. 10.Используй неудачи себе на пользу (не было счастья, да несчастье помогло). 11.Все время определяй правдивость излагаемых явлений. Достоверную информацию ищи в сопутствующих и косвенных признаках. 12 .Умей отличать молчание от игнорирования, спокойствие от бездействия, доброту от слабости. 13.Чтобы не обманываться называй все своими именами. 14.Рассматривай ситуацию, как изменяющеюся и находящуюся в движении. 15.Предопределяй будущую цель и ищи пути к ней. 16. Не ремонтируй то, что не сломано.
17.Чувствуй предел сопротивляемости тебе, чтобы не сломать - ни вещ, ни человека.
18.Изучай свойства своего характера и системно борись с его недостатками. Имей терпение, знай меру, умей молчать. 19. Не создавай себе кумиров.
20. Не создавай дискомфорта своему организму - прислушивайся к нему
и отвергай то, что отвергает он.
21. Внимательно читай все что подписываешь.
22. Никогда не отписывай и не дари при жизни свою недвижимость.
23. Не сомневайся в творимых тобой деяний по справедливости. Делай что надо. Прок обязательно будет.
24.Посадили в тюрьму - не печалься, выпустили из тюрьмы - не радуйся.
По сути, воспитание и есть осмысление и следование вышеизложенному в атмосфере высокой морали и духовности и предлагает помимо традиционных школ создание автономных образовательных комплексов с полным набором необходимых сооружений и оборудования. С проживанием учащихся средних и старших классах на полном обеспечении. С использованием государственной атрибутики, - форменной одежды, режима, традиций в тесном контакте с наставниками. Современный воспитательный процесс через достижение науки, компьютеризация познания обеспечит интенсивное воздействия на личность.
Для зарождения коллективного духа и сплоченности обязательным условием наличие в каждой школе певческого хора, клуба туристов, спортивных команд, технических кружков и художественных коллективов.
На государственном уровне должны организовываться - спартакиады, олимпиады, конкурсы.
Изучение базовых предметов осуществляется посредством компьютерных технологий и построено таким образом, чтобы по завершении учебы каждый был способен получать знания самостоятельно в интернет сетях. Освоение кибернетики, искусственного интеллекта, автоматической системы управления, робототехники, глобального информатирования, позволит нам запрыгнуть в последний вагон уходящего технического прогресса.
В идеологическом плане, демагогические лозунги как - " родина зовет, во благо отечества, по просьбе трудящихся" и другие обманки, должны быть заменены на - социальная справедливость, честь, совесть, и системный подход к решению проблем.
Анализ, выявление зла, причин породившие его и меры борьбы, в ключе закона, этики, культурного и исторического наследия нации- и есть инструменты требуемые по жизни. .
Для возмущения мобилизационного педагогического энтузиазма необходимо привлечь в отрасль Воспитание честных, образованных людей, зараженных идеей преобразования страны, обеспечив достойной зарплатой.
Особое место в ней должна занять молодежная доктрина, исходящая из того, что молодежь столь могущественная в разрушении и столь ничтожная в созидании субстанция требует постоянного контроля и управления.
В нашей жизни сложилось так что защищать нацию от несправедливости выходит молодежь а не родители, которым природой предначертано защищать отпрысков от влияния улицы пороков и мракобесия.
В животном мире мать жертвует своей жизнью ради детеныша иначе роду не выжить. Вот мы и вымираем второе столетие не следуя природе сообразно.
Мир устроен так, что человек превращается в специалиста к тридцати годам, способного решать задачи к пятидесяти, разбираться в идеологии проживания к семидесяти. Отсюда очевидно - какой контингент должен определять идеологию развития страны и быть допущен к процессу принятия жизненно важных решений.
Осознавая, что уже сто лет в России демоническая власть гнобит разум и рациональность под лозунг "молодым везде дорога," заменяя специалистов на безграмотную, но послушную ей молодежь, готовой быть соучастником преступлений власти, программа молодежного воспитания должна предусматривать следующие каноны:
- цель государства создать условия и возможности молодому человеку получить специальность и обрести профессионализм для чего необходимо:
- средние профессиональные училища соединить с производством,
- ввести порядок предусматривающий, получение диплома инженера, врача и так далее сдавшему выпускные экзамены ВУЗа только после пятилетней работы по специальности в производственном режиме.
- в подборе кадров исключить протежирование на государственную службу, а набор осуществлять только по итогам гласного конкурса. Критерием назначения должен являться - послужной список отражающей получение знаний, работу по специальности, достижения на ее поприще и характеристика прежнего руководства.
- привлечение учащихся к политическим мероприятиям и религиозной деятельности преследуется по закону, как и педофилия.
- во всех государственных молодежных формациях соучаствует институт наставников.
В бюджете страны на создание материальной базы Воспитания - финансирование средств должно выделяться отдельной строкой.
Не хотите тратиться на воспитание - получите очередное воровское государство с масштабными экономическими потрясениями.
Закон по этой тематике должен быть подписан президентом в первые два месяца его работы.
2. Борьба с ложью.
Рассмотрение психологического аспекта деградации российских граждан выраженной в молчаливом признании оккупационного режима, повального разграбления страны, стяжательства и аморальщины - говорит о безропотном потреблении лжи во всех ее многоликом разнообразии без реакции отторжения.
Государство оскорбляет нас наглой пропагандой и оголтелой ложью, презирает фальсификацией документов и фактов, засекречивая материалы унижает не допуская в архивы. Столетняя повседневная лож испорожняющая многочисленными созданными властью институтами одурачивания, мутировали россиянина и привели нацию к катастрофе. Поэтому задача не только бороться с этим уродством в уголовном порядке, но и научить человека России отличать лож от правды. А это возможно:
- анализируя сделанное со сказанным,
- сверяя услышанное с другими источниками, рассматривая косвенные и сопутствующие признаки,
- сопоставляя с историческим и жизненным опытом человечества.
Реформирование предполагает постоянную и непримиримую борьбу с ложью, которая должна вычленяться в каждом отдельном случае в поисках транслятора, автора лжи - и преследоваться.
Лица, допустившие на государственной службе вранье и лож, в том числе искажения статистических данных и фактов должны освобождаться от занимаемой должности, а если ложь привела к материальному ущербу - нести материальную и уголовную ответственность.
Работники массмедиа допустившие ложь преследуются законодательно, даже если нет претензий пострадавшего и подвергаться запрету на профессию.
Воровство, взяточничество, откаты, доли и так далее есть производные лжи и обмана. Анализируя принимаемые меры к этими порокам видится наиболее эффективным изъятие - конфискация всего имущества (где бы оно не находилось), оставляя одно зимнее пальто с переселением преступника в общежитие на глаза общественности с браслетом на ноге и не затейливой работой желательно по прежнему месту службы.